|
①美國作家杰克·倫敦的房間里，有著奇怪的裝飾：不論是窗簾上、衣架上、櫥柜上、床頭上、鏡子上，到處都掛著一串串小紙片，每片紙上都記下了美妙的詞匯、生動的比喻和有用的生活素材。他把紙片掛在房間的各個部位，為的是睡覺、穿衣、刮臉、踱步時都能看到，隨時記誦。杰克·倫敦正是依靠對語言和生活素材的不斷積累，才能在創(chuàng)作時得心應手，寫出像《熱愛生命》、《鐵蹄》這樣膾炙人口的作品。 ②杰克·倫敦的故事，說明了一個道理： __________。這對我們是很有啟發(fā)的。我們知道，學習是一個循序漸進的過程，需要一點一點的學，才能從無知到有知，從知之不多，到知之甚多。想要在學習上一蹴而就，一下子變成大學問家，是不可能的，因為這不符合人們認識事物的規(guī)律。既然要一點一點的學，那就要一點一點的積累。積少能成多，聚沙能成塔，涓涓細流，匯成江河。成果的獲得，是離不開積累的。 ③有的同學不注重知識的積累，學一點，丟一點；今天學，明天忘。這樣，雖然也花了不少的時間學習，收獲卻很少。到用時，捉襟見肘，解決實際問題的能力很差，這是很可惜的。 ④注重積累，就要求在學習時用筆多記，用腦多思。拿語文學習來說，就應該十分重視語言的積累?？梢詫⒄n文中自己認為好的詞語和句子，用筆圈出，或抄記在筆記本上，用心思索它們在文中的作用，想一想：作者為什么選擇這個詞語？為什么寫成這樣的句子？這樣表達的好處在哪兒？在課外閱讀時，也應該注意積累語言，可摘抄精美的詞語和句子，包括名言、格言、警句等；還可借助詞典積累一些成語。經常作摘記和思考，就能提高對語言的感受、理解和運用能力，作文時就能從容的遣詞造句，不僅能大大減少病句的產生，而且能寫出優(yōu)美的語句，進而寫出文質兼美的文章來。 ⑤大學問家鄧拓說得好：“真正所謂成就，也就是在前人的知識和經驗的基礎上有所發(fā)展。沒有積累，就什么也談不上?！弊⒁夥e累，不斷積累，就能扎下深厚的學問之根?！芸恕惗卦趧?chuàng)作上取得了出色的成就，它們也必將在學習上獲得豐碩的成果。 1、在第二段的橫線上填上一句話，作為本文的中心論點。 2、文章第一節(jié)敘述了杰克·倫敦的故事，其作用__________ 3、議論文的論證方法有：事例論證、比喻論證、對比論證和道理論證。本文采用的論證方法_____________ 4、試簡要分析“涓涓細流，匯成江河”在文段里的表達作用。你能再寫出兩個說明積累重要的詞語嗎？ 5、從論證的角度看，本文第②段和第③段是什么關系？ 6、請再列舉兩個能證明本文中心論點的例子。 《成功離不開積累》答案： 1、成功離不開積累 2、引出本文的論點，同時可作為文章的事實論據(jù) 3、事例論證，對比論證，比喻論證和道理論證 4、這句話運用了比喻論證的方法，生動而精當。句中用“細流”與“江河”的關系，深刻地闡明了學習知識需要積累。(意近即可)集腋成裘、冰凍三尺非一日之寒等 5、第二段從循序漸進的角度，從正面論證了中心論點，第三段則從反面舉例，闡明了不注重積累知識，收效甚微。這兩節(jié)從正反兩方面論證了中心論點。 6、(略) | 