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        為我的祖國(guó)喝彩

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        看那壯麗的東海日出,賞那亮麗的高原星空,北國(guó)風(fēng)雪,南疆春色,仿佛盡收眼底,祖國(guó)的幅員遼闊,景色的秀美神奇,讓人心馳神往。

        傣家竹樓前如水的月色,世界屋脊上布達(dá)拉宮的巍峨,吐魯番的葡萄,哈密的瓜,大草原的羊群,戈壁灘的駱駝。各族人民的風(fēng)土人情,雖各有不同,但聚在一起又是那樣完美和諧,相得益彰。五十六個(gè)民族,五十六朵花,五十六個(gè)兄弟姐妹是一家,民族的團(tuán)結(jié),是為祖國(guó)將來(lái)的繁榮富強(qiáng)打下了深厚的基礎(chǔ)。

        世世代代勞動(dòng)人民奮斗不息的結(jié)晶,汗水澆灌的文明碩果,為譜寫新一代的歷史篇章,為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而奮斗,我們義不容辭地接過(guò)了他們遞下的接力棒,傳承那雷電轟不到的意志,那風(fēng)雨不滅的延安精神。

        我是指南針、印刷術(shù)的后裔,我是圓周率,地動(dòng)儀的子孫。在我的國(guó)土上,有那堅(jiān)忍不拔的黃山勁松,那風(fēng)雨不滅的延安精神!黃土高原是我的胸脯,黃河流水是我的血液,長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂,泰山是我站立的腳跟,我驕傲,我是中國(guó)人!

        作為祖國(guó)的希望,未來(lái)的棟梁,我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),填充知識(shí)的空白,有朝一日,用自己的專長(zhǎng)來(lái)報(bào)效祖國(guó),闊步在新世紀(jì)的黎明!

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        六年的學(xué)習(xí)生涯,我品讀了許多課文。每一篇課文都是一顆星星,在我的記憶的星空閃爍。那最大最亮的一顆,就是輪椅上的生活強(qiáng)者——霍金。

        霍金20多歲就不幸患上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥,不久便癱瘓了。命運(yùn)待他是那么不公平。后來(lái),他又患上了肺炎,做了穿氣管手術(shù),徹底失去了說(shuō)話的功能。而霍金卻并沒(méi)有向命運(yùn)低頭。他用畢生的精力研究黑洞,寫出了物理學(xué)巨著《時(shí)間簡(jiǎn)史》出名。這本書引起了學(xué)術(shù)界的轟動(dòng),銷售量達(dá)到2500萬(wàn)冊(cè)。讓人難以想象,這么一位科學(xué)巨匠,他是僅三根手指可以活動(dòng)的人。

        霍金的身體雖有殘疾,但他的心靈絕不殘疾。這樣的生活強(qiáng)者,在我們中國(guó)也同樣存在。她就是被稱為“中國(guó)的保爾·柯察金”的青年作家——張海迪。

        張海迪5歲的那年,她患上了脊髓病,胸部以下全部癱瘓。在殘酷的命運(yùn)面前,她沒(méi)有退縮。而是以超乎想象的毅力和韌勁去與生命抗?fàn)帲⑶倚闹袑?duì)人生充滿了希望。她開始發(fā)憤學(xué)習(xí),她自學(xué)了英、日、德、世界語(yǔ)。學(xué)完了小、中、高、大學(xué)及碩士研究生的課程。。張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品已超過(guò)100萬(wàn)字。她還為社會(huì)作出了巨大的貢獻(xiàn)。她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)巨著,學(xué)會(huì)了很多專業(yè)醫(yī)術(shù),為群眾無(wú)償治療達(dá)到1萬(wàn)多人次。

        他們都是生活在輪椅上的生活強(qiáng)者,雖然他們國(guó)籍不同,走上的成才道路不同,但是他們對(duì)生活的態(tài)度卻有許多相似之處。

        在人生的道路上,困難挫折總會(huì)有。與他們相比,我們有著健康的體魄,有著更為便利的學(xué)習(xí)條件。只要我們循著正確的道路,目標(biāo)專一,持之以恒,也會(huì)成為生活的強(qiáng)者。

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        我們的語(yǔ)文課本,每一篇文章都是精心選擇,每一篇都能讓我從中獲益。其中,陳忠實(shí)的《青海高原一株柳》更是讓我受益匪淺!

        文章描寫了青海高原一株神奇的柳樹,經(jīng)歷無(wú)數(shù)的高原風(fēng)雪、雷轟電擊,最終頑強(qiáng)的生存下來(lái),成就了高原上一方壯麗的風(fēng)景。文中這樣寫道:“這株柳樹沒(méi)有抱怨命運(yùn),也沒(méi)有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難,而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)?,以超乎想象的毅力和韌勁生存下來(lái),終于造成了高原上一方壯麗的風(fēng)景。命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路,它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭?!弊髡哔澝懒鴺洳槐г埂⒉晃非?,堅(jiān)持抗?fàn)帯㈩B強(qiáng)生存的品格,托物寓意,告訴我們:在人生道路上,生活和命運(yùn)可能不公平,但只要心中一直充滿希望,憑借自己的毅力和韌勁去努力,生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡!

        從青海高原這一株柳樹身上,我仿佛看到了身殘志堅(jiān)的張海迪、樂(lè)觀向上的霍金和堅(jiān)持不懈的夏洛蒂三姐妹的影子,命運(yùn)給予他們的比常人更少,但他們卻憑借自己頑強(qiáng)的毅力與實(shí)力為自己撐起一片天,甚至比常人所擁有的“天空”更加廣闊!

        讀了這篇文章,我深深懂得,無(wú)論境遇如何,我們只有全力以赴;不管擁有多少,我們必須頑強(qiáng)面對(duì)!既然上天給予了我們生命,就也一定會(huì)賦予我們生存的能力。讓我們駕馭生命之舟,馳騁于生活的海洋。

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        愛(ài)是一盞燈,黑暗中照亮前行的路;愛(ài)是一簇火苗,冰冷中照亮你我的心;愛(ài)更是一條心鏈,拴緊了你我的心,串起了一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事:?jiǎn)桃罒o(wú)償幫助老婦人修車,老夫人悄悄留錢給懷孕八個(gè)月的女店主,女店主親切安慰公司倒閉的喬依……

        杰尼·巴尼特的《愛(ài)之鏈》是一個(gè)講述傳遞愛(ài)心的小故事,這個(gè)故事不禁讓我們讀者為之一怔,幫助有困難的人原來(lái)是一件天經(jīng)地義的事!誰(shuí)都知道“愛(ài)是美德的種子”“有愛(ài),才會(huì)有美好人間”,可當(dāng)真正遇到這種情形時(shí),一切似乎又與你毫不相干,更令人氣憤的是,有時(shí)候,好不容易懷著真誠(chéng)的心去幫助他人,他人竟“恩將仇報(bào)”,幼稚得還不如九歲的林浩同學(xué)。

        臉上,擦傷的痕跡依然清晰;頭頂上留著雞蛋大小的一塊疤,頭發(fā)還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。眼前這個(gè)虎頭虎腦的小男孩,就是在2008年5月12日8.1級(jí)大地震中救起兩名同學(xué)的小英雄――林浩。學(xué)習(xí)成績(jī)很好的林浩是班長(zhǎng)。地震發(fā)生的那一刻,班上正在上數(shù)學(xué)課。林浩很快逃到教學(xué)樓的走廊上,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)還有同學(xué)困在教室里時(shí),他沒(méi)有跑開,而是返回教室,去救還壓在里面的同學(xué)。“爬出來(lái)后,我看到一個(gè)男同學(xué)壓在下面,我就爬過(guò)去,使勁扯,把他扯了出來(lái),然后交給校長(zhǎng),校長(zhǎng)又把他交給他媽媽背走了。后來(lái),我又爬回去,把一個(gè)昏倒在走廊上的女同學(xué)背出來(lái),交給了校長(zhǎng),她也被父母背走了?!闭f(shuō)起自己救人時(shí)的情景,林浩顯得很鎮(zhèn)定,稚嫩的童聲中,還帶有幾許鄉(xiāng)音,卻是如此的感人,如此令人覺(jué)得不可思議。瞧瞧!就是這個(gè)只有9歲的孩子,都已經(jīng)懂得了在關(guān)鍵時(shí)刻奉獻(xiàn)自己的愛(ài),學(xué)會(huì)了在別人遇到困難時(shí)鼎力相助,再看看我們自己呢?

        當(dāng)我們轉(zhuǎn)換視線,再次翻開《愛(ài)之鏈》,你便會(huì)發(fā)現(xiàn),愛(ài)的鏈條最不可缺少的其實(shí)是那幾顆璀璨的明珠:樂(lè)于助人的喬伊是第一顆大珍珠,正是他串起了這根鏈條,工廠倒閉這個(gè)天打五雷轟的消息并沒(méi)能阻止他奉獻(xiàn)愛(ài)。年邁的老婦人是第二顆珍珠,她用自己的行動(dòng)讓這根鏈條得到了傳遞,她銘記喬伊的話,幫助了那懷孕八月卻依舊盡心盡力為她服務(wù)的女店主。堅(jiān)強(qiáng)善良的女店主是第三顆珍珠,明知自己有八個(gè)月的身孕但還是任勞任怨,親切安慰丈夫喬伊,讓愛(ài)的鏈條沒(méi)有斷開。總而言之,我們不管是受益人還是施行幫助的人,心中都要懷有一份愛(ài)心,只有這樣,才能更好地串起愛(ài)之鏈,不為榮譽(yù)稱號(hào),不畏冷嘲熱諷,真心真愛(ài),深情深意,讓這個(gè)冬天不再寒冷!   

        作為文明城市的一員,我們應(yīng)該從小做起,從己做起。幫助別人不僅僅是竭力修車,悄悄留錢;也可以是一聲親切的問(wèn)候,一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血,一次善意的批評(píng)。而當(dāng)我們成為受益人時(shí),更應(yīng)該充滿感恩之心,一句謝謝、一次信任、一個(gè)微笑就夠了。讓你與我把那顆真摯明亮的珍珠穿成串,穿出一條條愛(ài)之鏈,愿我們的生活中處處充滿這樣的愛(ài)之鏈,讓愛(ài)心不斷飛揚(yáng)壯大。

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        平等,偉大的人格力量——《鞋匠的兒子》


        翻開語(yǔ)文書,那里有一篇篇妙趣橫生的課文,一幅幅惟妙惟肖的圖畫,一首首蕩氣回腸的詩(shī)篇,一個(gè)個(gè)飽含哲理的故事??勺钭屛译y忘的是這一篇——《鞋匠的兒子》!

        當(dāng)我們上完《鞋匠的兒子》這一課時(shí),我感慨萬(wàn)千。林肯是一個(gè)怎樣的人呢?他是一個(gè)神話,一個(gè)美國(guó)歷史上最有作為的總統(tǒng)之一,一個(gè)幽默的演講家,一個(gè)偉大的解放者。林肯雖然出身卑微但卻胸懷大志,參議員雖然出身于名門望族卻驕傲自大。不同的出身會(huì)有這么大的差別?不,我們沒(méi)有差別,這也正是林肯推崇的人人平等 ,也是他為什么能成為美國(guó)最有作為的總統(tǒng)之一的原因。

        文中面對(duì)出身于名門望族的參議員們的羞辱嘲笑,林肯并沒(méi)有因?yàn)樽约菏切车膬鹤佣员埃炊哉嬲\(chéng)的語(yǔ)言給了參議員們一個(gè)有力的回?fù)?。他的沉著?zhèn)定,寬容大度,讓剛剛還趾高氣揚(yáng),不可一世的參議員為之震撼!從他的語(yǔ)言中,我品出了他對(duì)父親的敬愛(ài)崇拜,為父親的精湛手藝而折服,他對(duì)自己是鞋匠的兒子而感到無(wú)比光榮,在他的眼里,人與人之間只有分工的不同,沒(méi)有職業(yè)的高低貴賤之分。身為鞋匠的父親和從事其他職業(yè)的父親沒(méi)什么兩樣,這讓林肯在抒發(fā)對(duì)父親的深厚感情時(shí)潸然淚下,也讓我們感受到了父親在林肯心目中的光輝形象!

        正是林肯這種不卑不亢的態(tài)度,讓那些參議員們對(duì)他刮目相看,也讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到:人與人之間都是平等,沒(méi)有貴賤之分;職業(yè)的不同只是分工的不同,也沒(méi)有高低之分。俗話說(shuō) “三百六十行,行行出狀元”, 說(shuō)的也就是這個(gè)道理。只要你專注于某一件事情,將它做精做好,那么你一樣可以獲得別人的敬佩和贊賞。

        林肯的另一個(gè)對(duì)國(guó)家的偉大貢獻(xiàn)是,他堅(jiān)決反對(duì)國(guó)家的分裂,主張黑人和白人一律平等。為了維護(hù)這一觀點(diǎn),對(duì)于分裂者,林肯毫不手軟,堅(jiān)決鎮(zhèn)壓,最終維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一。從文中兩件截然不同的事情中,讓我們體會(huì)到了仁愛(ài)和正義在林肯身上的完美結(jié)合,事實(shí)上,這也正是林肯所主張的人人平等,人種的平等!

        通過(guò)這篇文章的學(xué)習(xí),我深深體會(huì)到了平等對(duì)人類的重要意義,它能讓一個(gè)民族團(tuán)結(jié),也能讓對(duì)手對(duì)你心生敬畏,更能讓我們充滿勇氣,滿懷信心地面對(duì)一切挑戰(zhàn)和挫折。在以后的生活中,我也會(huì)像林肯一樣,用一顆寬容大度之心,笑看人生。

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        那一刻,地動(dòng)山搖——《最后的姿勢(shì)》

        2008年5月12日下午2時(shí)許,當(dāng)同學(xué)們還沉浸在課堂里時(shí),一場(chǎng)噩夢(mèng)降臨了……

        大地,似一只暴怒的獅子,咆哮著,震顫著。頭上原本就晃晃悠悠的電風(fēng)扇,搖搖欲墜;柜子上放的小盆景、故事書,灑了一地,每一個(gè)都像是定時(shí)炸彈,誰(shuí)也不知道他們什么時(shí)候會(huì)“飛”過(guò)來(lái)。樓房在晃動(dòng),大地在顫抖。震驚世界的地震發(fā)生了。同學(xué)們稚嫩的臉上寫滿了焦慮,他們面面相覷,不知道發(fā)生了什么,也不知道該干什么,個(gè)個(gè)都被這突如其來(lái)的災(zāi)難嚇得不知所措。年齡稍大的孩子最先反應(yīng)過(guò)來(lái),什么也顧不上拿,直奔樓梯口;人群一窩蜂涌樓梯,甚至還有較小的同學(xué)摔了跤,人們都在搶時(shí)間,搶速度,誰(shuí)都想早一些擺脫死神的威脅。年齡較小的同學(xué)在班主任老師的帶領(lǐng)下,用稚嫩的小腳努力地奔跑,有的眼里還留著恐懼的淚水,耳邊還不時(shí)響起驚慌的尖叫。樓房搖得越來(lái)越厲害了,人群如潮水一般涌進(jìn)操場(chǎng)。人們驚魂未定,臉上布滿了恐懼,周圍都是撕心裂肺的哭聲……

        那短短的幾秒鐘,哪能容得了全部同學(xué)都逃出去?在樓房即將坍塌的瞬間,譚千秋老師張開雙臂,護(hù)住學(xué)生的形象被定格為永恒。他的姿勢(shì)給我們留下了永恒的記憶,他崇高的精神永遠(yuǎn)印在我們心中!在地動(dòng)山搖的那一瞬間,還有一些人也無(wú)愧于“楷?!薄ⅰ鞍駱印?,他們忠于職守,舍己救人——人民教師嚴(yán)蓉,一次又一次的救出學(xué)生,徘徊在生與死的邊界線上,在救出13個(gè)學(xué)生后以身殉職;小班長(zhǎng)林浩,小小年紀(jì)卻勇于奉獻(xiàn),在生死關(guān)頭“搶”回了幾個(gè)學(xué)生的生命,自己卻被壓在了廢墟下……

        地震無(wú)情人有情!災(zāi)難令人痛苦,英雄讓人震撼!正如歌詞所唱:“這是心的呼喚,這是愛(ài)的奉獻(xiàn),這是人間的春風(fēng),這是生命的源泉。在沒(méi)有心的沙漠,在沒(méi)有愛(ài)的荒原,死神也望而卻步,幸福之花處處開遍。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)變成美好的人間……”這是偉大的愛(ài),是超越生命的愛(ài)!

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        《負(fù)荊請(qǐng)罪》前傳

        深明大義的藺相如和知錯(cuò)就改的廉頗,相信大家都不陌生。這不,我們語(yǔ)文書中就有一則關(guān)于他倆的故事——《負(fù)荊請(qǐng)罪》。你可知道它的前傳?讓我來(lái)介紹一下吧!

        在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,趙王得到了一塊名貴寶玉“和氏璧”。這件事被秦王知道了,他就說(shuō)愿用15座城池來(lái)?yè)Q寶玉。趙王交出寶玉,秦王不會(huì)信守承諾;不交出寶玉,秦王又會(huì)出兵攻打趙國(guó),所以一時(shí)間竟左右為難。藺相如知道后,為了國(guó)家利益,自薦帶著寶玉去秦國(guó),置生死于不顧,與秦王機(jī)智周旋,最后使秦王的如意算盤落空了,把寶玉又帶回了趙國(guó)。

        秦王一計(jì)失策,又生一計(jì)。他這次叫人把趙王請(qǐng)到澠池。趙王知道這次出行兇多吉少,便叫上藺相如一同前往。果然,到那里時(shí),秦王設(shè)計(jì)羞辱趙王,藺相如以牙還牙,幫趙王掙回了面子。

        回來(lái)后,趙王提拔藺相如為上卿,廉頗十分不服,就處處刁難藺相如。藺相如面對(duì)廉頗的無(wú)理取鬧,一心想著趙國(guó)的安危,也不計(jì)較。廉頗得知了藺相如一再退讓的真相,背上荊條上門請(qǐng)罪。最后廉頗、藺相如團(tuán)結(jié)一心,共同為趙國(guó)的安危而努力。這就是整個(gè)“將相和”的故事。

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        心存遠(yuǎn)志,昂首前行

        ——讀《小草和大樹》有感


        本學(xué)期,我們不僅學(xué)習(xí)了許多妙趣橫生的文章,而且還認(rèn)識(shí)了許多個(gè)性鮮明的人物——有熱愛(ài)祖國(guó)的肖邦,寬容大度的藺相如,恪盡職守的哈爾威船長(zhǎng),身殘志堅(jiān)的霍金,元?dú)饬芾斓暮笊?,?lè)于奉獻(xiàn)的巴金爺爺,才華橫溢的錢學(xué)森…..??!真是數(shù)不勝數(shù)。但是,我卻永遠(yuǎn)要記住這三個(gè)人——勃朗特三姐妹。

        每當(dāng)我讀起《小草和大樹》這篇文章,就會(huì)被勃朗特三姐妹的頑強(qiáng)毅力所深深吸引。勃朗特三姐妹的生命艱辛而又壯麗,她們一直都心懷遠(yuǎn)大志向,想出人頭地,想在文學(xué)這條崎嶇的路上尋找光明??墒?,貧窮困擾了她們,地位困擾了她們。盡管如此,她們還是靠自己的毅力與韌勁堅(jiān)持了下來(lái),直到自己獲得成功。

        我與勃朗特三姐妹一樣,也有著遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,希望將來(lái)能成為一位出色的外交家??上繕?biāo)確立后,我沒(méi)有像模像樣地去闖“這條路”。相反,我很懈怠,總以為成功會(huì)從天而降。

        看了夏洛蒂三姐妹的故事,我被深深震撼!做事就得持之以恒,絕不能半途而廢。在任何一個(gè)事業(yè)面前,沒(méi)有經(jīng)過(guò)“毛栗子”的“敲擊”,就不可能有“餃子”的鮮美;沒(méi)有經(jīng)過(guò)“荊棘叢”的刺傷,就沒(méi)有“碩大”的“蘋果”可摘。不管是學(xué)習(xí)還是工作,都要以孜孜不倦的態(tài)度來(lái)對(duì)待,就算是受到了打擊,也不應(yīng)該悲觀退縮,而是要迎難而上,反思自身,重新開始!

        巴爾扎克也說(shuō)過(guò):“苦難是人生的老師。”不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹?只有跨越了挫折這條鴻溝,才能見(jiàn)到成功“這片天”。

        我要以勃朗特三姐妹為鏡,審視自身,尋找差距。從現(xiàn)在起,我會(huì)心存遠(yuǎn)志,昂首前行,面對(duì)挫折,永不言??!

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        冬夜讀書示子聿

        陸游是南宋著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。他年少時(shí)就立下志向,不僅要做“上馬擊狂胡”的將軍,還要做“下馬草軍書”的文豪。確實(shí)如此,他的許多詩(shī)篇抒寫了抗金殺敵的豪情,風(fēng)格雄奇奔放,沉郁悲壯,洋溢著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷??墒墙裉欤覀円J(rèn)識(shí)的是他的另外一面,感受一位循循善誘、教子有方的父親情懷……

        一個(gè)冬日的夜晚,屋外,北風(fēng)怒號(hào),大雪紛飛;屋內(nèi),燭光閃爍,滿室皆書。這就是陸游的書房。陸游雖然生活清貧,卻藏書豐厚,很多都是自己親手筆錄而成。此時(shí),陸游正興致勃勃地教兒子讀書。只見(jiàn)陸游一邊捋著胡須,一邊教導(dǎo)著兒子做人之道,但子聿畢竟太小了,只顧著玩,不肯專心念書。陸游見(jiàn)兒子這般,很是著急。他拉著子聿的手,意味深長(zhǎng)地說(shuō):“只有趁著年少精力旺盛時(shí),抓住美好時(shí)光奮力拼搏,,才不會(huì)讓青春年華付諸東流!李白、杜甫那些大詩(shī)人,蘇軾、蘇轍兄弟,還有那些狀元、榜眼、探花,哪個(gè)不是讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路,最終才出人頭地??jī)鹤?,我們不僅要讀透“架上書”,還要讀透“世事書”。有時(shí)候,做一做,你的理解會(huì)更深刻……”子聿似懂非懂地點(diǎn)著頭。一老一小,一個(gè)講得用情,一個(gè)聽(tīng)得專心??粗鴥鹤舆@般認(rèn)真,陸游暗自高興:“孺子可教也,子聿將來(lái)一定能成為報(bào)效大宋的有用之才!”

        夜已深了,子聿也早已入睡了。想到剛才的情景,陸游詩(shī)興大發(fā),即興寫下了《冬夜讀書示子聿》:

        “古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力,少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行?!?/p>

        直到今天,這首詩(shī)還給后人帶來(lái)深深的啟迪:學(xué)習(xí)需要孜孜不倦,堅(jiān)持不懈,知與行要緊密結(jié)合。一個(gè)既有書本知識(shí),又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的,才是真正有學(xué)問(wèn)的人。這樣,知識(shí)的天空才會(huì)任你翱翔,宇宙的奧秘才會(huì)任你探求。

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