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本節(jié)課從預(yù)習(xí)作業(yè)先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的長度單位和面積單位，繼而引入對體積單位的學(xué)習(xí)，從而學(xué)生借助已有的知識經(jīng)驗學(xué)會了體積單位的名稱和寫法，并且知道了棱長是1厘米、1分米和1米的正方體的體積分別是1立方厘米、1立方分米和1立方米。 為了幫學(xué)生更好地理解體積單位，我特別注重以下幾個方面： 一、長度單位與面積單位和體積單位的區(qū)別。 練習(xí)第6題：說說1厘米，1平方厘米，1立方厘米有什么區(qū)別。練習(xí)上的圖配得特別好，看著圖，學(xué)生首先從形象上就把這三種單位給區(qū)別開了。而后再讓學(xué)生用自己的語言試著表述，有學(xué)生就說：長度單位指的是長度，而面積單位是在平面上而言的，至于體積單位就是針對立體圖形而言的。那么，這三種單位的區(qū)別就已經(jīng)點清楚了。 二、建立1立方厘米、1立方分米，1立方米的表象。 后面要用到許多的填單位，所以，建立三個體積單位的表象就顯得特別重要。在這一環(huán)節(jié)，我傾向于使用實物。1立方厘米的甩子，1立方厘米的正方體（以前的學(xué)具袋中有），學(xué)生看了，摸了，比了，就知道立方厘米究竟有多大。1立方分米的粉筆盒，1立方分米的正方體。至于1立方米，我請三個學(xué)生用了三根米尺，在教室中現(xiàn)搭了一個，上面的學(xué)生合作，下面的學(xué)生也著急地出主意，學(xué)生的積極性和主動性大大的提高了。立方米的表象也就建立了。 從課堂作業(yè)來看，游泳池的底面積與體積單位的填寫，學(xué)生的錯誤較多。 | 