課 題：英語3A教案　Unit 6 Colours第一課時
教材類型：    所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）
教學(xué)目標(biāo) 1.能初步聽懂、會說顏色的單詞：red, yellow, green, orange. 2.能初步理解故事，并能運用What colour is my…？It’s… 來詢問顏色或回答。 3.進一步鞏固Look at the/my/your…和表達贊揚的話 4.讓學(xué)生感受生活中色彩的美。 教學(xué)重難點 1.能初步聽懂、會說顏色的單詞：red, yellow, green, orange. 2.能初步理解故事，并能運用What colour is my…？It’s… 來詢問顏色或回答。 1. 課前準(zhǔn)備 卡片，PPT 教學(xué)過程 Step 1 Warming up 1.Greeting T: Good morning,class.  How are you?   Ss: I’m fine. Thank you. 2.Say some rhymes T: I like English.  Do you like English? T: Let’s say some rhymes to begin our class. Let’s learn: A cat and a dog , Five little monkeys, Are you Mike? 3.Free talk T: I like monkeys. What do you like? T: They are lovely/cute.  T：I like spring.  Do you like winter? T: I like spring. Because it’s green. 2.教授單詞green， 并且導(dǎo)題 a.教師出示春天的圖片 ，并出示單詞green  教讀單詞green, 教讀句子（讓學(xué)生自己試著去讀）：Spring is green. The trees are green. The bees are dancing . b.導(dǎo)題 T：I like spring. I like green. There are many colours in different seasons. I love these colours. Let’s learn them. Today we’ll learn Unit 6 Colours. 教師出示課題Unit 6 Colours T：Please read with me “colours”.  并且拼讀課題colours. Step2 Presentation and practice 1.教授課文Story time a.教師出示Yang Ling的圖片 T：Hello, boys and girls. Look at this girl. Who’s she? T: Look at Yang Ling. She’s giving a magic show.  Look at her skirt. S: It’ nice.\It’s great.\How nice.\Great. b.看動畫，回答問題,教授句型和單詞 （1）T:Let’s watch Yang Ling’s magic show. Before we watch it, I want to give you a question. What colour is Yang Ling’s skirt at the beginning（在開始）？ 教師出示What colour,并且教讀 T：Please read with Miss Yang. 看完動畫后教師再出示問題，讓學(xué)生回答 T：Do you catch the answer? What colour is Yang Ling’s skirt at the beginning? S1：It’s orange. 教師出示單詞orange,并且教讀 T：Look,it’s orange. 教師出示橙色的物品的圖片。 小組拼讀單詞 開火車拼讀單詞 全班說句子：It’s orange. 學(xué)生造句：Look at the…It’s orange. （2）聽錄音，回答問題，鞏固green T: Yang Ling has question. Can you answer it? 教師出示Yang Ling 和問題：What colour is my skirt now? 教師出示now,并且教授單詞T：Who can try? 教師出示句子：What colour is my skirt now? T：Now, let’s listen to the tape T: Do you have the answer now? （3）看圖，回答問題 T：What colour is it now? S: It’s red and yellow. 出示國旗：Our national flag : The stars are yellow,the flag is red. （4）Read after the tape T：Let’s read after the tape. (5) Act out the story T：Who can act as Yang Ling? Others are audience. Step 3 Consolidation 你能給同學(xué)們變魔法嗎？四個人以小組，討論一下吧！可以用上下面的句子哦！ A: Look at the…   B: It’ nice.\It’s great.\How nice.\Great. A: What colour is the… B: It’s… Sep4 Homework 1. Read the story fluently after the tape. 2. Copy four words about colours three times. Step 4 Blackboard Design Unit 6 Colours A: Look at the…   B: It’ nice.\It’s great.\How nice.\Great.   A: What colour is the…?                        B: It’s….   orange   green   red and yellow	☆教學(xué)調(diào)整☆
教學(xué)反思： 本課時主要是銜接了上一個單元，楊玲打扮自己之后參加一個變魔術(shù)表演，她在舞臺上將自己的裙子變成好幾種顏色，其他學(xué)生都很驚奇。本單元復(fù)習(xí)上一單元的Look at… It’s … 句型，又滲透詢問顏色的句子 What colour is…? It’s… 學(xué)生在不同的活動中學(xué)習(xí)掌握本課的重難點。但是也有部分學(xué)生colour這個單詞發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)，還需要糾正練習(xí)。

課 題：英語3A教案　Unit 6 Colours 第二課時
教材類型：    所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）
教學(xué)目標(biāo) 1.能熟練地聽懂、會說、會拼讀8個顏色單詞：red, yellow, green, orange，black, blue, brown, white. 2.能熟練運用日常交際用語What colour is the/my/your…來并且能用It’s來回答。 3.能初步聽懂、會唱歌曲Colour song 教學(xué)重難點 1.能熟練地聽懂、會說、會拼讀8個顏色單詞：red, yellow, green, orange，black, blue, brown, white. 2.能初步聽懂、會唱歌曲Colour song 課前準(zhǔn)備 PPT，卡片， 教學(xué)過程 Step 1 Warming up 1.Greeting T: Good morning/afternoon, class. How are you? S: I’m fine(well/good),thank you. 2. Review the words and sentences   a.復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞和重點句型 教師出示不同顏色的物品，讓學(xué)生說顏色red, yellow, green, orange T: Last lesson, we learnt some colours. Let’s review them. 教師先出示顏色單詞，拼讀單詞 教師再出示句型：What colour is it? 讓學(xué)生回答問題：It’s… b. 兩組問，兩組答。 T：Look at the pictures. They are in different colours. Can you use the sentences to talk with your partner? ( PPT呈現(xiàn)綠色的大樹，橙色的夾克衫，紅色的帽子，黃色的香蕉等) Step 2 Presentation and practice 1.Review Story time T:I love these colours. Do you like them?   S: Yes, I do. 教師出示人物圖片:Liu Tao, Wang Bing, Su Hai,Yang Ling. T:Who’s he/she? S:He’s/She’s…He’s/She’s my friend. 最后出示Yang Ling. T:Yang Ling is giving a magic show. How does Yang Ling have the magic show? Who can act as Yang Ling? (1) Retell the story. (2) Read after the tape together. T: Now, let’s read after the tape together.跟讀錄音，糾正語音語調(diào)。 (3) Recite Story time T: Yang Ling is wearing（穿著）a nice skirt today. Are you wearing nice clothes today? 教師出示wearing，并且教讀 T:What colour are you wearing today? 教師出示today，并且教讀 S:(colours) 2.Learning a song Colour song a.Watch the song b.Explain the sentences c.Sing with the teacher d.Sing together file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsDE8C.tmp.pngfile:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsDE8D.tmp.pngfile:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsDE8E.tmp.png3. Learn some new words：white，black, brown，blue file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsDE9E.tmp.png T: Look at the pictures. They are wearing different colours too. What colour are they? S: blue, black, white , brown. 教授單詞blue, black, white , brown.并拼讀這些單詞。 T: Can you make a new song? For example , who is wearing blue today , blue today, blue today ? Lily is wearing blue today, blue today? Please work in groups. Ss:… Step 3 Consolidation 1.出示顏色圖片和單詞 R：red   G:green    B:blue red+ yellow  =orange   blue + yellow  =green red+ yellow + blue=black 2. Summary 出示本課所有的重點，一起讀。總結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生知道需要掌握哪些內(nèi)容。 Step 4 Homework 1.Sing the song after class. 2.Copy the words after class 3.Recite Story time Step 5 Blackboard Design 板書設(shè)計 Unit 6 Colours                                              green   orange                                              red     yellow A: What colour is the…         white   black B: It’s…                     brown   blue	☆教學(xué)調(diào)整☆
教學(xué)反思：本課時學(xué)生這堂課學(xué)習(xí)的容量很大，他們不僅要能背誦Story time ，而且還學(xué)會英文歌曲Colour song 和四個顏色的單詞，并能熟練運用這些知識改編歌曲。對于成績較優(yōu)異的孩子來說，學(xué)習(xí)接受能力強，效果好，而對于學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生，教師也要適當(dāng)關(guān)注他們的進步，幫助他們體驗學(xué)習(xí)的快樂。

課 題：英語3A教案　Unit 6  Colours第三課時
教材類型：    所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）
教學(xué)目標(biāo) 1.能熟練地聽懂、會讀、會說、會拼寫black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow 8個顏色類單詞 2.能準(zhǔn)確使用Look at my… It’s …. What colour is my …? It’s … 3.正確理解、朗讀Cartoon time中的故事，能讀懂其中的趣味之處，在教師的引導(dǎo)和訓(xùn)練下，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 教學(xué)重難點 1. 能準(zhǔn)確使用Look at my… It’s …. What colour is my …? It’s … 2. 正確理解、朗讀Cartoon time中的故事，能讀懂其中的趣味之處，在教師的引導(dǎo)和訓(xùn)練下，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備 PPT, 人物卡片 教學(xué)過程 Step 1 Warming up 1.Greeting T: Good morning/afternoon, class. How are you? S: I’m fine(well/good),thank you. 2.Say a rhyme and sing a song Nice clothes  Colour song 3.Free talk T: I like white.What colour do you like? S:I like… Step 2 Review words and sentences 1.Review words of colours a.讓學(xué)生用多媒體來給黑白的彩虹涂色，復(fù)習(xí)顏色 black, white, red, orange, yellow, green, blue    T:Look ,here is the rainbow. What colour is this rainbow now?（PPT出示句型和單詞rainbow） S：It’s black and white. 教師出示單詞black and white. but, there are some colours missing? Can you find the colours . 讓學(xué)生用多媒體來給黑白的彩虹涂色,并且出示單詞red, orange, yellow, green, blue b.復(fù)習(xí)單詞brown T：Do we need brown?  直接出示單詞brown，并且拼讀 2.Review Story time T:The colours are in our life everywhere. I like these colours. Look, our clothes are so colourful. Look at my skirt.My skirt is black. 教師出示Look at my…(服飾) My…(服飾)is…(顏色) 并且讀句型。然后讓學(xué)生根據(jù)自己的服飾進行練習(xí)。 Yang Ling is giving us a magic show. Let’s read it together. 跟錄音讀，全班讀。 3. Learn Cartoon time. a.介紹故事人物 T：Look ,our friends are coming. Who are they? S: They are Bobby and Sam. b.故事情節(jié)介紹 T:T hey are gonging shopping. 出示問題：What shop is it?(它是什么店) Let’s watch the cartoon together.(看動畫) T(再次出示問題): What shop is it?      Ss: It’s an egg shop. T(出示雞蛋)：Look ,this is an egg.   教師出示egg，教讀單詞。 (1)Read one by one (2)Read together (3)Read with the teaacher b.對話單詞和句子的理解 T：What is Sam asking(問)? 再看動畫，然后出示句型：Would you like …? 解釋并且教讀句型 Bobby 回答 Yes，please. T：What is the cock saying? Learning tips: or 出示單詞or,解釋并且教讀單詞（兩者以上的選擇才能用or） c.適當(dāng)滲透文化知識的教育。 d.Read after the tape e.Read together. Step3 Consolidation Act out Cartoon time T: Who can act as Mr cock? Who can act as Bobby? Who can act as Sam? Step 4 Homework 1.Read Cartoon time after class 2.Try to tell the story time to your parents Step 5 Blackboard design 板書設(shè)計 Unit 6 Colours                                              green   orange                                              red     yellow A: What colour ?            white   black B: …                     brown   blue	☆教學(xué)調(diào)整☆
教學(xué)反思：學(xué)生非常喜歡幽默的故事，這篇Bobby Sam 買雞蛋的故事，描述兩個不熟悉風(fēng)土人情的小動物看到賣彩蛋而驚訝疑惑的場景，孩子真正理解故事的含義和故事的文化背景知識，自然覺得他們很有趣。如果再讓孩子演一演，加上一些動作，他們會更加開心。

課 題：英語3A教案　Unit 6 Colours第四課時
教材類型：    所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）
教學(xué)目標(biāo) 1.能熟練地聽懂、會讀、會說、會拼寫black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow 8個顏色類單詞。 2.能準(zhǔn)確使用Look at my… It’s …. What colour is my …?  It’s … 3.能熟練掌握字母Rr，Ss ，Tt 4.熟練地誦讀歌謠“Colour song”。 5.通過練習(xí)進一步提高學(xué)生對于本單元重點知識的綜合運用能力。 教學(xué)重難點 1.能熟練地聽懂、會讀、會說、會拼寫black, blue, brown, green, orange, red, white, yellow 8個顏色類單詞。 2.能準(zhǔn)確使用Look at my… It’s …. What colour is my …?  It’s … 課前準(zhǔn)備 PPT, 人物卡片 教學(xué)過程 Step 1 Greeting 1.Greeting T: Good morning/afternoon, class. How are you? S: I’m fine(well/good),thank you. 2.Say a rhyme Nice clothes Step 2 Warming up 1.Play a game：Puzzles There are some clothes .Can you find them. 在方框中找出相應(yīng)的單詞，并且拼寫完整。 skirt     T-shirt     cap      jacket 1 b s k i r t a d 2 T - s h i r t c 3 h j i e f c a p 4 m j a c k e t n 1. skirt       2.  T-shirt     3. cap       4. jacket    2. I’m a good painter! T: Look at this skirt.  S1: It’s nice. T: What colour is it?  S2: It’s red. 利用同樣的方法分別出示單詞red ,yellow, blue, green，并且拼讀單詞。 T: Are you a good painter? Let’s check. blue+yellow  =  green red+ yellow  =  orange   red+yellow+blue=black 分別出示單詞：orange  black，并且拼讀單詞。 3.Brain storm Why can’t the pandas take colour photos? file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsDE9F.tmp.pngfile:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsDEB0.tmp.png 分別出示單詞black和white,并且拼讀單詞。 4.直接出示brown,并且拼讀單詞 T：They are all clours. I have another colour here.It’s the chocolates colour.What colour is this chocolate? 教師出示What colour is this …? 學(xué)生跟讀 Ss:It’s brown. 直接出示brown,并且拼讀單詞,注意滲透ow組合發(fā)音 5.Checkout time T：Open your books.Please turn to Page 43. Listen to the tape. Try to colour and say, please. 教師出示句型This is a … It’s … 6.Play a game Fun time T:Let’s have a fun.Look,this is a big turntable. T：There are four clothes. What’s this? Ss: It’s a … 鞏固this這個單詞。 T：The hand will go around the turntable. When it stops, please try to ansewer Miss Zhang’s question. 教師出示轉(zhuǎn)盤問題,再次出示句型：What colour is this…? eg:S1: What colour is this T-shirt? S2：It’s red. 7. Learn some letters file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsDEB1.tmp.png Step 3 Consolidation 1.完成補充習(xí)題 聽力題不僅僅局限于補充習(xí)題教參上的要求，還可以讓學(xué)生對于每道題目說說自己的理解，發(fā)揮自己的想象力，編小故事。不會說的就用漢語表達，盡量用英語說。 2.Ticking time 講解兩項要求，讓學(xué)生自己評價。 Step 4 Homework Finish some exercises on the book Step5 Blackboard Design Unit 6 Colours A: What colour is the…         red    yellow   blue   green B: It’s…                    orange   white   black  brown	☆教學(xué)調(diào)整☆
教學(xué)反思：本課時通過各種不同的活動，讓學(xué)生邊復(fù)習(xí)本單元的重點知識，邊在游戲中體驗快樂。但是本課時忽視學(xué)生單詞的默寫，從第五單元開始要求學(xué)生會默寫3-5個單詞，所以課上也要給足夠的時間學(xué)生記憶單詞，讓他們練習(xí)寫的能力。

課 題：英語3A教案　Unit 6 Colours第一課時
教材類型：    所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）
教學(xué)目標(biāo) 1.能初步聽懂、會說顏色的單詞：red, yellow, green, orange. 2.能初步理解故事，并能運用What colour is my…？It’s… 來詢問顏色或回答。 3.進一步鞏固Look at the/my/your…和表達贊揚的話 4.讓學(xué)生感受生活中色彩的美。 教學(xué)重難點 1.能初步聽懂、會說顏色的單詞：red, yellow, green, orange. 2.能初步理解故事，并能運用What colour is my…？It’s… 來詢問顏色或回答。 1. 課前準(zhǔn)備 卡片，PPT 教學(xué)過程 Step 1 Warming up 1.Greeting T: Good morning,class.  How are you?   Ss: I’m fine. Thank you. 2.Say some rhymes T: I like English.  Do you like English? T: Let’s say some rhymes to begin our class. Let’s learn: A cat and a dog , Five little monkeys, Are you Mike? 3.Free talk T: I like monkeys. What do you like? T: They are lovely/cute.  T：I like spring.  Do you like winter? T: I like spring. Because it’s green. 2.教授單詞green， 并且導(dǎo)題 a.教師出示春天的圖片 ，并出示單詞green  教讀單詞green, 教讀句子（讓學(xué)生自己試著去讀）：Spring is green. The trees are green. The bees are dancing . b.導(dǎo)題 T：I like spring. I like green. There are many colours in different seasons. I love these colours. Let’s learn them. Today we’ll learn Unit 6 Colours. 教師出示課題Unit 6 Colours T：Please read with me “colours”.  并且拼讀課題colours. Step2 Presentation and practice 1.教授課文Story time a.教師出示Yang Ling的圖片 T：Hello, boys and girls. Look at this girl. Who’s she? T: Look at Yang Ling. She’s giving a magic show.  Look at her skirt. S: It’ nice.\It’s great.\How nice.\Great. b.看動畫，回答問題,教授句型和單詞 （1）T:Let’s watch Yang Ling’s magic show. Before we watch it, I want to give you a question. What colour is Yang Ling’s skirt at the beginning（在開始）？ 教師出示What colour,并且教讀 T：Please read with Miss Yang. 看完動畫后教師再出示問題，讓學(xué)生回答 T：Do you catch the answer? What colour is Yang Ling’s skirt at the beginning? S1：It’s orange. 教師出示單詞orange,并且教讀 T：Look,it’s orange. 教師出示橙色的物品的圖片。 小組拼讀單詞 開火車拼讀單詞 全班說句子：It’s orange. 學(xué)生造句：Look at the…It’s orange. （2）聽錄音，回答問題，鞏固green T: Yang Ling has question. Can you answer it? 教師出示Yang Ling 和問題：What colour is my skirt now? 教師出示now,并且教授單詞T：Who can try? 教師出示句子：What colour is my skirt now? T：Now, let’s listen to the tape T: Do you have the answer now? （3）看圖，回答問題 T：What colour is it now? S: It’s red and yellow. 出示國旗：Our national flag : The stars are yellow,the flag is red. （4）Read after the tape T：Let’s read after the tape. (5) Act out the story T：Who can act as Yang Ling? Others are audience. Step 3 Consolidation 你能給同學(xué)們變魔法嗎？四個人以小組，討論一下吧！可以用上下面的句子哦！ A: Look at the…   B: It’ nice.\It’s great.\How nice.\Great. A: What colour is the… B: It’s… Sep4 Homework 1. Read the story fluently after the tape. 2. Copy four words about colours three times. Step 4 Blackboard Design Unit 6 Colours A: Look at the…   B: It’ nice.\It’s great.\How nice.\Great.   A: What colour is the…?                        B: It’s….   orange   green   red and yellow	☆教學(xué)調(diào)整☆
教學(xué)反思： 本課時主要是銜接了上一個單元，楊玲打扮自己之后參加一個變魔術(shù)表演，她在舞臺上將自己的裙子變成好幾種顏色，其他學(xué)生都很驚奇。本單元復(fù)習(xí)上一單元的Look at… It’s … 句型，又滲透詢問顏色的句子 What colour is…? It’s… 學(xué)生在不同的活動中學(xué)習(xí)掌握本課的重難點。但是也有部分學(xué)生colour這個單詞發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)，還需要糾正練習(xí)。

課 題：英語3A教案　Unit 6 Colours 第二課時
教材類型：    所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）
教學(xué)目標(biāo) 1.能熟練地聽懂、會說、會拼讀8個顏色單詞：red, yellow, green, orange，black, blue, brown, white. 2.能熟練運用日常交際用語What colour is the/my/your…來并且能用It’s來回答。 3.能初步聽懂、會唱歌曲Colour song 教學(xué)重難點 1.能熟練地聽懂、會說、會拼讀8個顏色單詞：red, yellow, green, orange，black, blue, brown, white. 2.能初步聽懂、會唱歌曲Colour song 課前準(zhǔn)備 PPT，卡片， 教學(xué)過程 Step 1 Warming up 1.Greeting T: Good morning/afternoon, class. How are you? S: I’m fine(well/good),thank you. 2. Review the words and sentences   a.復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞和重點句型 教師出示不同顏色的物品，讓學(xué)生說顏色red, yellow, green, orange T: Last lesson, we learnt some colours. Let’s review them. 教師先出示顏色單詞，拼讀單詞 教師再出示句型：What colour is it? 讓學(xué)生回答問題：It’s… b. 兩組問，兩組答。 T：Look at the pictures. They are in different colours. Can you use the sentences to talk with your partner? ( PPT呈現(xiàn)綠色的大樹，橙色的夾克衫，紅色的帽子，黃色的香蕉等) Step 2 Presentation and practice 1.Review Story time T:I love these colours. Do you like them?   S: Yes, I do. 教師出示人物圖片:Liu Tao, Wang Bing, Su Hai,Yang Ling. T:Who’s he/she? S:He’s/She’s…He’s/She’s my friend. 最后出示Yang Ling. T:Yang Ling is giving a magic show. How does Yang Ling have the magic show? Who can act as Yang Ling? (1) Retell the story. (2) Read after the tape together. T: Now, let’s read after the tape together.跟讀錄音，糾正語音語調(diào)。 (3) Recite Story time T: Yang Ling is wearing（穿著）a nice skirt today. Are you wearing nice clothes today? 教師出示wearing，并且教讀 T:What colour are you wearing today? 教師出示today，并且教讀 S:(colours) 2.Learning a song Colour song a.Watch the song b.Explain the sentences c.Sing with the teacher d.Sing together file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsDE8C.tmp.pngfile:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsDE8D.tmp.pngfile:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsDE8E.tmp.png3. Learn some new words：white，black, brown，blue file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsDE9E.tmp.png T: Look at the pictures. They are wearing different colours too. What colour are they? S: blue, black, white , brown. 教授單詞blue, black, white , brown.并拼讀這些單詞。 T: Can you make a new song? For example , who is wearing blue today , blue today, blue today ? Lily is wearing blue today, blue today? Please work in groups. Ss:… Step 3 Consolidation 1.出示顏色圖片和單詞 R：red   G:green    B:blue red+ yellow  =orange   blue + yellow  =green red+ yellow + blue=black 2. Summary 出示本課所有的重點，一起讀。總結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生知道需要掌握哪些內(nèi)容。 Step 4 Homework 1.Sing the song after class. 2.Copy the words after class 3.Recite Story time Step 5 Blackboard Design 板書設(shè)計 Unit 6 Colours                                              green   orange                                              red     yellow A: What colour is the…         white   black B: It’s…                     brown   blue	☆教學(xué)調(diào)整☆
教學(xué)反思：本課時學(xué)生這堂課學(xué)習(xí)的容量很大，他們不僅要能背誦Story time ，而且還學(xué)會英文歌曲Colour song 和四個顏色的單詞，并能熟練運用這些知識改編歌曲。對于成績較優(yōu)異的孩子來說，學(xué)習(xí)接受能力強，效果好，而對于學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生，教師也要適當(dāng)關(guān)注他們的進步，幫助他們體驗學(xué)習(xí)的快樂。

課 題：英語3A教案　Unit 6  Colours第三課時
教材類型：    所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）
教學(xué)目標(biāo) 1.能熟練地聽懂、會讀、會說、會拼寫black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow 8個顏色類單詞 2.能準(zhǔn)確使用Look at my… It’s …. What colour is my …? It’s … 3.正確理解、朗讀Cartoon time中的故事，能讀懂其中的趣味之處，在教師的引導(dǎo)和訓(xùn)練下，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 教學(xué)重難點 1. 能準(zhǔn)確使用Look at my… It’s …. What colour is my …? It’s … 2. 正確理解、朗讀Cartoon time中的故事，能讀懂其中的趣味之處，在教師的引導(dǎo)和訓(xùn)練下，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備 PPT, 人物卡片 教學(xué)過程 Step 1 Warming up 1.Greeting T: Good morning/afternoon, class. How are you? S: I’m fine(well/good),thank you. 2.Say a rhyme and sing a song Nice clothes  Colour song 3.Free talk T: I like white.What colour do you like? S:I like… Step 2 Review words and sentences 1.Review words of colours a.讓學(xué)生用多媒體來給黑白的彩虹涂色，復(fù)習(xí)顏色 black, white, red, orange, yellow, green, blue    T:Look ,here is the rainbow. What colour is this rainbow now?（PPT出示句型和單詞rainbow） S：It’s black and white. 教師出示單詞black and white. but, there are some colours missing? Can you find the colours . 讓學(xué)生用多媒體來給黑白的彩虹涂色,并且出示單詞red, orange, yellow, green, blue b.復(fù)習(xí)單詞brown T：Do we need brown?  直接出示單詞brown，并且拼讀 2.Review Story time T:The colours are in our life everywhere. I like these colours. Look, our clothes are so colourful. Look at my skirt.My skirt is black. 教師出示Look at my…(服飾) My…(服飾)is…(顏色) 并且讀句型。然后讓學(xué)生根據(jù)自己的服飾進行練習(xí)。 Yang Ling is giving us a magic show. Let’s read it together. 跟錄音讀，全班讀。 3. Learn Cartoon time. a.介紹故事人物 T：Look ,our friends are coming. Who are they? S: They are Bobby and Sam. b.故事情節(jié)介紹 T:T hey are gonging shopping. 出示問題：What shop is it?(它是什么店) Let’s watch the cartoon together.(看動畫) T(再次出示問題): What shop is it?      Ss: It’s an egg shop. T(出示雞蛋)：Look ,this is an egg.   教師出示egg，教讀單詞。 (1)Read one by one (2)Read together (3)Read with the teaacher b.對話單詞和句子的理解 T：What is Sam asking(問)? 再看動畫，然后出示句型：Would you like …? 解釋并且教讀句型 Bobby 回答 Yes，please. T：What is the cock saying? Learning tips: or 出示單詞or,解釋并且教讀單詞（兩者以上的選擇才能用or） c.適當(dāng)滲透文化知識的教育。 d.Read after the tape e.Read together. Step3 Consolidation Act out Cartoon time T: Who can act as Mr cock? Who can act as Bobby? Who can act as Sam? Step 4 Homework 1.Read Cartoon time after class 2.Try to tell the story time to your parents Step 5 Blackboard design 板書設(shè)計 Unit 6 Colours                                              green   orange                                              red     yellow A: What colour ?            white   black B: …                     brown   blue	☆教學(xué)調(diào)整☆
教學(xué)反思：學(xué)生非常喜歡幽默的故事，這篇Bobby Sam 買雞蛋的故事，描述兩個不熟悉風(fēng)土人情的小動物看到賣彩蛋而驚訝疑惑的場景，孩子真正理解故事的含義和故事的文化背景知識，自然覺得他們很有趣。如果再讓孩子演一演，加上一些動作，他們會更加開心。

課 題：英語3A教案　Unit 6 Colours第四課時
教材類型：    所屬學(xué)科：英語>>3A（三上）
教學(xué)目標(biāo) 1.能熟練地聽懂、會讀、會說、會拼寫black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow 8個顏色類單詞。 2.能準(zhǔn)確使用Look at my… It’s …. What colour is my …?  It’s … 3.能熟練掌握字母Rr，Ss ，Tt 4.熟練地誦讀歌謠“Colour song”。 5.通過練習(xí)進一步提高學(xué)生對于本單元重點知識的綜合運用能力。 教學(xué)重難點 1.能熟練地聽懂、會讀、會說、會拼寫black, blue, brown, green, orange, red, white, yellow 8個顏色類單詞。 2.能準(zhǔn)確使用Look at my… It’s …. What colour is my …?  It’s … 課前準(zhǔn)備 PPT, 人物卡片 教學(xué)過程 Step 1 Greeting 1.Greeting T: Good morning/afternoon, class. How are you? S: I’m fine(well/good),thank you. 2.Say a rhyme Nice clothes Step 2 Warming up 1.Play a game：Puzzles There are some clothes .Can you find them. 在方框中找出相應(yīng)的單詞，并且拼寫完整。 skirt     T-shirt     cap      jacket 1 b s k i r t a d 2 T - s h i r t c 3 h j i e f c a p 4 m j a c k e t n 1. skirt       2.  T-shirt     3. cap       4. jacket    2. I’m a good painter! T: Look at this skirt.  S1: It’s nice. T: What colour is it?  S2: It’s red. 利用同樣的方法分別出示單詞red ,yellow, blue, green，并且拼讀單詞。 T: Are you a good painter? Let’s check. blue+yellow  =  green red+ yellow  =  orange   red+yellow+blue=black 分別出示單詞：orange  black，并且拼讀單詞。 3.Brain storm Why can’t the pandas take colour photos? file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsDE9F.tmp.pngfile:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsDEB0.tmp.png 分別出示單詞black和white,并且拼讀單詞。 4.直接出示brown,并且拼讀單詞 T：They are all clours. I have another colour here.It’s the chocolates colour.What colour is this chocolate? 教師出示What colour is this …? 學(xué)生跟讀 Ss:It’s brown. 直接出示brown,并且拼讀單詞,注意滲透ow組合發(fā)音 5.Checkout time T：Open your books.Please turn to Page 43. Listen to the tape. Try to colour and say, please. 教師出示句型This is a … It’s … 6.Play a game Fun time T:Let’s have a fun.Look,this is a big turntable. T：There are four clothes. What’s this? Ss: It’s a … 鞏固this這個單詞。 T：The hand will go around the turntable. When it stops, please try to ansewer Miss Zhang’s question. 教師出示轉(zhuǎn)盤問題,再次出示句型：What colour is this…? eg:S1: What colour is this T-shirt? S2：It’s red. 7. Learn some letters file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsDEB1.tmp.png Step 3 Consolidation 1.完成補充習(xí)題 聽力題不僅僅局限于補充習(xí)題教參上的要求，還可以讓學(xué)生對于每道題目說說自己的理解，發(fā)揮自己的想象力，編小故事。不會說的就用漢語表達，盡量用英語說。 2.Ticking time 講解兩項要求，讓學(xué)生自己評價。 Step 4 Homework Finish some exercises on the book Step5 Blackboard Design Unit 6 Colours A: What colour is the…         red    yellow   blue   green B: It’s…                    orange   white   black  brown	☆教學(xué)調(diào)整☆
教學(xué)反思：本課時通過各種不同的活動，讓學(xué)生邊復(fù)習(xí)本單元的重點知識，邊在游戲中體驗快樂。但是本課時忽視學(xué)生單詞的默寫，從第五單元開始要求學(xué)生會默寫3-5個單詞，所以課上也要給足夠的時間學(xué)生記憶單詞，讓他們練習(xí)寫的能力。