一、
B、A、A、B  

二、
一：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。
二：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
三：眾里尋他百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

三、
開卷未必有益
（1）多讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。
（2）盡信書不如無書。敢于實踐，才能更全面的完善自己，從而經(jīng)受的住多方面的挑戰(zhàn)。

四、
1. 只要
2. “與其”改成“盡管”
3. 把“珍藏于心”和“并且傳達于人”調(diào)換位置；
4. 多姿多彩。

五、
文章借月亮表現(xiàn)孩子的童心的美好，奇特的想像，表達對美好事物的向往，給人溫馨融洽向上的感覺；而材料一（材料二或材料三）抒發(fā)思鄉(xiāng)（戰(zhàn)亂或離別）給人帶來的愁苦之情，帶有傷感之色。

一、
B、A、A、B  

二、
一：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。
二：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
三：眾里尋他百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

三、
開卷未必有益
（1）多讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。
（2）盡信書不如無書。敢于實踐，才能更全面的完善自己，從而經(jīng)受的住多方面的挑戰(zhàn)。

四、
1. 只要
2. “與其”改成“盡管”
3. 把“珍藏于心”和“并且傳達于人”調(diào)換位置；
4. 多姿多彩。

五、
文章借月亮表現(xiàn)孩子的童心的美好，奇特的想像，表達對美好事物的向往，給人溫馨融洽向上的感覺；而材料一（材料二或材料三）抒發(fā)思鄉(xiāng)（戰(zhàn)亂或離別）給人帶來的愁苦之情，帶有傷感之色。