有一次，他故意撒脫手，任飛舞的紙燕帶動長長的線繩和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著、叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕繩端，喊著：“你們不要管，我自己來！”終于，他氣喘吁吁地抓住了線繩，臉上現(xiàn)出得意和滿足的稚氣。我想，那時候他一定覺得幸福而充實，因為他感到了自己生命的強壯和力量。

1.概括這段話的主要內容。
2.文中“故意”一詞對表現(xiàn)人物形象的好處是＿。
3.“理想的風箏”究竟寄托著劉老師什么樣的理想呢？

1.劉老師放風箏的情景
2.突出劉老師敢于挑戰(zhàn)的精神
3.寄托著劉老師對事業(yè)和生活的熱愛和追求

有一次，他故意撒脫手，任飛舞的紙燕帶動長長的線繩和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著、叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕繩端，喊著：“你們不要管，我自己來！”終于，他氣喘吁吁地抓住了線繩，臉上現(xiàn)出得意和滿足的稚氣。我想，那時候他一定覺得幸福而充實，因為他感到了自己生命的強壯和力量。

1.概括這段話的主要內容。
2.文中“故意”一詞對表現(xiàn)人物形象的好處是＿。
3.“理想的風箏”究竟寄托著劉老師什么樣的理想呢？

1.劉老師放風箏的情景
2.突出劉老師敢于挑戰(zhàn)的精神
3.寄托著劉老師對事業(yè)和生活的熱愛和追求