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        七年級(jí)百分百語(yǔ)文閱讀 90頁(yè)

        信息發(fā)布者:Sarah789
        6. (1)①?zèng)]人照顧;②沒人陪伴。
            (2)這樣寫意在強(qiáng)調(diào)“我”沒人關(guān)心的寂寞,引出下文寫“我”在杏蔭井臺(tái)所獲得的快樂,為突出漢子對(duì)“我”的關(guān)愛作鋪墊。

        7.
        ①比喻,作者把有裂縫的杏兒比作開了大門的寶庫(kù),形象地寫出其開裂、甜美的特點(diǎn)。
        ②擬人,作者賦予螞蟻以人的心理與行為,形象地寫出其成群結(jié)隊(duì)聚集在裂縫處品嘗果肉的情景,突出了杏兒的味美。

        8.
        ①“我”咽了口唾沫;倏地站起身來(lái);
        ②(吆喝聲)像唱歌一樣好聽;
        ③麻利脫下布褂去撿拾杏兒(換羊肉的迫切);
        ④斜插過(guò)麥茬地,朝土路上截過(guò)去(怕趕不上漢子);
        ⑤羊肉紅光閃閃(色澤誘人);
        ⑥并攏雙手接受羊肉;
        ⑦盯著捧在手上的臘肉;
        ⑧心猛兒一跳,擔(dān)心漢子后悔,把肉要回去。
        (選擇任意四點(diǎn)回答即可)

        9.
        第⑨段:“踮起腳尖、大聲回應(yīng)”表明“我”努力想讓漢子知道“我”會(huì)聽從他的關(guān)照,表現(xiàn)了“我”對(duì)他的理解和感激。
        第⑩段:“四野茫茫,烈日炎炎”與漢子“細(xì)瘦的身影”形成強(qiáng)烈反差,暗示漢子生活艱辛,體現(xiàn)了“我”對(duì)他的憐惜之情;“遠(yuǎn)了,遠(yuǎn)了……”用反復(fù)手法,寫出“我”目送漢子漸行漸遠(yuǎn)的情景,表達(dá)了對(duì)他的感激與不舍之情。
        第⑪段:寫“我”重回杏蔭之下,似又聽到漢子的叫賣聲,說(shuō)明“我”至今仍會(huì)想起漢子,表達(dá)了“我”對(duì)他的感激與懷念之情。
        (選擇任意一段作答即可)

        10. ①杏蔭給“我”帶來(lái)的清涼;②杏蔭給“我”帶來(lái)的快樂;③漢子給“我”的關(guān)愛呵護(hù)。



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