四、
1.這是他內心悲痛的表現，鐘聲、祈禱聲、號聲宣告最后一堂法語課結束的時間已經到了，從此將和祖國語言告別，這給他帶來嚴重的打擊。

2.①表示解釋說明
②表示說話的中斷或停頓
③表示意思的遞進

3.神態(tài)、語言、動作
表達了他對敵人的憎恨和對祖國及爭取祖國統(tǒng)一的堅定信念，集中表現了愛國主義精神。

4.學生們和后面聽課的鎮(zhèn)上的人。
包含著他對朋友的眷戀，對祖國語言的熱愛。

5.B

6.孔乙己和閏土的肖像是為了突出他們生活的窘迫，韓麥爾的肖像主要是為了突出他心情的悲痛。寫孔乙己、閏土是作者真實描寫，而韓麥爾的“高大”則是“我”的感受，他那崇高的愛國主義精神使他的形象在我的心目中很高大。

四、
1.這是他內心悲痛的表現，鐘聲、祈禱聲、號聲宣告最后一堂法語課結束的時間已經到了，從此將和祖國語言告別，這給他帶來嚴重的打擊。

2.①表示解釋說明
②表示說話的中斷或停頓
③表示意思的遞進

3.神態(tài)、語言、動作
表達了他對敵人的憎恨和對祖國及爭取祖國統(tǒng)一的堅定信念，集中表現了愛國主義精神。

4.學生們和后面聽課的鎮(zhèn)上的人。
包含著他對朋友的眷戀，對祖國語言的熱愛。

5.B

6.孔乙己和閏土的肖像是為了突出他們生活的窘迫，韓麥爾的肖像主要是為了突出他心情的悲痛。寫孔乙己、閏土是作者真實描寫，而韓麥爾的“高大”則是“我”的感受，他那崇高的愛國主義精神使他的形象在我的心目中很高大。