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《恐龍》教學(xué)反思 《恐龍》是一篇知識(shí)性短文，介紹了恐龍的種類、形態(tài)和生活習(xí)性，字里行間流露出作者對(duì)恐龍的喜愛(ài)之情。文章層次清楚，語(yǔ)言淺顯。 課前，我讓孩子們預(yù)習(xí)完成《補(bǔ)充》中的表格，大部分學(xué)生都能根據(jù)課文內(nèi)容將種類、形態(tài)、生活習(xí)性等填寫完整，說(shuō)明方法我給學(xué)生講了一到兩個(gè)，之后的都由學(xué)生自己填寫。這是孩子們首次集中認(rèn)識(shí)說(shuō)明方法，所以我講得比較細(xì)致，孩子們也聽(tīng)得很認(rèn)真，之后的說(shuō)明方法都能自己報(bào)出，說(shuō)明已經(jīng)理解了。表格的填寫，讓課文內(nèi)容清晰地呈現(xiàn)在了眼前，不需要再附板書，孩子們已經(jīng)很熟悉課文了。這種方法和板書是我語(yǔ)文課堂上的老模式了，很實(shí)用。 我又讓孩子們做小小解說(shuō)員，介紹自己課外搜集到的恐龍，不管多少，只要是課文中沒(méi)有提到的都可以。學(xué)生的積極性很高，盡管表達(dá)還比較幼稚，但是，他們的興趣很高，只要有興趣，就一定有進(jìn)步，過(guò)程是第一重要的。最后，我又讓學(xué)生猜測(cè)恐龍滅絕的原因，學(xué)生踴躍發(fā)言，答案豐富多彩，極大地發(fā)展了思維能力和想象力。 | 