2、認識毫升

教學(xué)內(nèi)容：書p3-4頁的例3、例4，試一試，練一練，練習(xí)一第4-6題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識容量單位毫升，知道毫升是一個比較小的容量單位。

2、掌握升和毫升之間的進率，知道1升=1000毫升

教學(xué)準(zhǔn)備：滴管、量桶、水等。

教學(xué)過程：

一、了解預(yù)習(xí)情況：

通過預(yù)習(xí)，你知道我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)什么？你知道了相關(guān)的哪些知識？

隨學(xué)生回答板書：毫升

學(xué)生可能會知道：毫升可以用字母ml表示；1升=1000毫升；……

二、認識1毫升

1、出示教材圖片，問：從中知道了什么？想到了什么？

交流后指出：計量比較少的液體，通常用毫升做單位，毫升可以用字母“ML” 表示。

2、1毫升有多少呢？

取量筒，介紹：這個量筒最少的刻度是5毫升，現(xiàn)在我們要用它和這個滴管來找1毫升有多少滴，你有什么好辦法？

（可以先用滴管滴5毫升，再除以5就得到了1毫升的滴數(shù)。）

實驗：大約要205滴才是5毫升

算：205÷5=21（滴）

2、每個組派人上來，用老師準(zhǔn)備的滴管在瓶蓋內(nèi)滴21滴水（1毫升），組內(nèi)傳一傳，看一看1毫升的水大約是多少？

說一說：1毫升水是多少水呢？

3、介紹生活中量毫升的容器：

有時我們生病了，要喝一些藥水，（取一藥水瓶）讀：成人每次喝15~20毫升。問：我沒有量杯，那怎么才能找到這15~20毫升藥水呢？

取生活中最常見的勺子，舀滿1勺水，倒入量筒，測得大約是10毫升

指出：這勺子是我們每天都要用的東西，現(xiàn)在你會利用它找適量的藥水了么？

三、看書并認識看刻度

學(xué)生獨立看書，看完后交流自己認為比較重要的知識，如：

計量比較少的液體，常用毫升作單位；

回答書上的提問：21滴水大約是1毫升

看量杯上的刻度時，要看貼著刻度的水面高度，不能看水面中間，因為這個圖是立體的。

升是比較大的容量單位，1升=1000毫升。

四、完成想想做做：

1、第5頁第4題。說說下面每種飲料分別需要多少瓶才正好是1升：

請學(xué)生完整的列出解答算式。在交流第一個的時候指名說說列式理由。

2、第5頁第5題倒出100ml 飲料，數(shù)一數(shù)你要多少口才能把它喝完。再算一算，喝一口大約有多少毫升？

先交流：做這個實驗應(yīng)該怎么喝？然后多請幾個學(xué)生自然地喝這100ml水。算一算。（我自己：4口；100÷4=50ml）

3、第5頁第6題下面的容器里各有多少毫升藥水？

指出：飲料我們可以多喝點少喝點，但在醫(yī)學(xué)上卻不能有一點點的馬虎，所以在用藥的時候都要嚴(yán)格按照規(guī)定。下面這些是常見的一些規(guī)格，分別說說是多少毫升？

4、老師用量筒量出一個50毫升，然后倒入一個常見的一次性透明的杯子里，讓學(xué)生感受一下其高度，然后再讓學(xué)生想象如果倒入題中的這幾個容器中，水面高度各可能是什么情況？

回家練習(xí)：用剛才認識的勺子（10毫升），舀50毫升水，分別倒入這幾個容器里，看看水面各在哪里？

5、填空：

4升=（     ）毫升              2000毫升=（     ）升

9升=（     ）毫升              5000毫升=（     ）升

五、全課小結(jié)：說說你對毫升的認識。

六、布置作業(yè)

1、《補充習(xí)題》第2-3頁。

2、補充題

（1）、在括號里填上“升”或“亳升”（每空1分）

一桶油2.5 （  ）    一瓶果汁330（   ）

一瓶眼藥水4（  ）    一臉盆水 6 （   ）

一桶純凈水19（  ）   一湯勺水10（  ）

（2）、在括號里填上合適的數(shù)（每空2分）

1升=（  ）毫升    6000毫升=（  ）升   5000亳升=（）升     

8000毫升=（  ）升     9升=（   ）毫升     2升=（   ）毫升

(3)、在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”（每題2分）

8500毫升○8升       1001毫升○999升    301毫升○3001毫升    7000毫升○7升    6000毫升○5升        13升○1300毫升

2、認識毫升

教學(xué)內(nèi)容：書p3-4頁的例3、例4，試一試，練一練，練習(xí)一第4-6題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識容量單位毫升，知道毫升是一個比較小的容量單位。

2、掌握升和毫升之間的進率，知道1升=1000毫升

教學(xué)準(zhǔn)備：滴管、量桶、水等。

教學(xué)過程：

一、了解預(yù)習(xí)情況：

通過預(yù)習(xí)，你知道我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)什么？你知道了相關(guān)的哪些知識？

隨學(xué)生回答板書：毫升

學(xué)生可能會知道：毫升可以用字母ml表示；1升=1000毫升；……

二、認識1毫升

1、出示教材圖片，問：從中知道了什么？想到了什么？

交流后指出：計量比較少的液體，通常用毫升做單位，毫升可以用字母“ML” 表示。

2、1毫升有多少呢？

取量筒，介紹：這個量筒最少的刻度是5毫升，現(xiàn)在我們要用它和這個滴管來找1毫升有多少滴，你有什么好辦法？

（可以先用滴管滴5毫升，再除以5就得到了1毫升的滴數(shù)。）

實驗：大約要205滴才是5毫升

算：205÷5=21（滴）

2、每個組派人上來，用老師準(zhǔn)備的滴管在瓶蓋內(nèi)滴21滴水（1毫升），組內(nèi)傳一傳，看一看1毫升的水大約是多少？

說一說：1毫升水是多少水呢？

3、介紹生活中量毫升的容器：

有時我們生病了，要喝一些藥水，（取一藥水瓶）讀：成人每次喝15~20毫升。問：我沒有量杯，那怎么才能找到這15~20毫升藥水呢？

取生活中最常見的勺子，舀滿1勺水，倒入量筒，測得大約是10毫升

指出：這勺子是我們每天都要用的東西，現(xiàn)在你會利用它找適量的藥水了么？

三、看書并認識看刻度

學(xué)生獨立看書，看完后交流自己認為比較重要的知識，如：

計量比較少的液體，常用毫升作單位；

回答書上的提問：21滴水大約是1毫升

看量杯上的刻度時，要看貼著刻度的水面高度，不能看水面中間，因為這個圖是立體的。

升是比較大的容量單位，1升=1000毫升。

四、完成想想做做：

1、第5頁第4題。說說下面每種飲料分別需要多少瓶才正好是1升：

請學(xué)生完整的列出解答算式。在交流第一個的時候指名說說列式理由。

2、第5頁第5題倒出100ml 飲料，數(shù)一數(shù)你要多少口才能把它喝完。再算一算，喝一口大約有多少毫升？

先交流：做這個實驗應(yīng)該怎么喝？然后多請幾個學(xué)生自然地喝這100ml水。算一算。（我自己：4口；100÷4=50ml）

3、第5頁第6題下面的容器里各有多少毫升藥水？

指出：飲料我們可以多喝點少喝點，但在醫(yī)學(xué)上卻不能有一點點的馬虎，所以在用藥的時候都要嚴(yán)格按照規(guī)定。下面這些是常見的一些規(guī)格，分別說說是多少毫升？

4、老師用量筒量出一個50毫升，然后倒入一個常見的一次性透明的杯子里，讓學(xué)生感受一下其高度，然后再讓學(xué)生想象如果倒入題中的這幾個容器中，水面高度各可能是什么情況？

回家練習(xí)：用剛才認識的勺子（10毫升），舀50毫升水，分別倒入這幾個容器里，看看水面各在哪里？

5、填空：

4升=（     ）毫升              2000毫升=（     ）升

9升=（     ）毫升              5000毫升=（     ）升

五、全課小結(jié)：說說你對毫升的認識。

六、布置作業(yè)

1、《補充習(xí)題》第2-3頁。

2、補充題

（1）、在括號里填上“升”或“亳升”（每空1分）

一桶油2.5 （  ）    一瓶果汁330（   ）

一瓶眼藥水4（  ）    一臉盆水 6 （   ）

一桶純凈水19（  ）   一湯勺水10（  ）

（2）、在括號里填上合適的數(shù)（每空2分）

1升=（  ）毫升    6000毫升=（  ）升   5000亳升=（）升     

8000毫升=（  ）升     9升=（   ）毫升     2升=（   ）毫升

(3)、在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”（每題2分）

8500毫升○8升       1001毫升○999升    301毫升○3001毫升    7000毫升○7升    6000毫升○5升        13升○1300毫升