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班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 一、閱讀與積累。（51分） 1．讀下面的一段話，在拼音后的方框里寫出合適的字。（10分） 山下是一片pín□瘠的丘líng□地，李大伯看它荒著可xī□，就選zé□了地勢(shì)比較平zhěng□的一處，dān□土，wā□溝，又開qú□引水，zāi□種了適yí□ 的shū□菜瓜果。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他們héng□豎成行，分布jūnyún□□，不稀shū□，也不chóu□密。李大伯經(jīng)常不bì□烈日，澆水，施肥……汗dī□禾下土，一棵棵幼苗漸長(zhǎng)漸大，結(jié)出了一個(gè)個(gè)鮮嫩的黃瓜、qié□子……這真是“人qín□地不懶，耕耘收獲多”啊！ 2．照樣子，用“舉”組幾個(gè)詞語(yǔ)。（5分） （舉）（動(dòng)）驚人 （ ）（ ）人才 （ ）（ ）不定 唯才（ ）（ ） 輕而（ ）（ ） （ ）（ ）聞名 3．聯(lián)系課文內(nèi)容，分別用兩個(gè)成語(yǔ)寫出人物的品質(zhì)。（3分） 葉欣 ________、___________；公儀休 ____________、_________； 艄公 ________、___________。 4．分別用一句話寫出你讀了這些課文后的收獲。（3分） 《祁黃羊》 ___________________________________ 《蘋果梨的五角星》____________________________ 《我不是最弱小的》____________________________ 5．假如你認(rèn)識(shí)的鄰居鬧不和，請(qǐng)你引用一句古今名句勸解一下。（1分） _______________________________________ 6．造句。（3分） ①只要……就……_____________________________ ②心滿意足…… ______________________________ 7．回憶讀背過的課文內(nèi)容填空。（6+5+8+4=23分） （1）給人以啟發(fā)、教益的人，可以稱之為“老師”：法國(guó)一位女葡萄園主“___________，____________”的做法啟發(fā)了格羅培斯，才有了迪斯尼樂園的最佳路徑；諸葛亮根據(jù)________的形勢(shì)，提出了_________、________的策略，使得劉備茅塞頓開，好像______________。 （2）自然界中的種種生物其實(shí)也是我們?nèi)祟惖睦蠋煟簭腳_____的大雁那里，我們懂得了______的重要；而一群用身體破冰的天鵝則告訴我們___________的道理。本冊(cè)課文中，讓你深受啟發(fā)（感動(dòng)）的動(dòng)物或植物還有__________，因?yàn)樗黖______________。 （3）自然界中人類的朋友更多，花草樹木尤為親密：你看，“二三月間，微風(fēng)輕輕地______著，毛毛細(xì)雨從天上____下來(lái)。千萬(wàn)條柔柳_______了鵝黃色的______。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像________聚攏來(lái)，形成了______ 的春天……”春風(fēng)和煦，正是_______的好時(shí)機(jī)，建設(shè)“四化”離不開森林這個(gè)_____寶庫(kù)。 （4）花木有形人有情。本學(xué)期學(xué)過的古詩(shī)中，提到植物的句子有不少，例如：《小池》中的“小荷才露尖尖角”一句；《春日偶成》中的“___________”一句；《小兒垂釣》中的“_______”一句；還有《 》中的“____”一句。 二、閱讀與感悟。（8+10=18分） （一）第一朵杏花（片斷） 竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。陽(yáng)光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這個(gè)日子：清明節(jié)。 竺爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是精確的時(shí)間。搞科學(xué)研究____不能使用___大概_(tái)__也許___這類字眼____也不能用估計(jì)和推斷來(lái)代替觀察?！斌脿敔斦峭ㄟ^常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。 1．請(qǐng)?jiān)诘诙蔚摹癬___”處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分） 2．“大概”和“也許”這類字眼，你知道的還有_________。（1分） 3．假如以“清明節(jié)”為謎底，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)闹i語(yǔ)是____（填序號(hào)）。（2分） a．既是節(jié)氣，踏青賞春；又是節(jié)日，掃墓安魂。 b．祭祀祖先，緬懷英烈。 c．春回大地時(shí)，萬(wàn)象更新日。 4．“秋天，高粱漲紅了臉”這樣的表達(dá)很生動(dòng)，短文中與它類似的一個(gè)句子是：____________________（1分） 5．文中畫“____”的句子表現(xiàn)了竺爺爺_________的特點(diǎn)。 （二）一個(gè)小山村的故事 在一片河坡上，早先有一個(gè)很像樣的小村莊。 村里住著幾十戶人家，家家都有一兩把很鋒利的斧頭。誰(shuí)家想蓋房子，誰(shuí)家想造犁，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵棵砍下來(lái)。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大。樹木變成了各家各戶一間間一棟棟的房子，變成了各式各樣的工具，應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂?shù)牟駸熛г谔炜罩辛恕?/p> 不管怎樣，河坡上，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都很不錯(cuò)。 然而，不知過了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的8月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來(lái)。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知道卷向了何處。 什么都沒了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。 1．聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思，填空。（3分） ①“裸露的土地”指的是_______________________ ②“所有靠斧頭得到的一切”指的是房子、_________和________等。 2．想象這個(gè)小村莊原先是怎樣的“很像樣”，請(qǐng)用三個(gè)四字的詞語(yǔ)形容它過去的樣子。（3分） _____________________________________________ 3．使這個(gè)小村莊遭受滅頂之災(zāi)的，有人說是咆哮的洪水，又說是鋒利的斧頭，其實(shí)，真正的兇手是那些對(duì)樹木_______的人們。（1分） 4．這個(gè)故事可能會(huì)使你想到這樣一些語(yǔ)句：“螳螂捕蟬，_________”“人無(wú)遠(yuǎn)慮，___________”“金山銀山，不如__________”。（3分） 三、習(xí)作【兩題，任選一題】（31分） ①題目：______也是我的老師 提示：先將題目補(bǔ)充完整，想一想他（她或它）是怎樣啟發(fā)教育的，再具體寫下來(lái)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。 ②眼睛是心靈的窗戶，通過眼睛我們了解世界，通過眼睛我們轉(zhuǎn)達(dá)感情……請(qǐng)你以《_______ 的眼睛》或《眼睛的故事》為題，選擇一件自己親身經(jīng)歷的語(yǔ)眼睛有關(guān)的事情寫下來(lái)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。 | 