①星期日的校園應(yīng)該是靜靜的，像散場(chǎng)后的電影院，下客后的輪船。

②這個(gè)星期目的上午，我領(lǐng)兒子到鄰近的華東師范大學(xué)去踢球，大出我的意料的是校園里人來人往的，樹蔭下的石凳上坐的是一些家長(zhǎng)一樣的人們，而教室里則坐滿了學(xué)生，___大學(xué)生，中小學(xué)生。

③兒子沒有玩伴，我就充當(dāng)了足球運(yùn)動(dòng)員，娘兒倆一腳來一腳去的，半個(gè)小時(shí)以后，我就頂不住了。恰恰這時(shí)，下課鈴響了，一群大孩子從教室樓里涌了出來，我問一個(gè)男孩都上些什么課？他回說，不知道！我想，他是煩透啦，我邀他跟我兒子踢球。他說，不行，我一踢，就很遠(yuǎn)的，可等球滾到他腳邊時(shí)，他抬腳一踢，球沒滾兩下就停住了。這孩子顯然不擅長(zhǎng)①運(yùn)動(dòng)，另外又有幾個(gè)男孩對(duì)我們的足球感到了興趣，可大都有些羞澀②，期期艾艾③的，進(jìn)入得很緩慢，一點(diǎn)沒有男孩的驍勇④。我不知道是該為他們的彬彬有禮感到高興還是惋惜。

④一會(huì)兒，上課鈴又響了，孩子們又像潮水一樣退得干干凈凈，兒子只好和兩個(gè)剛剛會(huì)走路的雙胞胎兄弟踢了。

⑤家長(zhǎng)們?nèi)栽诘却?，站著聊天的，坐在草地上看書的，都有。我問坐在我身邊的一位年輕的婦女，你的孩子多大了？她說，小學(xué)五年級(jí)。

⑥他來上什么課？

⑦語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。

⑧為什么都要學(xué)？

⑨想讓他考重點(diǎn)中學(xué)。

⑩語(yǔ)文學(xué)什么？

(11)作文，從四年級(jí)起，他們就是隔天一篇作文。

(12)那比專業(yè)作家還寫得密，他有時(shí)間去觀察，去閱讀，去思考嗎？

(13)哪里有？一天的時(shí)間都是毫分克數(shù)算好的。我們五年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)讀《紅樓夢(mèng)》《三言二拍》，他呢，連童話也沒有看過多少。

(14)下午能休息嗎？

(15)不行，我們還要到老師家去學(xué)書法，每個(gè)星期天，我們都是早上七點(diǎn)出門，從西康路趕到這里，中午就在外面吃一點(diǎn)東西。他學(xué)書法也有兩年多了，將來競(jìng)爭(zhēng)激烈，總是多一樣本事好啊。

(16)正說著，她指著我的兒子說，他也只有現(xiàn)在可以玩玩，明年四年級(jí)就要寫作文了。

(17)若真的是隔天一篇，那真是恐怖啊……

(18)正聊著，下課鈴又響了，這位母親立即中止談話，忙著去找兒子了。

(19)我知道，星期天來這里上課的還有初中的學(xué)生，都是他們的父母為了將來而替他們做的未雨綢繆⑤的安排。

(20)普通人對(duì)生活的鄭重是令人感動(dòng)的，天地日月的轉(zhuǎn)動(dòng)就是靠著這樣的虔誠(chéng)才保有了一種定力，只是，他們會(huì)不會(huì)因?yàn)檫^于樸實(shí)而變得[病急亂投醫(yī)]呢?

【注釋】

①擅長(zhǎng)（shàn cháng）：在某方面有特長(zhǎng)。

②羞澀（Sè） ：難為情，態(tài)度不自然。

③期期文艾：形容口吃，說話不流利。

④驍勇（xiáo）：勇猛。

⑤未雨綢繆(chóu mǒu）：綢繆，修補(bǔ)、捆綁。趁天沒下雨，先修繕房屋門窗。喻事先做好準(zhǔn)備工作。

1、②段中空缺處應(yīng)填入的一組詞語(yǔ)是：（      ）

  A、不是……而是……   B、既是……又是……

  C、是……而不是……   D、不但是……而且是……

2、從文中找出一個(gè)比喻句，并指明本體和喻體。

  例句：     本體：     喻體：

3、"我問一個(gè)男孩都上些什么課？他回說，不知道！"這樣回答的原因是：（   ）

  A、這個(gè)男孩不懂文明禮貌。        B、這個(gè)男孩見了陌生人不想回答。

  C、這個(gè)男孩怕麻煩不愿回答。      D、星期日要上課，男孩心里煩透了，以不回答作無聲反抗。

4、③段中加"(   )"線的句子如何理解？"有些羞澀、期期艾文""緩慢""沒有男孩的驍勇"的原因是什么？

5、(16)段中加點(diǎn)的詞"現(xiàn)在"指什么時(shí)間？"四年級(jí)就要寫作文了"一句指的是什么？

6、最后一段中的"病急亂投醫(yī)"具體指什么？

7、(19)(20)段中加點(diǎn)的"他們"指代對(duì)象一樣嗎？

8、本文的體裁是什么？

9、文章最后兩段（(19)(20)段）的表達(dá)方式是什么？

10、下列表述不符合本文內(nèi)容的是：（     ）

   A、反映家長(zhǎng)望子成龍的心態(tài)。  

   B、學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，連星期天也不能休息。

   C、單純追求升學(xué)率是造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的主要因素。

   D、為孩子們對(duì)足球的興趣不高和不擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)而感到惋惜。

《星期日的校園》答案：

1、A

2、例句："星期目的校園應(yīng)該是員靜的，像散場(chǎng)后的電影院，下客后的輪船。本體：星期日的校園應(yīng)該是靜靜的。喻體：散場(chǎng)后的電影院，下客后的輪船

3、D

4、這些男孩受升學(xué)教學(xué)影響，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，沒有時(shí)間交往和鍛煉，心理素質(zhì)和身體素質(zhì)差。

5、"現(xiàn)在"指"我"的兒子三年級(jí)這一年的星期日；"四年級(jí)就要寫作文了"指"隔天做一篇作文"苦不堪言。

6、指望子成龍心切的家長(zhǎng)不惜加重子女的負(fù)擔(dān)，星期日要求子女補(bǔ)課。

7、指代對(duì)象不一樣。(19)段的"他們"指學(xué)生；(20)段的"他們"指"普通人"。

8、本文的體裁是敘事散文。

9、最后兩段的表達(dá)方式是議論。

10、D

①星期日的校園應(yīng)該是靜靜的，像散場(chǎng)后的電影院，下客后的輪船。

②這個(gè)星期目的上午，我領(lǐng)兒子到鄰近的華東師范大學(xué)去踢球，大出我的意料的是校園里人來人往的，樹蔭下的石凳上坐的是一些家長(zhǎng)一樣的人們，而教室里則坐滿了學(xué)生，___大學(xué)生，中小學(xué)生。

③兒子沒有玩伴，我就充當(dāng)了足球運(yùn)動(dòng)員，娘兒倆一腳來一腳去的，半個(gè)小時(shí)以后，我就頂不住了。恰恰這時(shí)，下課鈴響了，一群大孩子從教室樓里涌了出來，我問一個(gè)男孩都上些什么課？他回說，不知道！我想，他是煩透啦，我邀他跟我兒子踢球。他說，不行，我一踢，就很遠(yuǎn)的，可等球滾到他腳邊時(shí)，他抬腳一踢，球沒滾兩下就停住了。這孩子顯然不擅長(zhǎng)①運(yùn)動(dòng)，另外又有幾個(gè)男孩對(duì)我們的足球感到了興趣，可大都有些羞澀②，期期艾艾③的，進(jìn)入得很緩慢，一點(diǎn)沒有男孩的驍勇④。我不知道是該為他們的彬彬有禮感到高興還是惋惜。

④一會(huì)兒，上課鈴又響了，孩子們又像潮水一樣退得干干凈凈，兒子只好和兩個(gè)剛剛會(huì)走路的雙胞胎兄弟踢了。

⑤家長(zhǎng)們?nèi)栽诘却?，站著聊天的，坐在草地上看書的，都有。我問坐在我身邊的一位年輕的婦女，你的孩子多大了？她說，小學(xué)五年級(jí)。

⑥他來上什么課？

⑦語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。

⑧為什么都要學(xué)？

⑨想讓他考重點(diǎn)中學(xué)。

⑩語(yǔ)文學(xué)什么？

(11)作文，從四年級(jí)起，他們就是隔天一篇作文。

(12)那比專業(yè)作家還寫得密，他有時(shí)間去觀察，去閱讀，去思考嗎？

(13)哪里有？一天的時(shí)間都是毫分克數(shù)算好的。我們五年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)讀《紅樓夢(mèng)》《三言二拍》，他呢，連童話也沒有看過多少。

(14)下午能休息嗎？

(15)不行，我們還要到老師家去學(xué)書法，每個(gè)星期天，我們都是早上七點(diǎn)出門，從西康路趕到這里，中午就在外面吃一點(diǎn)東西。他學(xué)書法也有兩年多了，將來競(jìng)爭(zhēng)激烈，總是多一樣本事好啊。

(16)正說著，她指著我的兒子說，他也只有現(xiàn)在可以玩玩，明年四年級(jí)就要寫作文了。

(17)若真的是隔天一篇，那真是恐怖啊……

(18)正聊著，下課鈴又響了，這位母親立即中止談話，忙著去找兒子了。

(19)我知道，星期天來這里上課的還有初中的學(xué)生，都是他們的父母為了將來而替他們做的未雨綢繆⑤的安排。

(20)普通人對(duì)生活的鄭重是令人感動(dòng)的，天地日月的轉(zhuǎn)動(dòng)就是靠著這樣的虔誠(chéng)才保有了一種定力，只是，他們會(huì)不會(huì)因?yàn)檫^于樸實(shí)而變得[病急亂投醫(yī)]呢?

【注釋】

①擅長(zhǎng)（shàn cháng）：在某方面有特長(zhǎng)。

②羞澀（Sè） ：難為情，態(tài)度不自然。

③期期文艾：形容口吃，說話不流利。

④驍勇（xiáo）：勇猛。

⑤未雨綢繆(chóu mǒu）：綢繆，修補(bǔ)、捆綁。趁天沒下雨，先修繕房屋門窗。喻事先做好準(zhǔn)備工作。

1、②段中空缺處應(yīng)填入的一組詞語(yǔ)是：（      ）

  A、不是……而是……   B、既是……又是……

  C、是……而不是……   D、不但是……而且是……

2、從文中找出一個(gè)比喻句，并指明本體和喻體。

  例句：     本體：     喻體：

3、"我問一個(gè)男孩都上些什么課？他回說，不知道！"這樣回答的原因是：（   ）

  A、這個(gè)男孩不懂文明禮貌。        B、這個(gè)男孩見了陌生人不想回答。

  C、這個(gè)男孩怕麻煩不愿回答。      D、星期日要上課，男孩心里煩透了，以不回答作無聲反抗。

4、③段中加"(   )"線的句子如何理解？"有些羞澀、期期艾文""緩慢""沒有男孩的驍勇"的原因是什么？

5、(16)段中加點(diǎn)的詞"現(xiàn)在"指什么時(shí)間？"四年級(jí)就要寫作文了"一句指的是什么？

6、最后一段中的"病急亂投醫(yī)"具體指什么？

7、(19)(20)段中加點(diǎn)的"他們"指代對(duì)象一樣嗎？

8、本文的體裁是什么？

9、文章最后兩段（(19)(20)段）的表達(dá)方式是什么？

10、下列表述不符合本文內(nèi)容的是：（     ）

   A、反映家長(zhǎng)望子成龍的心態(tài)。  

   B、學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，連星期天也不能休息。

   C、單純追求升學(xué)率是造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的主要因素。

   D、為孩子們對(duì)足球的興趣不高和不擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)而感到惋惜。

《星期日的校園》答案：

1、A

2、例句："星期目的校園應(yīng)該是員靜的，像散場(chǎng)后的電影院，下客后的輪船。本體：星期日的校園應(yīng)該是靜靜的。喻體：散場(chǎng)后的電影院，下客后的輪船

3、D

4、這些男孩受升學(xué)教學(xué)影響，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，沒有時(shí)間交往和鍛煉，心理素質(zhì)和身體素質(zhì)差。

5、"現(xiàn)在"指"我"的兒子三年級(jí)這一年的星期日；"四年級(jí)就要寫作文了"指"隔天做一篇作文"苦不堪言。

6、指望子成龍心切的家長(zhǎng)不惜加重子女的負(fù)擔(dān)，星期日要求子女補(bǔ)課。

7、指代對(duì)象不一樣。(19)段的"他們"指學(xué)生；(20)段的"他們"指"普通人"。

8、本文的體裁是敘事散文。

9、最后兩段的表達(dá)方式是議論。

10、D