課文一二小節(jié)我先讓孩子做做“噴著響鼻”的動(dòng)作，然后體會(huì)嘲笑并讀好，接著讓孩子讀好媽媽疼愛的話，接著是走進(jìn)沙漠，對這一部分的課文，我還是采用邊讀邊理解邊板書的方式進(jìn)行教學(xué)，其中條理清晰的板書對學(xué)生理解駱駝的睫毛、腳掌、駝峰在沙漠中的作用起到了很大的幫助。3.指導(dǎo)拓展延伸。童話故事往往比較吸引學(xué)生，而許多童話故事寓意深刻，也真值得學(xué)生細(xì)細(xì)品味，正如課文《我應(yīng)該感到自豪才對》就告訴了學(xué)生不能以外表去評價(jià)事物的美與丑的道理，為了能讓學(xué)生對課文有更深的理解，在教學(xué)完課文后，我又讓學(xué)生展開想象的翅膀，進(jìn)行續(xù)編故事。內(nèi)容為：小駱駝現(xiàn)在知道了自己應(yīng)該感到自豪才對。有一天，小駱駝在小溪邊又碰見了小紅馬……，學(xué)生們想象創(chuàng)造的火花迸發(fā)出來了，學(xué)習(xí)氣氛活躍了，這不僅給教學(xué)增添了“樂學(xué)”的氣氛，更重要的是開啟了學(xué)生的智慧，激發(fā)了求知的欲望和創(chuàng)新的熱 情。

課文一二小節(jié)我先讓孩子做做“噴著響鼻”的動(dòng)作，然后體會(huì)嘲笑并讀好，接著讓孩子讀好媽媽疼愛的話，接著是走進(jìn)沙漠，對這一部分的課文，我還是采用邊讀邊理解邊板書的方式進(jìn)行教學(xué)，其中條理清晰的板書對學(xué)生理解駱駝的睫毛、腳掌、駝峰在沙漠中的作用起到了很大的幫助。3.指導(dǎo)拓展延伸。童話故事往往比較吸引學(xué)生，而許多童話故事寓意深刻，也真值得學(xué)生細(xì)細(xì)品味，正如課文《我應(yīng)該感到自豪才對》就告訴了學(xué)生不能以外表去評價(jià)事物的美與丑的道理，為了能讓學(xué)生對課文有更深的理解，在教學(xué)完課文后，我又讓學(xué)生展開想象的翅膀，進(jìn)行續(xù)編故事。內(nèi)容為：小駱駝現(xiàn)在知道了自己應(yīng)該感到自豪才對。有一天，小駱駝在小溪邊又碰見了小紅馬……，學(xué)生們想象創(chuàng)造的火花迸發(fā)出來了，學(xué)習(xí)氣氛活躍了，這不僅給教學(xué)增添了“樂學(xué)”的氣氛，更重要的是開啟了學(xué)生的智慧，激發(fā)了求知的欲望和創(chuàng)新的熱 情。