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        用數(shù)對確定位置練習(xí)

        信息發(fā)布者:admin
        第  3  課  時
          
        教學(xué)內(nèi)容
          
        用數(shù)對確定位置練習(xí)  P126—128練習(xí)的6—10題。
        教學(xué)目標(biāo)
        1.通過練習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步提高用數(shù)對確定位置的能力。
          
        2.通過練習(xí),進(jìn)一步提高學(xué)生抽象思維能力,發(fā)展學(xué)生的空間
          
        觀念,體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
        教學(xué)重點(diǎn)
        理解數(shù)對的含義,會用數(shù)對表示具體情境中的物體的位置。
        教學(xué)難點(diǎn)
        進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,提高抽象思維的能力。
        教學(xué)準(zhǔn)備
        多媒體課件
        教師活動
        學(xué)生活動
        一、             基本練習(xí),鞏固提高。
          
        完成練習(xí)第6題
          
        找到這8個點(diǎn),連起來就是小樂的行走路線。
          
          
        二、指導(dǎo)練習(xí),發(fā)展提高。
          
        1.完成練習(xí)第7題。
          
        師:審清題意,說說這里的“行”“列”表示什么意思?
          
        提問:根據(jù)(Δ,4)這個數(shù)對,說說Δ表示的是列數(shù)還是行數(shù)?根據(jù)這個數(shù)對能確定什么?它表示的可能是哪個班?
          
        追問:這里的Δ,○可能分別表示哪些數(shù)?為什么?
          
        2.完成練習(xí)第8題
          
        連成了什么圖形?
          
        聰明的同學(xué)可以觀察點(diǎn)與點(diǎn)之間有什么特點(diǎn)?
          
        1.完成練習(xí)第9題。
          
        師: 說說(1,1)這2個1表示的意義相同嗎?
          
        按書本要求完成
          
        你能發(fā)現(xiàn)什么?
          
        三、深化練習(xí),拓展提高。
          
        1.練習(xí)三第8題。
          
        指導(dǎo)學(xué)生理解圖意。
          
          
        師:棋盤上的列和行分別用什么表示?說一說,怎樣確定這些棋子的位置?
          
        師:在小組內(nèi)互相說一說黑車從C6到C2是怎樣前進(jìn)的?
          
        四、閱讀自學(xué)。
          
        “你知道嗎?”
          
        自學(xué)第21頁“你知道嗎?”
          
        師:如果要設(shè)計一張你所在小組同學(xué)近幾年身高變化情況的統(tǒng)計表,列數(shù)和行數(shù)各應(yīng)輸入幾?
          
          
        獨(dú)立解答第(1)小題。
          
        學(xué)生操作
          
        每個同學(xué)再設(shè)計一條行走路線,同桌交流。
          
          
        獨(dú)立解答第(1)小題。
          
        在小組內(nèi)交流(2)、(3)小題。
          
          
          
          
          
        指名匯報,集體評講。
          
          
        獨(dú)立完成
          
        平行四邊形
          
        D- A   E- C列加3行加1
          
          
          
        先找點(diǎn),再連線
          
        連成了一條直線。
          
          
          
        請會下國際象棋的學(xué)生介紹棋盤。
          
        完成第(2)小題的填空。小組內(nèi)相互說一說。
          
          
        學(xué)生匯報,集體評價。
          
          
          
        自學(xué)看書。
          
          
        小組交流,匯報評價。
          
          
          
          
          
          
          
          
          
          
        板  書
          
          
        設(shè)  計
          
          
          
                            用數(shù)對確定位置
          
                方格圖上的豎線、橫線相當(dāng)于數(shù)對中的列和行。
          
                 國際象棋的棋盤上的字母、數(shù)字相當(dāng)于數(shù)對中的列和行。
          
          

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