2014-2015學年第二學期六年級外語教學計劃

一、教材分析

本冊教材主要分一下幾個板塊：

Story time通過對話，短文，故事等，幫助學生掌握基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，進一步促進思維能力的發(fā)展，同時提高學生的綜合人文素養(yǎng)。

Fun time通過趣味性，互動性較強的語言實踐活動，幫助學生操練并掌握本單元所學主要詞語，句型和日常用語。。

Cartoon time通過趣味卡通故事，幫助學生強化語言知識，訓練語言技能，著重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。

Sound time是通過例詞和繞口令，引導學生了解字母在單詞中的讀音、簡單的拼讀規(guī)則和句子重讀、連讀、節(jié)奏、語調(diào)等現(xiàn)象。

Song time/Rhyme time是歌曲、歌謠學習板塊。通過唱歌曲、誦歌謠等活動，激發(fā)學生的興趣，活躍學生的身心，幫助學生潛移默化地鞏固所學內(nèi)容，形成良好的語感，提高聽說能力和思維能力。

Grammar time通過歸納本單元新授詞語和句型，幫助學生理解并初步掌握相關(guān)語法知識，引導教師宏觀地把握本單元的主要語法內(nèi)容。

Culture time/Song time通過圖片和簡單的對話和文字介紹，呈現(xiàn)中外文化的異同，幫助學生拓展視野，加深對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識和熱愛。

Checkout time是檢測板塊。按照單元詞語和句型等方面的教學目標，通過形式多樣的綜合性語言應用活動，幫助學生復習鞏固所學的主要內(nèi)容。

Ticking time是自我評價板塊。通過自我評價，引導學生了解自己對本單元所學主要內(nèi)容的掌握情況，體驗進步與成功，反思和調(diào)控自己的學習過程。

按照《英語課程標準 》的目標要求，在每個單元特地設置了Learning tip (學習提示)，在每四個單元之后還安排了一個Project (綜合語言實踐項目)。Learning tip通過簡要的提示和說明，引導學生逐步掌握有效的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率；同時幫助學生了解一些英語基礎知識和在英語學習中需要注意的問題。Project由幾個環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密的語言實踐活動組成。在活動過程中，讓學生經(jīng)過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運用前幾個單元所學的語言知識和語言技能，完成一定的學習任務，展現(xiàn)自己的學習成果。

二、班級學情分析：

三、本冊教學目標與要求

知識目標:

1、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、使他們具備用英語進行簡單日常交流的能力。能使用日常交際用進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

能力目標：

養(yǎng)成良好的書寫習慣，養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習慣，同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。

情感目標：

1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心。

2、能在任務型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務。

3、適當介紹中西方文化，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

四、課題滲透

    農(nóng)村小學生態(tài)化課堂下的英語綠色教學實踐研究

五、德育、心理滲透

教師是課堂德育的實施者。這就要求教師做到先為范,后為師。教師的世界觀、情感、品行，及教態(tài)，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的作用。所以教師要加強自身的修養(yǎng)，以自身的高尚道德影響學生。

首先教師要具有敬業(yè)精神，要熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，要用自己的愛來喚起和培養(yǎng)學生對學習的愛，從而引伸到對生活的愛。其實，英語課堂教學不只是語言知識的學習和操練，而是一種溫馨的情感交流、智慧潛能的開發(fā)，社會性交際能力的早期培養(yǎng)，是師生共同創(chuàng)造精神生活的活動。因此教師在教學中，要尊重學生的人格，建立平等、互相尊重的和諧師生關(guān)系，使學生在寬松、融洽、愉快的氛圍中進行學習的同時，品德得到培養(yǎng)，性格得到完善。教學中，教師要特別注意學有困難的學生，給他們以更多的愛護與鼓勵，使他們與其他學生一樣，在愛的沐浴中逐步發(fā)展。

學科教學中的德育，重在滲透。德育的滲透在于自然地與知識溶于一體，要善于在學科教學和學習過程中捕捉德育因素，做到點到為止，切忌牽強附會。今后我們要繼續(xù)實踐和探索，更好地發(fā)揮小學英語教學中的德育功能。

六、具體教學措施

1、正確把握教學內(nèi)容：教材是實現(xiàn)教學目標的重要教材和手段。深入鉆研教材是教師上好課的重要環(huán)節(jié)。新課程提倡“用教材教”，而不是“教教材”。為此，教師在備課時一定要首先吃透教材，正確把握教材內(nèi)容。

2、合理確定教學目標：教學目標是教學的出發(fā)點和歸宿。教師在確定教學目標時，要結(jié)合班級實際，考慮全面，適度，層次等三個方面。

3、整體設計教學過程：在鉆研教材，確定目標后，要劃分課時，組合板塊，有序安排教學內(nèi)容和教學活動。

4、切實改進評價方式：每教完一個單元的主要內(nèi)容后，要根據(jù)ticking time的要求，采用自我評價，同伴評價，個人和小組結(jié)合評價等多種方式，引導學生進行自我反思，自我調(diào)控。

七、 教學進度安排

單元                時間                            教學內(nèi)容                      課時        備注

一               第1周               The loin and the mouse                      2        

二               第1-2 周             Good habits                              5        

三               第3-4周            A healthy diet                        5        

四               第5-6周        Road safety                                      5        

Project1    第7周               Being a good student                      3        

五               第8-9周        A party                                      5        

六               第10-11周        An interesting country                      5        

七               第11-12周        Summer holiday plans                 5        

八               第13-14周        Our dreams        5        

Project2    第15周        A travel book                              3        

               第16-17周         期末復習、考試

2014-2015學年第二學期六年級外語教學計劃

一、教材分析

本冊教材主要分一下幾個板塊：

Story time通過對話，短文，故事等，幫助學生掌握基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，進一步促進思維能力的發(fā)展，同時提高學生的綜合人文素養(yǎng)。

Fun time通過趣味性，互動性較強的語言實踐活動，幫助學生操練并掌握本單元所學主要詞語，句型和日常用語。。

Cartoon time通過趣味卡通故事，幫助學生強化語言知識，訓練語言技能，著重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。

Sound time是通過例詞和繞口令，引導學生了解字母在單詞中的讀音、簡單的拼讀規(guī)則和句子重讀、連讀、節(jié)奏、語調(diào)等現(xiàn)象。

Song time/Rhyme time是歌曲、歌謠學習板塊。通過唱歌曲、誦歌謠等活動，激發(fā)學生的興趣，活躍學生的身心，幫助學生潛移默化地鞏固所學內(nèi)容，形成良好的語感，提高聽說能力和思維能力。

Grammar time通過歸納本單元新授詞語和句型，幫助學生理解并初步掌握相關(guān)語法知識，引導教師宏觀地把握本單元的主要語法內(nèi)容。

Culture time/Song time通過圖片和簡單的對話和文字介紹，呈現(xiàn)中外文化的異同，幫助學生拓展視野，加深對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識和熱愛。

Checkout time是檢測板塊。按照單元詞語和句型等方面的教學目標，通過形式多樣的綜合性語言應用活動，幫助學生復習鞏固所學的主要內(nèi)容。

Ticking time是自我評價板塊。通過自我評價，引導學生了解自己對本單元所學主要內(nèi)容的掌握情況，體驗進步與成功，反思和調(diào)控自己的學習過程。

按照《英語課程標準 》的目標要求，在每個單元特地設置了Learning tip (學習提示)，在每四個單元之后還安排了一個Project (綜合語言實踐項目)。Learning tip通過簡要的提示和說明，引導學生逐步掌握有效的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率；同時幫助學生了解一些英語基礎知識和在英語學習中需要注意的問題。Project由幾個環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密的語言實踐活動組成。在活動過程中，讓學生經(jīng)過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運用前幾個單元所學的語言知識和語言技能，完成一定的學習任務，展現(xiàn)自己的學習成果。

二、班級學情分析：

三、本冊教學目標與要求

知識目標:

1、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、使他們具備用英語進行簡單日常交流的能力。能使用日常交際用進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

能力目標：

養(yǎng)成良好的書寫習慣，養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習慣，同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。

情感目標：

1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心。

2、能在任務型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務。

3、適當介紹中西方文化，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

四、課題滲透

    農(nóng)村小學生態(tài)化課堂下的英語綠色教學實踐研究

五、德育、心理滲透

教師是課堂德育的實施者。這就要求教師做到先為范,后為師。教師的世界觀、情感、品行，及教態(tài)，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的作用。所以教師要加強自身的修養(yǎng)，以自身的高尚道德影響學生。

首先教師要具有敬業(yè)精神，要熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，要用自己的愛來喚起和培養(yǎng)學生對學習的愛，從而引伸到對生活的愛。其實，英語課堂教學不只是語言知識的學習和操練，而是一種溫馨的情感交流、智慧潛能的開發(fā)，社會性交際能力的早期培養(yǎng)，是師生共同創(chuàng)造精神生活的活動。因此教師在教學中，要尊重學生的人格，建立平等、互相尊重的和諧師生關(guān)系，使學生在寬松、融洽、愉快的氛圍中進行學習的同時，品德得到培養(yǎng)，性格得到完善。教學中，教師要特別注意學有困難的學生，給他們以更多的愛護與鼓勵，使他們與其他學生一樣，在愛的沐浴中逐步發(fā)展。

學科教學中的德育，重在滲透。德育的滲透在于自然地與知識溶于一體，要善于在學科教學和學習過程中捕捉德育因素，做到點到為止，切忌牽強附會。今后我們要繼續(xù)實踐和探索，更好地發(fā)揮小學英語教學中的德育功能。

六、具體教學措施

1、正確把握教學內(nèi)容：教材是實現(xiàn)教學目標的重要教材和手段。深入鉆研教材是教師上好課的重要環(huán)節(jié)。新課程提倡“用教材教”，而不是“教教材”。為此，教師在備課時一定要首先吃透教材，正確把握教材內(nèi)容。

2、合理確定教學目標：教學目標是教學的出發(fā)點和歸宿。教師在確定教學目標時，要結(jié)合班級實際，考慮全面，適度，層次等三個方面。

3、整體設計教學過程：在鉆研教材，確定目標后，要劃分課時，組合板塊，有序安排教學內(nèi)容和教學活動。

4、切實改進評價方式：每教完一個單元的主要內(nèi)容后，要根據(jù)ticking time的要求，采用自我評價，同伴評價，個人和小組結(jié)合評價等多種方式，引導學生進行自我反思，自我調(diào)控。

七、 教學進度安排

單元                時間                            教學內(nèi)容                      課時        備注

一               第1周               The loin and the mouse                      2        

二               第1-2 周             Good habits                              5        

三               第3-4周            A healthy diet                        5        

四               第5-6周        Road safety                                      5        

Project1    第7周               Being a good student                      3        

五               第8-9周        A party                                      5        

六               第10-11周        An interesting country                      5        

七               第11-12周        Summer holiday plans                 5        

八               第13-14周        Our dreams        5        

Project2    第15周        A travel book                              3        

               第16-17周         期末復習、考試