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《三顧茅廬》這篇課文是根據(jù)羅貫中的古典小說《三國演義》的第三十七回改編而成的，記敘了劉備三次前往隆中拜訪，誠心誠意請諸葛亮出山，輔佐他完成統(tǒng)一祖國大業(yè)的故事，贊揚了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神。文章人物形象描寫栩栩如生，文字背后內(nèi)涵深刻，因此在教學的時候我緊扣一個“讀”字，在讀中感悟一個“誠”字，重點處讓學生多讀、多悟、自讀、自悟，力求讀出劉備的“誠心誠意”。 學習課文時，我緊緊扣住“誠心誠意”一詞展開教學：劉備的“誠心誠意”體現(xiàn)在哪些方面？然后通過問題的提出，讓學生自主學習，到文中尋找相關的語句，把自己獨特的體會和感受寫下來，接著在小組內(nèi)交流，再由小組派出代表展示交流。學生分別從課題、劉備斥責張飛的話及第三次拜訪諸葛亮的經(jīng)過中基本體會到了劉備的“誠心誠意”。尤其是課文第三小節(jié)中，學生劃到描寫劉備誠心誠意詞句很多，如：“離諸葛亮家還有半里路時，下馬步行、輕輕敲門、不要驚醒、輕輕地走、恭恭敬敬地站、等候、快步走進……”在交流中，學生體會了劉備的“誠心誠意”，這樣既訓練了學生閱讀的全面性又提升了對文本的解讀能力。 培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣是我們語文教學的重要的任務，我借學習《三顧茅廬》這篇課文把學生引向更廣闊的閱讀空間，所以最后我給學生留了一個任務，那就是回去以后好好地讀一讀《三國演義》。 | 