|
今天是開學(xué)工作檢查，第一課陪同劉校長一起聽了六（3）班的數(shù)學(xué)課。聽了劉校長的建議后，我受益匪淺。第二課自己上課時適當(dāng)改變了一些教學(xué)環(huán)節(jié)。本學(xué)期市局提出了“先學(xué)后教、多學(xué)少教、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示、以練促學(xué)”的二十字方針，所以在課上以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作交流為主。本節(jié)課設(shè)計了兩份導(dǎo)學(xué)單： 【導(dǎo)學(xué)單1】 1.數(shù)一數(shù)：長方體有（?。﹤€面，（?。l棱，（?。﹤€頂點(diǎn)。 2.看一看、量一量、比一比：長方體的面和棱各有什么特點(diǎn)？ 3.閱讀書第2頁最上面兩行，知道什么是長方體的長、寬、高，指一指你準(zhǔn)備的長方體的長、寬、高。 【小組交流內(nèi)容】 1.結(jié)合長方體實(shí)物，說說什么是長方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長、寬、高？ 2.重點(diǎn)交流：長方體有（?。﹤€面，（?。l棱，（?。﹤€頂點(diǎn)。長方體的面和棱各有什么特點(diǎn)？結(jié)合長方體實(shí)物說一說。 3.組內(nèi)合作完成表格的第一列。 長方體 正方體 面 個數(shù) 形狀 特點(diǎn) 棱 條數(shù) 特點(diǎn) 頂點(diǎn) 個數(shù) 在課前設(shè)計時，把棱、頂點(diǎn)的含義也放在導(dǎo)學(xué)單里讓學(xué)生自己閱讀書理解，基于書上有很多的結(jié)論，而且對于中下等的學(xué)生只是通過看書不能理解棱和頂點(diǎn)的含義，為后面探究特征帶來困難，所有把面、棱、頂點(diǎn)的含義用多媒體演示的形式先告訴學(xué)生，然后再讓學(xué)生去探究面、棱、頂點(diǎn)的特征，效果還不錯。在全班交流時，我注重讓學(xué)生理解何為“相對”。把長方體的特征用表格的形式整理，旨在讓學(xué)生后面對比長、正方體特征的異同點(diǎn)時，更清晰明了。 【導(dǎo)學(xué)單2】 1. 數(shù)一數(shù)：正方體有（?。﹤€面，（?。l棱，（?。﹤€頂點(diǎn)。 2. 說一說：正方體的面和棱各有什么特點(diǎn)？完成表格第2列。 有了長方體特征的正遷移，學(xué)習(xí)正方體的特征就容易多了。從整個課堂情況 來看，學(xué)生對于長、正方體的特征掌握得還可以，只是在展示環(huán)節(jié)，很多學(xué)生不夠自信，積極上臺交流的不多。在今后的教學(xué)中，要在鼓勵學(xué)生踴躍展示方面多下工夫。 | 