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《秦兵馬俑》是一篇狀物類散文，生動地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點，反映了中華民族的聰明才智，表達(dá)了作者對光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛。整篇文章條理清楚，語言生動，描寫細(xì)致，本文在寫法上，作者不僅采用了數(shù)據(jù)、比較、舉例等說明事物的方法，而且展開了豐富而合理的想象，從而把秦兵馬俑的特點栩栩如生地描繪出來。 第二課時的重點就是聯(lián)系課文內(nèi)容，體會兵馬俑的類型眾多，形象鮮明。從而感受中華民族悠久燦爛的文化和古代勞動人民無窮的智慧，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。所以，本課時的教學(xué)，我是以過渡段為中心，由復(fù)習(xí)秦兵馬俑的規(guī)模宏大入手，然后自然過渡到重點段落第四到第九自然段，引導(dǎo)學(xué)生體會秦兵馬俑類型眾多、形象鮮明的特點。 針對這一教學(xué)重點，我出示了學(xué)習(xí)單1：1.課文主要向我們介紹了哪幾種類型的兵馬俑？他們有著怎樣的鮮明形象？2.議一議你喜歡哪一類兵馬俑，為什么？然后由學(xué)生帶著問題讀課文，在保證一定閱讀時間的基礎(chǔ)上，全班進(jìn)行交流。 這一部分的教學(xué)，學(xué)生的興趣比較濃厚，課堂氣氛比較活躍。課堂中，我先以“將軍俑”為例，具體分析了他的鮮明形象，然后指導(dǎo)學(xué)生朗讀，接著讓學(xué)生照樣子來介紹分析其它的兵馬俑，完成這張表格： 兵馬俑 | 類型眾多 | 個性鮮明 | 將軍俑 | 久經(jīng)沙場、肩負(fù)重任 | 武士俑 | 威武凝重 | 騎兵俑 | 勇猛善戰(zhàn) | 車馬俑 | 分工明確、各司其職 | 弓弩手 | 張弓搭箭、神情專注 | 馬傭 | 形體健壯、肌肉豐滿 |
做到真正“授之以漁”， 不讓學(xué)生的閱讀停留在泛泛而談的層面。
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