唐代文豪韓愈曾在一首讀書(shū)詩(shī)中寫(xiě)道：“讀書(shū)患不多，思人患不明。患足已不學(xué)，既學(xué)患不行。”指出在治學(xué)過(guò)程中，要“多學(xué)，多思，虛心，躬行?！辈拍苋〉眠M(jìn)步。

一本好書(shū)是逆境中的慰藉，是人類(lèi)精神的巢穴，生命的禪堂。閱讀一本好書(shū)就如同與一位睿智而高尚的人在對(duì)話，這是多么美妙的事情啊！同時(shí)，被老師和同學(xué)稱(chēng)為“小書(shū)蟲(chóng)”的我也是一位酷愛(ài)讀書(shū)之人。記得在我孩提時(shí)代，每天晚上只有在媽媽的童話故事里才能甜甜的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，整天幻想著和七個(gè)小矮人一起生活；一覺(jué)醒來(lái)時(shí)會(huì)有一只可愛(ài)的鼠小弟陪我玩耍;幻想突然有一天多啦a夢(mèng)會(huì)帶給我意想不到的驚奇。。。。。也許早在那時(shí)起我就已然進(jìn)入了自己的童話世界，和書(shū)結(jié)下了不解之緣，成為了一個(gè)初級(jí)“小書(shū)蟲(chóng)”了。

到了上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我便開(kāi)始大量閱讀課外書(shū)籍。那時(shí)，雖然認(rèn)識(shí)的字不多，對(duì)內(nèi)容深?yuàn)W的書(shū)只能一知半解，但我始終百讀不厭，不認(rèn)識(shí)的字可以根據(jù)前后意思去猜，這讓我覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮。到了二年級(jí)時(shí)，學(xué)校舉辦了“讀書(shū)考級(jí)贏三卡”活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)的舉行更是讓我“如魚(yú)得水”，使我總能在考級(jí)中取得優(yōu)異的成績(jī)。慢慢的上了中年級(jí)的我，讀書(shū)的欲望愈發(fā)的強(qiáng)烈起來(lái)，在家里總是書(shū)不離手，一本好書(shū)可以讓我忘了吃飯，甚至忘了睡覺(jué)。每當(dāng)我讀到一本好書(shū)時(shí)，更會(huì)迫不及待的推薦給同學(xué)，希望能和同學(xué)們一起分享書(shū)中的喜怒哀樂(lè)，班級(jí)圖書(shū)角里的每一本好書(shū)也都是我和同學(xué)們閑暇之于的“好朋友”。讀書(shū)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，收獲了快樂(lè)，提高了作文水平，每次的習(xí)作課上，我的作文都會(huì)當(dāng)之無(wú)愧的被老師拿出和同學(xué)們分享。在學(xué)校舉辦的讀書(shū)比賽，作文比賽，制作讀書(shū)卡比賽，故事大王比賽等等比賽中都取得了優(yōu)異的成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)光。然而這些接踵而來(lái)的榮譽(yù)并沒(méi)有使我浮躁和驕傲，反而使我更加豁達(dá)，文雅，堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)做人，懂得道理。

如今，我已經(jīng)十歲了。讀書(shū)在不知不覺(jué)中已成為我生命中不可卻少的一部分，讀書(shū)使我成長(zhǎng)，讀書(shū)使我進(jìn)步。是《安徒生童話》讓我具有了無(wú)限的想象力；《伊索寓言》使我懂得了人生道理；《七彩語(yǔ)文》提高了我的作文水平；還有那《三國(guó)演義》里的義士使我難忘；《水滸傳》里的英雄讓我刻骨。。。。。。一本好書(shū)常常會(huì)使我感動(dòng)的流淚或是讓我歡呼雀躍，從讀書(shū)中我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼。

從杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”到高爾基的“我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上”這古今中外的每一首名句，都使我懂得了，書(shū)是豐富多彩的，書(shū)不但給予了我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，而且陶冶了我的情操，我們應(yīng)該“好讀書(shū)，讀好書(shū)，好好讀書(shū)”因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

唐代文豪韓愈曾在一首讀書(shū)詩(shī)中寫(xiě)道：“讀書(shū)患不多，思人患不明。患足已不學(xué)，既學(xué)患不行。”指出在治學(xué)過(guò)程中，要“多學(xué)，多思，虛心，躬行?！辈拍苋〉眠M(jìn)步。

一本好書(shū)是逆境中的慰藉，是人類(lèi)精神的巢穴，生命的禪堂。閱讀一本好書(shū)就如同與一位睿智而高尚的人在對(duì)話，這是多么美妙的事情啊！同時(shí)，被老師和同學(xué)稱(chēng)為“小書(shū)蟲(chóng)”的我也是一位酷愛(ài)讀書(shū)之人。記得在我孩提時(shí)代，每天晚上只有在媽媽的童話故事里才能甜甜的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，整天幻想著和七個(gè)小矮人一起生活；一覺(jué)醒來(lái)時(shí)會(huì)有一只可愛(ài)的鼠小弟陪我玩耍;幻想突然有一天多啦a夢(mèng)會(huì)帶給我意想不到的驚奇。。。。。也許早在那時(shí)起我就已然進(jìn)入了自己的童話世界，和書(shū)結(jié)下了不解之緣，成為了一個(gè)初級(jí)“小書(shū)蟲(chóng)”了。

到了上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我便開(kāi)始大量閱讀課外書(shū)籍。那時(shí)，雖然認(rèn)識(shí)的字不多，對(duì)內(nèi)容深?yuàn)W的書(shū)只能一知半解，但我始終百讀不厭，不認(rèn)識(shí)的字可以根據(jù)前后意思去猜，這讓我覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮。到了二年級(jí)時(shí)，學(xué)校舉辦了“讀書(shū)考級(jí)贏三卡”活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)的舉行更是讓我“如魚(yú)得水”，使我總能在考級(jí)中取得優(yōu)異的成績(jī)。慢慢的上了中年級(jí)的我，讀書(shū)的欲望愈發(fā)的強(qiáng)烈起來(lái)，在家里總是書(shū)不離手，一本好書(shū)可以讓我忘了吃飯，甚至忘了睡覺(jué)。每當(dāng)我讀到一本好書(shū)時(shí)，更會(huì)迫不及待的推薦給同學(xué)，希望能和同學(xué)們一起分享書(shū)中的喜怒哀樂(lè)，班級(jí)圖書(shū)角里的每一本好書(shū)也都是我和同學(xué)們閑暇之于的“好朋友”。讀書(shū)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，收獲了快樂(lè)，提高了作文水平，每次的習(xí)作課上，我的作文都會(huì)當(dāng)之無(wú)愧的被老師拿出和同學(xué)們分享。在學(xué)校舉辦的讀書(shū)比賽，作文比賽，制作讀書(shū)卡比賽，故事大王比賽等等比賽中都取得了優(yōu)異的成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)光。然而這些接踵而來(lái)的榮譽(yù)并沒(méi)有使我浮躁和驕傲，反而使我更加豁達(dá)，文雅，堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)做人，懂得道理。

如今，我已經(jīng)十歲了。讀書(shū)在不知不覺(jué)中已成為我生命中不可卻少的一部分，讀書(shū)使我成長(zhǎng)，讀書(shū)使我進(jìn)步。是《安徒生童話》讓我具有了無(wú)限的想象力；《伊索寓言》使我懂得了人生道理；《七彩語(yǔ)文》提高了我的作文水平；還有那《三國(guó)演義》里的義士使我難忘；《水滸傳》里的英雄讓我刻骨。。。。。。一本好書(shū)常常會(huì)使我感動(dòng)的流淚或是讓我歡呼雀躍，從讀書(shū)中我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼。

從杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”到高爾基的“我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上”這古今中外的每一首名句，都使我懂得了，書(shū)是豐富多彩的，書(shū)不但給予了我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，而且陶冶了我的情操，我們應(yīng)該“好讀書(shū)，讀好書(shū)，好好讀書(shū)”因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。