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《鳥島》教學(xué)反思 《鳥島》向人們描述了聞名世界的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥類活動(dòng)的情形。激發(fā)學(xué)生保護(hù)鳥、愛護(hù)鳥的思想感情。 本文的第二、三自然段形象地描述了鳥島，讓人身臨其境。教學(xué)第二自然段時(shí)，“陸續(xù)”這個(gè)詞的意思學(xué)生理解起來可能有一定的難度，根據(jù)學(xué)生對(duì)形象直觀的事物更有體驗(yàn)這一特點(diǎn)，我提出讓學(xué)生分成小組表演不同種類的鳥兒，根據(jù)老師的提示：一群斑頭雁飛來了，一群魚鷗飛來了，一群赤麻鴨飛來了，在這樣的表演中，學(xué)生就理解了“陸續(xù)”一詞的意思。在教學(xué)第三自然段時(shí)，我緊緊抓住“熱鬧”一詞做文章，找文中的鳥多、鳥窩多、鳥蛋多突出小島的與眾不同。用畫鳥窩，畫鳥蛋的方法使臺(tái)上臺(tái)下的交流更為活躍，使靜止不動(dòng)的文字和圖畫化為生動(dòng)活潑，可觸摸的場(chǎng)景，讓學(xué)生真正做學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)中起到主體的作用，也更好得感悟到了語(yǔ)言文字的妙處。 | 