第七課時(shí)

連除練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第16-17頁(yè)第15~20題

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練掌握除數(shù)是二位數(shù)的四舍五入計(jì)算方法

2、進(jìn)一步了解用連除解決的實(shí)際問(wèn)題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，能列式解決這類(lèi)實(shí)際問(wèn)題。在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣化，進(jìn)一步培養(yǎng)分析和推理能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)算法

1、練習(xí)三第15題

學(xué)生獨(dú)立完成，集體反饋。

注意：

（1）、發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，幫助他們分析錯(cuò)誤原因并及時(shí)訂正。

（2）、要讓學(xué)生經(jīng)歷通過(guò)驗(yàn)算發(fā)現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤的過(guò)程，幫助他們體會(huì)驗(yàn)算的作用和價(jià)值。

2、第16題。

學(xué)生獨(dú)立完成，集體反饋。

教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較和交流發(fā)現(xiàn)：一個(gè)數(shù)連續(xù)除以?xún)蓚€(gè)數(shù)等于這個(gè)數(shù)除以這兩個(gè)數(shù)的積。

3、第17題。

學(xué)生獨(dú)立完成。

如果學(xué)生有困難，可以提醒他們應(yīng)用第16題中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。例如，210＼３５，可以把原算式轉(zhuǎn)化成２１０＼７＼５再直接口算出得數(shù)。

二、練習(xí)解決實(shí)際問(wèn)題

1、第18題

學(xué)生獨(dú)立完成。

注意：這題既可以先算平均一個(gè)花壇里栽了多少棵郁金香，也可以先算出3個(gè)花壇里紅色的郁金香一共有多少棵。

2、第19題。

學(xué)生獨(dú)立完成

注意：要通過(guò)比較和交流，使學(xué)生明確：兩道題都是已知展覽館有2層，每層有12個(gè)展廳；第（1）題是已知每個(gè)展廳里放30幅畫(huà)，求一共放了多少幅畫(huà)，第（2）題是已知一共放了720幅畫(huà)，求平均每個(gè)展廳放了多少幅畫(huà)。所以，第一題要列連乘的算式解答，第（2）題要列連除的算式解答。

3、第20題

學(xué)生先審題，然后說(shuō)一說(shuō)題意。再解答。

注意：通過(guò)交流，使學(xué)生明確：要比較出哪種蛋糕最貴，哪種蛋糕最便宜，就要分別求出正方形、圓形、三角形的單價(jià)。

三：拓展提升

思考題：一個(gè)大西瓜，需要兩只小猴一起抬。三只小猴要把西瓜從離家300米遠(yuǎn)的地方抬回家，平均每只小猴要抬多少米？

可以這樣思考：如果是兩只小猴，它們一共要抬300*2=600（米），現(xiàn)在是3只小猴輪流抬，就相當(dāng)于把600米平均分成3份，每只小猴要抬600＼3=200（米）。

四、課堂作業(yè)。

完成《補(bǔ)充習(xí)題》第16頁(yè)。

第七課時(shí)

連除練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第16-17頁(yè)第15~20題

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練掌握除數(shù)是二位數(shù)的四舍五入計(jì)算方法

2、進(jìn)一步了解用連除解決的實(shí)際問(wèn)題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，能列式解決這類(lèi)實(shí)際問(wèn)題。在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣化，進(jìn)一步培養(yǎng)分析和推理能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)算法

1、練習(xí)三第15題

學(xué)生獨(dú)立完成，集體反饋。

注意：

（1）、發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，幫助他們分析錯(cuò)誤原因并及時(shí)訂正。

（2）、要讓學(xué)生經(jīng)歷通過(guò)驗(yàn)算發(fā)現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤的過(guò)程，幫助他們體會(huì)驗(yàn)算的作用和價(jià)值。

2、第16題。

學(xué)生獨(dú)立完成，集體反饋。

教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較和交流發(fā)現(xiàn)：一個(gè)數(shù)連續(xù)除以?xún)蓚€(gè)數(shù)等于這個(gè)數(shù)除以這兩個(gè)數(shù)的積。

3、第17題。

學(xué)生獨(dú)立完成。

如果學(xué)生有困難，可以提醒他們應(yīng)用第16題中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。例如，210＼３５，可以把原算式轉(zhuǎn)化成２１０＼７＼５再直接口算出得數(shù)。

二、練習(xí)解決實(shí)際問(wèn)題

1、第18題

學(xué)生獨(dú)立完成。

注意：這題既可以先算平均一個(gè)花壇里栽了多少棵郁金香，也可以先算出3個(gè)花壇里紅色的郁金香一共有多少棵。

2、第19題。

學(xué)生獨(dú)立完成

注意：要通過(guò)比較和交流，使學(xué)生明確：兩道題都是已知展覽館有2層，每層有12個(gè)展廳；第（1）題是已知每個(gè)展廳里放30幅畫(huà)，求一共放了多少幅畫(huà)，第（2）題是已知一共放了720幅畫(huà)，求平均每個(gè)展廳放了多少幅畫(huà)。所以，第一題要列連乘的算式解答，第（2）題要列連除的算式解答。

3、第20題

學(xué)生先審題，然后說(shuō)一說(shuō)題意。再解答。

注意：通過(guò)交流，使學(xué)生明確：要比較出哪種蛋糕最貴，哪種蛋糕最便宜，就要分別求出正方形、圓形、三角形的單價(jià)。

三：拓展提升

思考題：一個(gè)大西瓜，需要兩只小猴一起抬。三只小猴要把西瓜從離家300米遠(yuǎn)的地方抬回家，平均每只小猴要抬多少米？

可以這樣思考：如果是兩只小猴，它們一共要抬300*2=600（米），現(xiàn)在是3只小猴輪流抬，就相當(dāng)于把600米平均分成3份，每只小猴要抬600＼3=200（米）。

四、課堂作業(yè)。

完成《補(bǔ)充習(xí)題》第16頁(yè)。