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下午第三節(jié)課，班主任宣布要排座位，同學(xué)們聽了都“哄”地一下跑到教室外邊站隊(duì)去了。 為了坐上好座位，我早就進(jìn)行過嚴(yán)密的計(jì)算：每排八個(gè)人，四名男生四名女生，第三排正好是最好的座位，坐在第三排正中間應(yīng)該排在第幾位… 站隊(duì)時(shí)，我故意磨磨蹭蹭，等別人時(shí)，我偷偷數(shù)了數(shù)，悄悄插了進(jìn)去，我額個(gè)頭在班上不算太低，為了不使老師看出來屈著腿。 終于，“功夫不負(fù)有心人”，我如心里像喝了蜜，甜滋滋的。 □老師□正當(dāng)我得意之際□到身后發(fā)出喊聲□ □什么事□ □我……看不見……□一個(gè)矮矮的女同學(xué)站了起來□她臉色微微泛紅□伸手指我說□他把黑板影去了一大半……□ 糟糕！我心里咯噔一下：這下準(zhǔn)要壞事！ 果然不出所料，老師沉思片刻，對我說：“這個(gè)同學(xué)，你能不能和后邊的同學(xué)換一下座位？” “老師，”我吞吞吐吐地回答，“老師，我近視眼，還有，耳朵也不大好使……”為保住這個(gè)座位，我可以找出很多“理由”。 上帝保佑，老師總算沒讓我和那位女同學(xué)調(diào)換。最后，老師慢慢踱上講臺，環(huán)視一下全班，總結(jié)道：“咱們的座位就暫時(shí)這樣定了。誰有特殊情況，再個(gè)別找我商量。”他頓了頓，接著說：“也許有的同學(xué)對自己的座位不太滿意，不過不要緊，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績就取決于位置的好壞嗎？人就像天空中的星星，各有各的位置。有的人能夠找到自己的位置，有人卻一輩子也找不到。同學(xué)們，我相信你們經(jīng)過努力，一定會(huì)在同學(xué)中間，以及在今后的人生道路上找到自己的位置的……” “在同學(xué)們中間，在人生道路上……”我呆呆地坐在這個(gè)本不屬于我的位置上，心里像針扎一樣……
1．給文中的“□”處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。 2．“他把黑板影去了一大半……”這句話中的“影”是________的意思。 3．“正當(dāng)我得意之際”，用“～～”畫出描寫“我”得意的句子。 4．寫出文中畫“_________”句子的意思。 ________________________________________ 5．你對文中加粗句子是怎樣理解的？ ________________________________________
閱讀答案： 1．“ —— ” ， 。 “??？” “ ” ， ， ：“ ” 2．遮或擋 3．終于，“功夫不負(fù)有心人”，我如愿以償，心里像喝了蜜，甜滋滋的。 4．優(yōu)異的成績不是取決于位置的好壞。 5．在人生的道路上，我們應(yīng)該正確地評價(jià)、估量自己，這樣才能在“位置”上體現(xiàn)出自己的價(jià)值。 （意思對即可） | 