隨著年齡的增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。 我氣惱，我憤恨——怎么會一生下來就是裂唇！我一 跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始譏嘲我，我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡——一個(gè)小女孩，有著一 副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來結(jié)巴。     

同學(xué)們問我：“你嘴巴怎么會變得這樣？”我撒謊說小時(shí)候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是免唇要好受點(diǎn)。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。  

二年級時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。 但是，沒有一個(gè)人比我更愛她。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故——     

我們低年級同學(xué)都有“耳語測驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來?？墒俏业淖蠖湎忍焓敚瑤缀趼牪灰娙魏温曇?， 我不愿把這些說出來，因?yàn)橥瑢W(xué)們會更加嘲笑我的。     

不過我有辦法對付這種“耳語測驗(yàn)”。旱在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。 每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z測驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會說什么呢？以前的老師一般總是說：“天是藍(lán)色的?！被蛘摺澳阌袥]有一雙新鞋？”等等。     

終于輪到我了，我把左耳對著倫納德夫人，同時(shí)用右手緊緊捂著耳朵，然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)， 這樣就足以聽清老師的話了。     

我等待著……然后，倫納德老師說了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對人生的看法。這位很胖、很關(guān)的老師輕輕說道：“我希望你是我女兒！”   

1、畫去下列詞語中劃線字錯誤的讀音。     

模(m6   mú)樣       厭惡(è   wù)     裂唇(chún  cún)   

氣惱(nǎo  lǎo)        畸(qí  jī)形        一束(shù   sù)     

2、“聰”用部首查字法應(yīng)查(    )部，再查 (    )畫?！奥敗弊衷谧值淅锏慕忉層校孩俾犛X；② 聽覺靈敏；③聰明?！白蠖忍焓敗钡摹奥敗睉?yīng)取第(      )種解釋。     

3、用近義詞解釋下列詞。     

撫慰(     )    譏嘲(     )     氣惱(     )    緣故(     )     

4、為本文選擇一個(gè)準(zhǔn)確的中心思想，在后面的括號里畫勾。   

A．贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對有缺陷的學(xué)生不但不歧視，而且還加倍地關(guān)心、愛護(hù)的高尚品德。 (    )     

B．贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對有缺陷的學(xué)生不歧視，并且還用慈母般的話語，撫慰了一個(gè)殘疾兒童的心靈。表達(dá)了作者對倫納德夫人真誠的熱愛、敬慕之情。(     )     

5、 閱讀短文回答問題。     

(1)難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字？為什么難忘？這八個(gè)字對“我”產(chǎn)生了什么作用？為什么有這樣大的作用？      

(2)讀“我發(fā)覺自己越來越與眾不同”，什么叫做“與眾不同”？“我”怎么與眾不同？為什么“我”沒人喜歡？     

(3)耳語測驗(yàn)是怎么進(jìn)行的？用“——”在文中畫出。   

5、用“---------”在文中畫出一句最能夠表達(dá)作者思想感情的句子。

參考答案：

1、劃去mó    è    cún   lǎo   qí   sù

2、耳   9   ①   

3、安慰   嘲笑  氣憤  原因   

4、B

5、(1)“我希望你是我女兒！”這八個(gè)字改變了“我”對人生的看法，因?yàn)椤拔摇卑l(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上除了父母外，還有人愛“我”。  

  (2)“與眾不同”的意思是與一般人不一樣。因?yàn)槔蠋煂Α拔摇闭f“希望‘我’是她女兒”，一般人可沒這個(gè)待遇。

(3)第4自然段。

(5)“這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光……改變了我對人生的看法?！?nbsp;  

6、“略”

隨著年齡的增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。 我氣惱，我憤恨——怎么會一生下來就是裂唇！我一 跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始譏嘲我，我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡——一個(gè)小女孩，有著一 副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來結(jié)巴。     

同學(xué)們問我：“你嘴巴怎么會變得這樣？”我撒謊說小時(shí)候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是免唇要好受點(diǎn)。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。  

二年級時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。 但是，沒有一個(gè)人比我更愛她。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故——     

我們低年級同學(xué)都有“耳語測驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來?？墒俏业淖蠖湎忍焓敚瑤缀趼牪灰娙魏温曇?， 我不愿把這些說出來，因?yàn)橥瑢W(xué)們會更加嘲笑我的。     

不過我有辦法對付這種“耳語測驗(yàn)”。旱在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。 每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z測驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會說什么呢？以前的老師一般總是說：“天是藍(lán)色的?！被蛘摺澳阌袥]有一雙新鞋？”等等。     

終于輪到我了，我把左耳對著倫納德夫人，同時(shí)用右手緊緊捂著耳朵，然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)， 這樣就足以聽清老師的話了。     

我等待著……然后，倫納德老師說了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對人生的看法。這位很胖、很關(guān)的老師輕輕說道：“我希望你是我女兒！”   

1、畫去下列詞語中劃線字錯誤的讀音。     

模(m6   mú)樣       厭惡(è   wù)     裂唇(chún  cún)   

氣惱(nǎo  lǎo)        畸(qí  jī)形        一束(shù   sù)     

2、“聰”用部首查字法應(yīng)查(    )部，再查 (    )畫?！奥敗弊衷谧值淅锏慕忉層校孩俾犛X；② 聽覺靈敏；③聰明?！白蠖忍焓敗钡摹奥敗睉?yīng)取第(      )種解釋。     

3、用近義詞解釋下列詞。     

撫慰(     )    譏嘲(     )     氣惱(     )    緣故(     )     

4、為本文選擇一個(gè)準(zhǔn)確的中心思想，在后面的括號里畫勾。   

A．贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對有缺陷的學(xué)生不但不歧視，而且還加倍地關(guān)心、愛護(hù)的高尚品德。 (    )     

B．贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對有缺陷的學(xué)生不歧視，并且還用慈母般的話語，撫慰了一個(gè)殘疾兒童的心靈。表達(dá)了作者對倫納德夫人真誠的熱愛、敬慕之情。(     )     

5、 閱讀短文回答問題。     

(1)難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字？為什么難忘？這八個(gè)字對“我”產(chǎn)生了什么作用？為什么有這樣大的作用？      

(2)讀“我發(fā)覺自己越來越與眾不同”，什么叫做“與眾不同”？“我”怎么與眾不同？為什么“我”沒人喜歡？     

(3)耳語測驗(yàn)是怎么進(jìn)行的？用“——”在文中畫出。   

5、用“---------”在文中畫出一句最能夠表達(dá)作者思想感情的句子。

參考答案：

1、劃去mó    è    cún   lǎo   qí   sù

2、耳   9   ①   

3、安慰   嘲笑  氣憤  原因   

4、B

5、(1)“我希望你是我女兒！”這八個(gè)字改變了“我”對人生的看法，因?yàn)椤拔摇卑l(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上除了父母外，還有人愛“我”。  

  (2)“與眾不同”的意思是與一般人不一樣。因?yàn)槔蠋煂Α拔摇闭f“希望‘我’是她女兒”，一般人可沒這個(gè)待遇。

(3)第4自然段。

(5)“這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光……改變了我對人生的看法?！?nbsp;  

6、“略”