我叫吳小紅。第一次感受到文字的神奇，是在少年時代。記得是12歲那年的夏天，有一天我突然很想去游泳，可是媽媽規(guī)定不能一個人去，要有伴兒。我去約我們班王小蘭同學(xué)，可她偏偏不在家,她媽媽告訴我，她們下午要去舅舅家，可能去不了。我抱著一線希望，給王小蘭寫了張留言條，大意是說，這么熱的天，一頭扎進(jìn)涼涼的泳池里多好啊，聽著知了在樹上叫，比賽誰憋氣的時間長，痛痛快快地玩一下午……剛吃過午飯，王小蘭就帶著泳衣興沖沖地來找我。我喜出望外，說你不是要去舅舅家嗎？她說，我看了你的留言條馬上就動心了，明天再去舅舅家。
這是我第一次體會到文字的神奇。原來文字是可以改變?nèi)讼敕ǖ摹?忘了是哪一年，我還寫了一篇隨筆《城里的樹》，其中有這么一段文字：
“在我上班的路上，有一棵樹，是香樟。它的腳下不知何時被人們抹上了水泥，可能是為了平整路面。但抹水泥的人竟一直把水泥抹到了樹的腳底下，緊貼著樹干，一點(diǎn)空隙也不給它留，好像它是根電桿。每次我從那里過，都感到呼吸困難，很想拿把鎬頭把它腳下的水泥鑿開，讓它腳下的泥土能見到陽光，能吸收水分。不過讓我欽佩的是，這棵香樟樹竟然沒有被憋死，一年四季都綠在路上。也許它知道它是那條路上唯一的樹，責(zé)任重大。每每看到它，我都內(nèi)疚不安，我?guī)筒涣怂瑓s享受著它的綠陰?！?
后來，我聽說，當(dāng)?shù)貓@林管理處的領(lǐng)導(dǎo)看了這篇文章，立即派人去找到那棵樹，把那樹下的水泥鑿開，給它以通暢的呼吸和雨露。
這篇小文章，竟救了一棵樹。

1. 給短文定個合適的題目，寫在文前橫線上。
2. 關(guān)于文字的作用，文中寫了兩件事，請分別概括出來。
第一件：_
第二件：_
3．根據(jù)文中的敘述，請把當(dāng)年那張留言條寫下來。
_
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4.“這篇小文章，竟救了一棵樹”，主要原因是（）
⑴ 寫出了實(shí)情，也抒發(fā)了真切的內(nèi)心感受。
⑵ 把尋常的現(xiàn)象寫得生動感人，賦予了一棵樹以人的生命情感，更能打動人。
⑶ 關(guān)注了身邊的事物。
5.讀了這篇短文，你有什么收獲？請寫下來。
_
_  

1.神奇的文字
2.第一件事：我寫留言條，用文字改變小蘭的想法，和我一起去游泳了
第二件事：我寫了一篇文章，用文字救了一顆樹
3.王小蘭你好：
       今天上午我來找你，你不在家，我想下午和你一起去游泳。這么熱的天，一頭扎進(jìn)涼涼的泳池里多好啊，聽著知了在樹上叫，比賽誰憋氣的時間長，痛痛快地玩兒。你若去請下午來找我。
吳小紅
今天上午
4.（2）
5.讀了這篇短文，我想說：文字是神奇的，可以改變?nèi)说乃枷?，也可以傳遞信息，每一篇文章都是用文字寫成的，我們時時處處都離不開文字，所以我要好好學(xué)習(xí)文字。

我叫吳小紅。第一次感受到文字的神奇，是在少年時代。記得是12歲那年的夏天，有一天我突然很想去游泳，可是媽媽規(guī)定不能一個人去，要有伴兒。我去約我們班王小蘭同學(xué)，可她偏偏不在家,她媽媽告訴我，她們下午要去舅舅家，可能去不了。我抱著一線希望，給王小蘭寫了張留言條，大意是說，這么熱的天，一頭扎進(jìn)涼涼的泳池里多好啊，聽著知了在樹上叫，比賽誰憋氣的時間長，痛痛快快地玩一下午……剛吃過午飯，王小蘭就帶著泳衣興沖沖地來找我。我喜出望外，說你不是要去舅舅家嗎？她說，我看了你的留言條馬上就動心了，明天再去舅舅家。
這是我第一次體會到文字的神奇。原來文字是可以改變?nèi)讼敕ǖ摹?忘了是哪一年，我還寫了一篇隨筆《城里的樹》，其中有這么一段文字：
“在我上班的路上，有一棵樹，是香樟。它的腳下不知何時被人們抹上了水泥，可能是為了平整路面。但抹水泥的人竟一直把水泥抹到了樹的腳底下，緊貼著樹干，一點(diǎn)空隙也不給它留，好像它是根電桿。每次我從那里過，都感到呼吸困難，很想拿把鎬頭把它腳下的水泥鑿開，讓它腳下的泥土能見到陽光，能吸收水分。不過讓我欽佩的是，這棵香樟樹竟然沒有被憋死，一年四季都綠在路上。也許它知道它是那條路上唯一的樹，責(zé)任重大。每每看到它，我都內(nèi)疚不安，我?guī)筒涣怂瑓s享受著它的綠陰?！?
后來，我聽說，當(dāng)?shù)貓@林管理處的領(lǐng)導(dǎo)看了這篇文章，立即派人去找到那棵樹，把那樹下的水泥鑿開，給它以通暢的呼吸和雨露。
這篇小文章，竟救了一棵樹。

1. 給短文定個合適的題目，寫在文前橫線上。
2. 關(guān)于文字的作用，文中寫了兩件事，請分別概括出來。
第一件：_
第二件：_
3．根據(jù)文中的敘述，請把當(dāng)年那張留言條寫下來。
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4.“這篇小文章，竟救了一棵樹”，主要原因是（）
⑴ 寫出了實(shí)情，也抒發(fā)了真切的內(nèi)心感受。
⑵ 把尋常的現(xiàn)象寫得生動感人，賦予了一棵樹以人的生命情感，更能打動人。
⑶ 關(guān)注了身邊的事物。
5.讀了這篇短文，你有什么收獲？請寫下來。
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1.神奇的文字
2.第一件事：我寫留言條，用文字改變小蘭的想法，和我一起去游泳了
第二件事：我寫了一篇文章，用文字救了一顆樹
3.王小蘭你好：
       今天上午我來找你，你不在家，我想下午和你一起去游泳。這么熱的天，一頭扎進(jìn)涼涼的泳池里多好啊，聽著知了在樹上叫，比賽誰憋氣的時間長，痛痛快地玩兒。你若去請下午來找我。
吳小紅
今天上午
4.（2）
5.讀了這篇短文，我想說：文字是神奇的，可以改變?nèi)说乃枷?，也可以傳遞信息，每一篇文章都是用文字寫成的，我們時時處處都離不開文字，所以我要好好學(xué)習(xí)文字。