教學(xué)例9時(shí)，我把重點(diǎn)放在讓學(xué)生思考：長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高與每排的個(gè)數(shù)、排數(shù)和層數(shù)有什么關(guān)系？可以怎么求正方體的個(gè)數(shù)？體積和正方體的個(gè)數(shù)之間有什么關(guān)系？通過交流讓學(xué)生明白長(zhǎng)幾厘米，每排就擺幾個(gè)；寬幾厘米，就擺幾排；高幾厘米，就擺幾層。正方體的個(gè)數(shù)=每排的個(gè)數(shù)×排數(shù)×層數(shù)。教學(xué)例10時(shí)，先讓學(xué)生說說是怎么擺的？然后讓學(xué)生說說怎么知道各個(gè)長(zhǎng)方體的體積的？最后思考：長(zhǎng)方體的體積與它的長(zhǎng)、寬、高有什么關(guān)系？怎樣求長(zhǎng)方體的體積？從而推導(dǎo)出長(zhǎng)方體的體積公式。在交流正方體的體積公式時(shí)，我重點(diǎn)交流了a的立方表示的意義。并和3a和a的平方進(jìn)行了比較。對(duì)于練習(xí)六的第3題，我進(jìn)行了變式：如果再它的表面涂上油漆，涂油漆的面積是多少？通過比較，提高學(xué)生的分析能力，避免學(xué)生依葫蘆畫瓢?？傮w來說，教學(xué)效果較好。

教學(xué)例9時(shí)，我把重點(diǎn)放在讓學(xué)生思考：長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高與每排的個(gè)數(shù)、排數(shù)和層數(shù)有什么關(guān)系？可以怎么求正方體的個(gè)數(shù)？體積和正方體的個(gè)數(shù)之間有什么關(guān)系？通過交流讓學(xué)生明白長(zhǎng)幾厘米，每排就擺幾個(gè)；寬幾厘米，就擺幾排；高幾厘米，就擺幾層。正方體的個(gè)數(shù)=每排的個(gè)數(shù)×排數(shù)×層數(shù)。教學(xué)例10時(shí)，先讓學(xué)生說說是怎么擺的？然后讓學(xué)生說說怎么知道各個(gè)長(zhǎng)方體的體積的？最后思考：長(zhǎng)方體的體積與它的長(zhǎng)、寬、高有什么關(guān)系？怎樣求長(zhǎng)方體的體積？從而推導(dǎo)出長(zhǎng)方體的體積公式。在交流正方體的體積公式時(shí)，我重點(diǎn)交流了a的立方表示的意義。并和3a和a的平方進(jìn)行了比較。對(duì)于練習(xí)六的第3題，我進(jìn)行了變式：如果再它的表面涂上油漆，涂油漆的面積是多少？通過比較，提高學(xué)生的分析能力，避免學(xué)生依葫蘆畫瓢?？傮w來說，教學(xué)效果較好。