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第二課時(shí) 三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的筆算 教學(xué)內(nèi)容：教材第9頁(yè)例2，“試一試”，練一練，練習(xí)二第6-9題。 教學(xué)目標(biāo)： ⒈ 使學(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的試商過(guò)程，初步感受試商的方法，能正確計(jì)算三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的除法。 ⒉ 使學(xué)生在探索、練習(xí)中不斷豐富積累自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，逐步提高他們的自學(xué)能力。 重點(diǎn)難點(diǎn)： ⒈ 估計(jì)商的大致范圍。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) ⒈口算下面各題，指名說(shuō)出其中一、兩題的思考方法。 120÷40 560÷70 420÷60 240÷80 320÷40 二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題 ⒈出示例題圖，指名說(shuō)說(shuō)題意。 提問(wèn)：要求“可以分給幾個(gè)班”算式怎樣列？學(xué)生列式。 ⒉提問(wèn)：380÷30得多少，你們能估計(jì)一下商大約是多少嗎？ 三、自主探索，解決問(wèn)題 ⒈估算出結(jié)果。 學(xué)生獨(dú)立思考。同桌交流估算的結(jié)果和方法。 ⒉筆算出結(jié)果。 ⑴學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視指導(dǎo)。 ⑵提問(wèn)：你是怎么想到要商1的？這個(gè)1為什么要寫在商的十位上？30怎么來(lái)的？… ⒊教學(xué)試一試。 ⑴學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名版演。選擇其中兩題說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。 ⑵比較前兩題和后兩題，為什么被除數(shù)一樣，但商的不同？ ⒋除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的筆算方法。 ⑴同學(xué)們分小組說(shuō)一說(shuō)，除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法可以怎樣算？ ⑵師小結(jié)，補(bǔ)充完整。 5、練一練 四、鞏固練習(xí) ⒈練習(xí)二第6-7題。 講評(píng)后學(xué)生獨(dú)立找出錯(cuò)誤，全班交流，分析錯(cuò)誤原因。 五、布置作業(yè) 1、練習(xí)二第8-9題。 2、補(bǔ)充練習(xí)： （1）96里最多有（）個(gè)30；45里最多有（）個(gè)20；76里最多有（）個(gè)40；83里最多有（）個(gè)60. （2）在（ ）里填上最大的數(shù) 70×（ ）＜462 70×（ ）＜500 60×（ ）＜253 90×（ ）＜570 30×（ ）＜310 50×（ ）＜370 (3)計(jì)算：（ ★為選作 ） 367÷70 946÷20 ★ 6800÷80 ★1130÷90 | 