醫(yī)院的藥房向來(lái)都是整齊寧?kù)o的，可這天不一樣。聽(tīng)說(shuō)新居民錄音機(jī)要搬進(jìn)來(lái)，藥片、注射液和銀針三個(gè)老朋友聚在一起議論，藥房重地，人命關(guān)天，需要絕對(duì)的安靜，怎么能讓那個(gè)整天咿咿呀呀的家伙來(lái)搞亂我們的隊(duì)伍。于是，他們一致做出決定：為了對(duì)人民健康負(fù)責(zé)，維護(hù)藥房聲譽(yù)，謝絕錄音機(jī)來(lái)臨。

可是，過(guò)了一會(huì)兒，注射液又對(duì)藥片和銀針說(shuō)：“這樣做怕是不很友好吧。我們當(dāng)初來(lái)到藥房工作的時(shí)候，都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考試，臨床試驗(yàn)成功后才被錄用的。假如錄音機(jī)愿意接受考核，我看可以試一試他的工作能力，然后再說(shuō)。”大家都一致贊同，于是，他們?nèi)私M成了臨時(shí)考核小組。他們商定，每人出一道題目。

這一天，錄音機(jī)來(lái)報(bào)到，他們很友好地接待了他。然后，注射液說(shuō)，有位年輕的媽媽被汽車撞傷已有七天了，仍處于昏迷狀態(tài)。她提出要求錄音機(jī)幫助會(huì)診。

他們一齊來(lái)到病房里。錄音機(jī)仔細(xì)地看了病人的情況，并向護(hù)士詢問(wèn)起這位年輕母親的情況。當(dāng)他得知這位年輕母親有位剛滿周歲的小孩時(shí)，便果斷地從書包里拿出一盤磁帶，放到帶匣里，一個(gè)嬰兒哭泣的聲音哦哇哦哇地傳了出來(lái)奇跡終于發(fā)生了病人身子動(dòng)起來(lái)了 她猛地睜開(kāi)眼睛奮力坐起焦急地東張西望 嘴里還喊著孩子 我的孩子

病人蘇醒過(guò)來(lái)了。注射液、藥片和銀針看呆了。注射液半信半疑地問(wèn)：“錄音機(jī)，你的方法怎么這么靈呢？”

“其實(shí)并不難理解?！变浺魴C(jī)說(shuō)，“一位年輕的母親睡得很香時(shí)，大腦里大部分細(xì)胞都休息了，只有負(fù)責(zé)接受嬰兒信號(hào)的這一部分細(xì)胞還在巡邏，隨時(shí)準(zhǔn)備接受嬰兒的信號(hào)。我只不過(guò)利用這個(gè)特點(diǎn)喚起她做媽媽的本能，她就驚醒過(guò)來(lái)了?！?/p>

錄音機(jī)說(shuō)得謙虛而又平淡，大家都很佩服他。藥片看到這個(gè)情景，連忙對(duì)錄音機(jī)說(shuō)：“我也有一個(gè)病人，他夜晚失眠很嚴(yán)重，服安眠藥片已經(jīng)不管用了，你有辦法給他治一治嗎？”

錄音機(jī)笑了笑說(shuō)：“我試一試看吧！”她來(lái)到病人床前，又從書包里拿出了一盤磁帶來(lái)放。一首悠揚(yáng)的催眠曲，就像一縷細(xì)絲似的。在空中飄飄忽忽，令人輕松愉快。不僅那位煩燥的病人慢慢地睡著了，連三位考官也睡著了。錄音機(jī)連忙將他們推醒。藥片揉了揉惺松的睡眼，問(wèn)：“這是什么音樂(lè)，居然讓我們都……”

其實(shí)也很簡(jiǎn)單錄音機(jī)微笑著說(shuō)優(yōu)美寧?kù)o的音樂(lè)可以使人的大腦皮層松弛使那些不服從大腦指揮的淘氣的細(xì)胞鎮(zhèn)定下來(lái)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)接著，錄音機(jī)還遞給藥片一張?zhí)幏剑?/p>

催眠曲一首，舒緩的小提琴協(xié)奏曲兩首

日播三次七天為一個(gè)療程

適用范圍：對(duì)患煩躁不安型的失眠患者有一定療效

藥片感激地接過(guò)了處方。錄音機(jī)順利地通過(guò)了兩次考試，現(xiàn)在輪到銀針主考了。他的題目是：“對(duì)于拒絕吃藥和扎針的牙痛病兒如何醫(yī)治？”錄音機(jī)不慌不忙地從口袋里掏出一張卡片說(shuō)：“我這兒有一份資料，大家可以參考?！苯又乩首x起來(lái)。關(guān)地音樂(lè)麻醉的資料：“英國(guó)劍橋大學(xué)口腔治療室的醫(yī)務(wù)人員，用一種特殊的音樂(lè)代替藥物麻醉，已經(jīng)成功地拔牙二百例似上?，F(xiàn)在，我們也來(lái)試一試吧?！?/p>

他們一起來(lái)到病房。那個(gè)病兒叫明明，他牙痛得捂著腮幫子直哼哼，錄音機(jī)不慌不忙地唱起了一支美妙的樂(lè)曲。那音樂(lè)就像叮叮咚咚的泉水那以動(dòng)聽(tīng)，又像暖暖洋洋的春風(fēng)那么迷人。小明明不知不覺(jué)地停止了叫喊，嘴角還掛上了一絲笑容。

“你真了不起！”銀針激動(dòng)地問(wèn)，“你能把止痛的道理給我們介紹一下嗎？”

“當(dāng)然可以啦！”錄音機(jī)熱情地說(shuō)，“簡(jiǎn)單地說(shuō)，音樂(lè)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)器官傳入人的大腦，可以使神經(jīng)興奮或抑制，起到暫時(shí)止痛的作用。到于病兒的牙痛如何治療，還需要請(qǐng)醫(yī)生診斷?！?/p>

看到錄音機(jī)有這樣大的本領(lǐng)，又禮貌又肯幫助人，銀針、藥片和注射液都?xì)g迎她的到來(lái)并表示一定要向她學(xué)習(xí)。錄音機(jī)卻搖搖頭說(shuō)：“哪里的話，不論是哪一種藥，都只能治療某一種或者幾種疾病。萬(wàn)能藥是沒(méi)有的。我也是這樣，只能對(duì)那些患有神經(jīng)性疾病的病人起到一定的治療效果。還有很多病，我就無(wú)能為力了。我還要好好地向你們學(xué)習(xí)呢！”

一場(chǎng)考試在歡快、團(tuán)結(jié)的氣氛中結(jié)束了。從此，藥房里增添了一個(gè)新伙伴。

1．請(qǐng)你用自己喜愛(ài)的方法，理解文中帶點(diǎn)詞的意思。

2．請(qǐng)給文中沒(méi)填標(biāo)點(diǎn)的句子，加上正確的標(biāo)點(diǎn)。

3．讀了這篇知識(shí)童話后，你明白了藥房里的新伙伴是指誰(shuí)嗎？

4．音樂(lè)它為什么可以治療疾病？

5．在文中用“＿＿＿”劃出藥片、注射液、銀針各出了什么問(wèn)題來(lái)考核錄音機(jī)？結(jié)果怎樣？

《藥房來(lái)了新伙伴》答案：

1．略

2．“、……”。，，，，，“，！”“、，，?！?/font>

3．錄音機(jī)

4.略

5．（1）有位年輕的媽媽被汽車撞傷已有七天了，仍處于昏迷狀態(tài)。

   （2）“我也有一個(gè)病人，他夜晚失眠很嚴(yán)重，……你有辦法給他治一治嗎？”

   （3）“對(duì)于拒絕吃藥和扎針的牙痛病兒如何醫(yī)治？”

醫(yī)院的藥房向來(lái)都是整齊寧?kù)o的，可這天不一樣。聽(tīng)說(shuō)新居民錄音機(jī)要搬進(jìn)來(lái)，藥片、注射液和銀針三個(gè)老朋友聚在一起議論，藥房重地，人命關(guān)天，需要絕對(duì)的安靜，怎么能讓那個(gè)整天咿咿呀呀的家伙來(lái)搞亂我們的隊(duì)伍。于是，他們一致做出決定：為了對(duì)人民健康負(fù)責(zé)，維護(hù)藥房聲譽(yù)，謝絕錄音機(jī)來(lái)臨。

可是，過(guò)了一會(huì)兒，注射液又對(duì)藥片和銀針說(shuō)：“這樣做怕是不很友好吧。我們當(dāng)初來(lái)到藥房工作的時(shí)候，都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考試，臨床試驗(yàn)成功后才被錄用的。假如錄音機(jī)愿意接受考核，我看可以試一試他的工作能力，然后再說(shuō)。”大家都一致贊同，于是，他們?nèi)私M成了臨時(shí)考核小組。他們商定，每人出一道題目。

這一天，錄音機(jī)來(lái)報(bào)到，他們很友好地接待了他。然后，注射液說(shuō)，有位年輕的媽媽被汽車撞傷已有七天了，仍處于昏迷狀態(tài)。她提出要求錄音機(jī)幫助會(huì)診。

他們一齊來(lái)到病房里。錄音機(jī)仔細(xì)地看了病人的情況，并向護(hù)士詢問(wèn)起這位年輕母親的情況。當(dāng)他得知這位年輕母親有位剛滿周歲的小孩時(shí)，便果斷地從書包里拿出一盤磁帶，放到帶匣里，一個(gè)嬰兒哭泣的聲音哦哇哦哇地傳了出來(lái)奇跡終于發(fā)生了病人身子動(dòng)起來(lái)了 她猛地睜開(kāi)眼睛奮力坐起焦急地東張西望 嘴里還喊著孩子 我的孩子

病人蘇醒過(guò)來(lái)了。注射液、藥片和銀針看呆了。注射液半信半疑地問(wèn)：“錄音機(jī)，你的方法怎么這么靈呢？”

“其實(shí)并不難理解?！变浺魴C(jī)說(shuō)，“一位年輕的母親睡得很香時(shí)，大腦里大部分細(xì)胞都休息了，只有負(fù)責(zé)接受嬰兒信號(hào)的這一部分細(xì)胞還在巡邏，隨時(shí)準(zhǔn)備接受嬰兒的信號(hào)。我只不過(guò)利用這個(gè)特點(diǎn)喚起她做媽媽的本能，她就驚醒過(guò)來(lái)了?！?/p>

錄音機(jī)說(shuō)得謙虛而又平淡，大家都很佩服他。藥片看到這個(gè)情景，連忙對(duì)錄音機(jī)說(shuō)：“我也有一個(gè)病人，他夜晚失眠很嚴(yán)重，服安眠藥片已經(jīng)不管用了，你有辦法給他治一治嗎？”

錄音機(jī)笑了笑說(shuō)：“我試一試看吧！”她來(lái)到病人床前，又從書包里拿出了一盤磁帶來(lái)放。一首悠揚(yáng)的催眠曲，就像一縷細(xì)絲似的。在空中飄飄忽忽，令人輕松愉快。不僅那位煩燥的病人慢慢地睡著了，連三位考官也睡著了。錄音機(jī)連忙將他們推醒。藥片揉了揉惺松的睡眼，問(wèn)：“這是什么音樂(lè)，居然讓我們都……”

其實(shí)也很簡(jiǎn)單錄音機(jī)微笑著說(shuō)優(yōu)美寧?kù)o的音樂(lè)可以使人的大腦皮層松弛使那些不服從大腦指揮的淘氣的細(xì)胞鎮(zhèn)定下來(lái)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)接著，錄音機(jī)還遞給藥片一張?zhí)幏剑?/p>

催眠曲一首，舒緩的小提琴協(xié)奏曲兩首

日播三次七天為一個(gè)療程

適用范圍：對(duì)患煩躁不安型的失眠患者有一定療效

藥片感激地接過(guò)了處方。錄音機(jī)順利地通過(guò)了兩次考試，現(xiàn)在輪到銀針主考了。他的題目是：“對(duì)于拒絕吃藥和扎針的牙痛病兒如何醫(yī)治？”錄音機(jī)不慌不忙地從口袋里掏出一張卡片說(shuō)：“我這兒有一份資料，大家可以參考?！苯又乩首x起來(lái)。關(guān)地音樂(lè)麻醉的資料：“英國(guó)劍橋大學(xué)口腔治療室的醫(yī)務(wù)人員，用一種特殊的音樂(lè)代替藥物麻醉，已經(jīng)成功地拔牙二百例似上?，F(xiàn)在，我們也來(lái)試一試吧?！?/p>

他們一起來(lái)到病房。那個(gè)病兒叫明明，他牙痛得捂著腮幫子直哼哼，錄音機(jī)不慌不忙地唱起了一支美妙的樂(lè)曲。那音樂(lè)就像叮叮咚咚的泉水那以動(dòng)聽(tīng)，又像暖暖洋洋的春風(fēng)那么迷人。小明明不知不覺(jué)地停止了叫喊，嘴角還掛上了一絲笑容。

“你真了不起！”銀針激動(dòng)地問(wèn)，“你能把止痛的道理給我們介紹一下嗎？”

“當(dāng)然可以啦！”錄音機(jī)熱情地說(shuō)，“簡(jiǎn)單地說(shuō)，音樂(lè)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)器官傳入人的大腦，可以使神經(jīng)興奮或抑制，起到暫時(shí)止痛的作用。到于病兒的牙痛如何治療，還需要請(qǐng)醫(yī)生診斷?！?/p>

看到錄音機(jī)有這樣大的本領(lǐng)，又禮貌又肯幫助人，銀針、藥片和注射液都?xì)g迎她的到來(lái)并表示一定要向她學(xué)習(xí)。錄音機(jī)卻搖搖頭說(shuō)：“哪里的話，不論是哪一種藥，都只能治療某一種或者幾種疾病。萬(wàn)能藥是沒(méi)有的。我也是這樣，只能對(duì)那些患有神經(jīng)性疾病的病人起到一定的治療效果。還有很多病，我就無(wú)能為力了。我還要好好地向你們學(xué)習(xí)呢！”

一場(chǎng)考試在歡快、團(tuán)結(jié)的氣氛中結(jié)束了。從此，藥房里增添了一個(gè)新伙伴。

1．請(qǐng)你用自己喜愛(ài)的方法，理解文中帶點(diǎn)詞的意思。

2．請(qǐng)給文中沒(méi)填標(biāo)點(diǎn)的句子，加上正確的標(biāo)點(diǎn)。

3．讀了這篇知識(shí)童話后，你明白了藥房里的新伙伴是指誰(shuí)嗎？

4．音樂(lè)它為什么可以治療疾病？

5．在文中用“＿＿＿”劃出藥片、注射液、銀針各出了什么問(wèn)題來(lái)考核錄音機(jī)？結(jié)果怎樣？

《藥房來(lái)了新伙伴》答案：

1．略

2．“、……”。，，，，，“，！”“、，，?！?/font>

3．錄音機(jī)

4.略

5．（1）有位年輕的媽媽被汽車撞傷已有七天了，仍處于昏迷狀態(tài)。

   （2）“我也有一個(gè)病人，他夜晚失眠很嚴(yán)重，……你有辦法給他治一治嗎？”

   （3）“對(duì)于拒絕吃藥和扎針的牙痛病兒如何醫(yī)治？”