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三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科（上冊(cè)）教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)情教情分析 三年級(jí)學(xué)生具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過(guò)英語(yǔ)了，有的是剛開始學(xué)，但對(duì)英語(yǔ)都有著濃厚的興趣。 |
二、教材內(nèi)容簡(jiǎn)析 本冊(cè)教材主要分一下幾個(gè)板塊： Story time是單元核心板塊。通過(guò)生動(dòng)的課文，幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展基本的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫技能，初步形成用英語(yǔ)與他人交流的能力，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，同時(shí)提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。 Fun time是句型操練板塊。通過(guò)趣味性、互動(dòng)性較強(qiáng)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生熟練掌握Story time中呈現(xiàn)的主要詞語(yǔ)和句型，以提高他們用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。 Cartoon time是拓展性趣味閱讀板塊。通過(guò)以小老鼠Bobby和小貓Sam 等卡通人物為中心的趣味小故事，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語(yǔ)言知識(shí)，訓(xùn)練語(yǔ)言技能，提高閱讀理解能力;同時(shí)有計(jì)劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型。 Letter time是字母學(xué)習(xí)板塊。通過(guò)插圖的形象展示以及字體、筆畫筆順的示范，幫助學(xué)生從音、形兩個(gè)方面熟練掌握26個(gè)字 母的大小寫書寫形式，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。 Song time/Rhyme time是歌曲、歌謠學(xué)習(xí)板塊。通過(guò)唱歌曲、誦歌謠等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍學(xué)生的身心，幫助學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)內(nèi)容，形成良好的語(yǔ)感，提高聽說(shuō)能力和思維能力。 Checkout time是檢測(cè)板塊。按照單元詞語(yǔ)和句型等方面的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)形式多樣的綜合性語(yǔ)言應(yīng)用活動(dòng)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的主要內(nèi)容。 Ticking time是自我評(píng)價(jià)板塊。通過(guò)自我評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生了解自己對(duì)本單元所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況，體驗(yàn)進(jìn)步與成功，反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。 按照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) 》的目標(biāo)要求，在每個(gè)單元特地設(shè)置了Learning tip (學(xué)習(xí)提示)，在每四個(gè)單元之后還安排了一個(gè)Project (綜合語(yǔ)言實(shí)踐項(xiàng)目)。Learning tip通過(guò)簡(jiǎn)要的提示和說(shuō)明，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率；同時(shí)幫助學(xué)生了解一些英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中需要注意的問(wèn)題。Project由幾個(gè)環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)組成。在活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運(yùn)用前幾個(gè)單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。
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三、目標(biāo)達(dá)成措施 （一）教學(xué)目標(biāo) 總體目標(biāo) 能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書寫字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。 語(yǔ)言技能 聽、做 1.能根據(jù)教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、實(shí)物、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容。 2.能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。 3.能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、編排圖片順序、做手工等。 說(shuō)、唱： 1.能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說(shuō)唱。 2.能就所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常會(huì)話（內(nèi)容以每個(gè)模塊的話題為主。 ） 3.能唱4首兒童歌曲、韻律詩(shī)4首。 4.能根據(jù)圖畫說(shuō)出單詞或短句。 玩、演 1.能用英語(yǔ)做游戲。 2.能表演英文歌曲或歌謠。 3.能就所學(xué)內(nèi)容參與角色表演或完成相應(yīng)語(yǔ)言交際任務(wù)。 認(rèn)、讀： 1.能看圖識(shí)詞（單詞、詞組） 2.能在圖片的幫助下讀懂小故事。 （二）達(dá)成措施： 1.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。 2.運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 3.在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 4.多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等。 5.鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。 6.多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看與英語(yǔ)有關(guān)的書籍。 7.多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。
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單元教學(xué)計(jì)劃安排表
單元
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課題
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課時(shí)
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周 次
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素質(zhì)教育目標(biāo)
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重點(diǎn) 難點(diǎn)
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輔助措施
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Unit 1
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Hello！
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5
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1 | 2
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1. 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常打招呼用語(yǔ)：Hello. Good morning. Hi. Good afternoon. 2. 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞語(yǔ)：Miss, class, I’m=I am. 3.會(huì)唱英文歌曲：Good morning. 4. 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫字母：Aa, Bb, Cc, Dd.
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1.詞匯:good, morning, afternoon的讀音。 2.字母：Aa, Cc的讀音和Aa, Bb，Dd的正確書寫
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1.表演 2.競(jìng)賽
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Unit 2
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I’m Liu Tao
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5
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2 | 4
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1.能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常用語(yǔ)及句型：I’m… Are you…? Yes, I am./ No, I’m not. 2. 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞語(yǔ)：are, you, yes, am, no, not, goodbye. 3.會(huì)誦讀歌謠：Are you Mike? 4. 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫字母：Ee, Ff, Gg.
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1.Are you … ? Yes, I am./ No, I’m not.的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)序。 2.詞匯：are, am, no, not 的用法。 3.字母：Gg 的讀音和書寫。
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1.表演 2.競(jìng)賽
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Unit 3
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My friends
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5
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4 | 6
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1. 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常用語(yǔ)和句型：She’s my friend. He’s my friend. Goodbye. 2. 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯：my, friend, she, she’s=she is, he, he’s=he is, too, this, is, sister. 3.會(huì)唱英文歌曲：Goodbye. 4. 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫字母：Hh, Ii, Jj, Kk.
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1.詞匯：she, she’s=she is, he, he’s=he is以及friend 的讀音和用法。 2.字母：Hh和Kk的讀音以及Gg和Jj讀音的區(qū)分。
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1.表演 2.游戲
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Unit 4
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My family
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5
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7 | 8
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1. 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常用語(yǔ)和句型：This is … Good evening. 2. 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯：family, father, mother, brother, me, grandpa, grandma. 3.會(huì)唱英文歌曲：Family song. 4. 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫字母：Ll, Mm, Nn.
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1.詞匯：family, father, mother, brother, me, grandpa, grandma. 的讀音。 2.字母：Ll的讀音以及Ll，Mm, Nn讀音的區(qū)別。
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1.表演 2.游戲
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Project 1
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My family and friends
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2
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8 | 9
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1. 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常用語(yǔ)和句型：Hello. Hi. Good morning. I’m… He’s/She’s … This is… 2. 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, friend.
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能綜合運(yùn)用Unit1-4單元的日常用語(yǔ)、句型和詞匯。
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1.比賽 2.練習(xí) 3.表演
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Unit 5
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Look at me
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5
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9 | 10
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1. 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常用語(yǔ)和句型：Look at my T-shirt/skirt/cap… It’s nice. How nice! It’s great. Great. 2. 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯：look at, T-shirt, it, it’s=it is, nice, skirt, great, jacket, new, red. 3.會(huì)誦讀英文歌謠：Nice clothes. 4. 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫字母：Oo, Pp, Qq.
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1.日常用語(yǔ)：It’s nice. How nice! It’s great. Great.的用法和含義。 2.詞匯：T-shirt, skirt, jacket的讀音。 3.字母：Oo, Pp的讀音以及Pp和Qq的辨認(rèn)。
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1.表演 2.游戲
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Unit 6
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Colours
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5
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11 | 12
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1. 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常用語(yǔ)與句型：What colour …? It’s … 2. 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯：colour, now, yellow, blue, brown, white, an, egg, or. 3. 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫詞匯：are, is, orange, green, it, red, and, black. 4.會(huì)唱英文歌曲：Colour song. 5. 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫字母：Rr, Ss, Tt.
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1.句型：What colour is … ?的語(yǔ)序。 2.詞匯：orange, green, yellow, blue, brown, white, black等單詞的讀音。 3.字母：Rr的讀音。
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1.表演 2.競(jìng)賽
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Unit 7
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Would you like a pie?
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5
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12 | 14
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1. 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常用語(yǔ)和句型：Nice to meet you. Would you like…? No, thank you. What about …? Yes, please. 2. 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯：pie, ice cream, sweet, hot dog, what, what’s=what is. 3. 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫詞匯：a, this, sister, meet, no, cake, an, egg, look, blue, brown, white. 4.會(huì)誦讀英文歌謠：For you and me. 5. 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫字母：Uu, Vv, Ww.
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1.日常用語(yǔ)與句型：Would you like …? Yes, please. No, thank you. What about …?的語(yǔ)調(diào)和用法。 2.詞匯：ice cream, sweet, pie, hot dog等食品類單詞的讀音。 3.字母：Uu和Ww讀音以及Uu和Vv的辨認(rèn)。
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1.表演 2.游戲
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Unit 8
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Happy New Year!
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5
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14 | 15
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1. 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常用語(yǔ)和句型：Happy New Year! What’s this/that? It’s.. This is for you. Happy birthday. 2. 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯：uncle, doll, ball, robot, CD, ah, ha. 3. 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫詞匯：happy, new, year, for, you, that, car, yes. 4.會(huì)唱英文歌曲：Happy New Year! 5. 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫字母：Xx, Yy, Zz.
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1.日常用語(yǔ)：What’s this/that …？的語(yǔ)序。 2.詞匯：happy, new, year, doll, ball, robot等詞的讀音。 3.字母：Xx和Zz的讀音。
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1.表演 2.游戲
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Project 2
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A puppet show
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2
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16
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1. 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型：Look at … It’s nice./How nice!/It’s great!/Great! Would you like…? Yes, please. No, thank you. Happy New Year! 2. 能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯：jacket, T-shirt, cap, look at, nice, brown, blue, green, black, orange, red, white, yellow, egg, picnic, ice cream, pie, hot dog, sweet, cake.
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能綜合運(yùn)用Unit5-8單元的日常用語(yǔ)、句型和詞匯。
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1.表演 2.練習(xí) 3.競(jìng)賽
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17 | 20
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本學(xué)期英語(yǔ)綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)
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聽說(shuō)能自讀寫
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練 習(xí) 與 評(píng) 析
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