|
減少=增加 ------《剪枝的學(xué)問(wèn)》反思 《剪枝的學(xué)問(wèn)》中“我”在桃園里和王大伯之間的一段對(duì)話，深入淺出地告訴我們“減少”是為了“增加”；生活中充滿了哲理，充滿了知識(shí)。這篇課文以事情發(fā)展的順序，以“我”“滿懷好奇——一臉疑惑——將信將疑——又驚又喜”的心理變化為線索，以輕松活潑的筆調(diào)娓娓道來(lái)。最后，“我”的感悟?qū)懙靡猹q未盡。上課伊始,我就注意引導(dǎo)學(xué)生從課文中提取出反映“我”的心理發(fā)展變化一系列詞語(yǔ)：“滿懷好奇”、“一臉疑惑”、“將信將疑”、“又驚又喜”環(huán)環(huán)相扣，前后過(guò)渡自然。我又加進(jìn)了一個(gè)“熱切盼望使得聯(lián)系更緊密。從中找到了發(fā)展變化的脈絡(luò)，歸結(jié)到一個(gè)“理”字，學(xué)生有所悟解。最后我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們生活中有哪些現(xiàn)象也包含“‘減少’是為了‘增加’”這個(gè)道理的，可學(xué)生很少有人能留意到。生活中到處都是學(xué)問(wèn)，我們應(yīng)該留心生活。 | 