一、交流預(yù)習成果。（預(yù)設(shè)3分鐘）
拿出預(yù)習作業(yè)，全班交流，錯的訂正。
二、預(yù)習拓展引新。（預(yù)設(shè)1 分鐘）
揭示課題，明確目標。
三、自主嘗試解答。（預(yù)設(shè)8 分鐘）
自主學習導(dǎo)學單：
1.看題理解題意，找出其中的已知條件和問題。
2.說出題中的數(shù)量關(guān)系。
3.列式解答。
4.個位不夠減，要從十位退1。十位上是0，怎么辦？
四、分享提煉解法（預(yù)設(shè) 10 分鐘）
1.看題理解題意，找出其中的已知條
件和問題。
2. 列式解答
3.聯(lián)系撥珠的過程進行豎式計算。
先在小組內(nèi)研究計算方法，再在班內(nèi)
交流。交流時指名說計算的思考過程
和計算方法。
4.學生驗算。
5.教學“試一試”：1000-537=
6.小結(jié)。
五、及時鞏固內(nèi)化（預(yù)設(shè) 10 分鐘）
1．做“想想做做”的第1題。
學生獨立計算，互相交流、集體校對。
2．做“想想做做”的第2題。
獨立計算，驗算時，對于已發(fā)現(xiàn)的錯誤，要及時查找原因，認真改正。
3．做“想想做做”的第3題。
（1）請你算一算，再比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）獨立做題
（3）指名三人板演，每人做一道題。
全班訂正交流，比較每組兩題的不同點。
4．做“想想做做”的第4、5題。
（1）圖上小朋友在做什么？
（2）看圖你了解什么情況？
（3）你能提出什么問題？
（4）同桌互說，匯報。
