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4B Unit 5 Seasons 施教時(shí)間： 年 月 日 | 教學(xué)內(nèi) 容 | | | | | | | | | | | 1. 三會(huì)掌握詞匯spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，go boating， go swimming，go climbing，go skating，picnic. 2.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀It’s...We ... 3.在圖片、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，合理描述天氣狀況、個(gè)人愛(ài)好等。 | | 1. 三會(huì)掌握詞匯spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，go boating， go swimming，go climbing，go skating，have picnics 2.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀It’s...We ... 3.在圖片、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，合理描述天氣狀況、個(gè)人愛(ài)好等。 | | 在圖片、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，正確運(yùn)用句型。 | | 1. 學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中，對(duì)幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有一定了解。 2. 學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生在生活中對(duì)本課所學(xué)話(huà)題較感興趣。 3. 學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤：部分單詞發(fā)音有誤。將來(lái)時(shí)與正在進(jìn)行時(shí)混淆。 4. 教學(xué)策略：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在相應(yīng)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)。 5. 教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡,掛圖。 | | 1. 預(yù)習(xí)story部分單詞。 2.聽(tīng)磁帶，跟讀這些生詞。 | | | | A、Warm up （5分鐘） 1.Greetings 2.復(fù)習(xí)swim,skate,boat等詞匯，學(xué)習(xí)swimming,skating,boating B、Pre-reading（8分鐘） 學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)將四季圖片與相符合的感受連線(xiàn)。 根據(jù)單詞卡，認(rèn)讀單詞，并猜測(cè)詞義。 2.play a game看圖片，快速反應(yīng)季節(jié)名稱(chēng) C.While-reading（12分鐘） 學(xué)生觀(guān)察圖片，回答相關(guān)問(wèn)題： 1、Who are they？ 2、What are they doing? 根據(jù)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)回答。 用相同結(jié)構(gòu)描述夏、秋、冬場(chǎng)景。培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)及口語(yǔ)表達(dá)能力。 C Post-reading（7分鐘） 1.Act it out a, Read fluently file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif流利的朗讀 b, Read fluently and beautifully file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image003.gif流利、優(yōu)美的朗讀 c, Act it out with emotions file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image004.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif有感情地表演 2.Make a dialogue. D Check out（6分鐘） 根據(jù)所學(xué)句型及其他相關(guān)圖片，自編兩組。 E Homework（2分鐘） 明確作業(yè)要求及下節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。 | 教師與學(xué)生用所學(xué)句型相互對(duì)話(huà)，創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。 T: What day is it today? T：When can we do these things? 教師出示季節(jié)圖片讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。 通過(guò)游戲鞏固季節(jié)單詞。 教師出示春季游玩圖片及相關(guān)問(wèn)題： 1、Who are they？ 2、What are they doing? 引導(dǎo)學(xué)生填詞 In______, it’s ______. We _______ _______. We go _______.（教授go boating） We like -_______. 分別出示夏、秋、冬活動(dòng)圖片，教授go climbing，go swimming，go skating。 引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作、表情復(fù)述課文內(nèi)容。 教師巡視學(xué)生完成情況。 | | | | | | | | | | | | | |
Unit5 Seasons 施教時(shí)間： 年 月 日 | 教學(xué)內(nèi) 容 | 4B Unit5 Fun time，sound time，song time | | | | | | | | | | 1. 三會(huì)掌握詞匯spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，go boating， go swimming，go climbing，go skating，picnic. 2.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀It’s...We ... 3.在圖片、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，合理描述天氣狀況、個(gè)人愛(ài)好等。 | | 1. 三會(huì)掌握詞匯spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，go boating， go swimming，go climbing，go skating，picnic. 2.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀It’s...We ... 3.在圖片、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，合理描述天氣狀況、個(gè)人愛(ài)好等。 | | 在圖片、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，理解課文，熟讀課文。 | | 1. 學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中，對(duì)幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有一定了解。 2. 學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生在生活中對(duì)本課所學(xué)話(huà)題較感興趣。 3. 學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤：部分單詞發(fā)音有誤。將來(lái)時(shí)與正在進(jìn)行時(shí)混淆。 4. 教學(xué)策略：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在相應(yīng)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)。 5. 教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡,掛圖。 | | ★制作季節(jié)活動(dòng)卡片，并將自己這個(gè)愛(ài)做的事情用英文寫(xiě)下來(lái)。 ★★預(yù)習(xí)Sound time 和Song time，聽(tīng)錄音初步感知節(jié)奏、旋律。 | | | | A.Warm up（5鐘） 1.看圖片快速搶答單詞：have picincs, go boating，go swimming，go climbing，go skating 2.play a game: 一學(xué)生做動(dòng)作，全班同學(xué)用We...競(jìng)猜。 學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課重點(diǎn)句型，相互判斷、評(píng)價(jià)。 B.Presentation&practice（24鐘） 1.Fun time A.Brain storm 復(fù)習(xí)各季節(jié)的天氣和活動(dòng)。 Make some sentences. In winter, it is cold. We make snowmen. …… B. Writing Write a short article about your favourite season. 2.Sound tme S:It’s warm. 跟讀錄音，注意發(fā)音要飽滿(mǎn)。 my，time，white，Chinese. 3.Song time 1、Listen to the song 2、Sing after the tape 3、Change the word, sing the song C. Production&Check out 1.完成《課課練》Uni5 Period2。 2.校對(duì)。 D. 作業(yè)布置（1分鐘） *抄寫(xiě)P32-33單詞 英4中2，并默寫(xiě)。 **完成《課課練》剩余部分。 | 用卡片逐一呈現(xiàn)單詞，提醒學(xué)生注意發(fā)音。 通過(guò)游戲復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。 Show the students some words. Ed：winter /cold/ make snowmen …… Which season do you like? T:What’s the weather like today? T:Yes, It’s spring. I like to fly kites. 引出字母i的其中一種發(fā)音 出示句子 Tom, Mary and Mike All like the kites. 提醒學(xué)生注意模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào) 你能說(shuō)出更多類(lèi)似的單詞嗎？ 你能用找到的詞組成一個(gè)句子說(shuō)一說(shuō)嗎？ T：Let’s learn a song and 出示歌詞，替換其中部分單詞做出示范 | | | | | | | | | | | | | |
Unit5 Seasons 施教時(shí)間： 年 月 日 | 教學(xué)內(nèi) 容 | | | | | | | | | | | 1.能理解Cartoon time部分的意思，并能運(yùn)用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及表情進(jìn)行模仿和再創(chuàng)造表演。 2.能綜合運(yùn)用本單元學(xué)到的單詞和句型談?wù)撍膫€(gè)季節(jié)以及相關(guān)運(yùn)動(dòng)及活動(dòng)，并能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的幾句描述和介紹的話(huà)。 | | 能理解Cartoon time部分的意思，并能運(yùn)用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及表情進(jìn)行模仿表演和創(chuàng)造性的輸出。 | | 能綜合運(yùn)用本單元學(xué)到的單詞和句型談?wù)撍膫€(gè)季節(jié)以及相關(guān)運(yùn)動(dòng)及活動(dòng)，并能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的幾句描述和介紹的話(huà)。。 | | 1. 學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 2. 學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生對(duì)本單元的話(huà)題較感興趣，可聊話(huà)題較多。 3. 學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤：?jiǎn)卧~讀音有誤。 4. 教學(xué)策略：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，與學(xué)生進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。 5. 教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡, 錄音機(jī)。 | | 1.聽(tīng)磁帶，跟讀課文，劃出課文中不懂的地方。 2.完成p47練習(xí)。 | | | | A.Warm up（5分鐘） 1.Free talk 2. Review story time 3、Sing the song B.Presentation&practice（20分鐘） 1.學(xué)生先觀(guān)察圖片，了解對(duì)話(huà)主題。 1) Watch the cartoon 2) Read the story 仔細(xì)閱讀，觀(guān)察文中兩個(gè)包的異同之處。 3) Read after the tape 4) Read the book 5) Let’s dub 6) Let’s act C.Check out（14分鐘） 1. 完成《課課練》相應(yīng)內(nèi)容。 2. 校對(duì)答案。 3.當(dāng)堂默寫(xiě) D、作業(yè)設(shè)計(jì)（1分鐘） | 運(yùn)用所學(xué)句型師生、生生之間進(jìn)行對(duì)話(huà)。在復(fù)習(xí)中導(dǎo)入新課，以舊引新。 1. 出示本部分的教學(xué)圖，指導(dǎo)學(xué)生先觀(guān)察圖片，簡(jiǎn)要地介紹對(duì)話(huà)背景，讓他們了解對(duì)話(huà)主題。 T: 1.Who are they? 2. What’s the weather like today? 3. What are they looking for? 引導(dǎo)通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，體會(huì)動(dòng)畫(huà)的幽默之處。 *聽(tīng)讀Cartoon time的錄音，并試著背下來(lái)。 | | | | | | | | | | | | | |
Unit5 Seasons 施教時(shí)間： 年 月 日 | 教學(xué)內(nèi) 容 | Unit5 Checkout time，Ticking time | | | | | | | | | | 1.能熟練聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)本單元四會(huì)單詞。 2.能熟練聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用本單元句型。 3.能熟練會(huì)唱歌曲《A sunny day》 4.完成補(bǔ)充習(xí)題以及課課練部分練習(xí)。 | | 1.能熟練聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)本單元四會(huì)單詞。 2.能熟練聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用本單元句型。 3.完成補(bǔ)充習(xí)題以及課課練部分練習(xí)。 | | 完成補(bǔ)充習(xí)題以及課課練部分練習(xí)。 | | 1. 學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生已掌握了本課的單詞和句子。 2. 學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)：對(duì)四季不同的直觀(guān)感受。 3. 學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤：描述活動(dòng)時(shí)的語(yǔ)法問(wèn)題。 4. 教學(xué)策略：注意讓學(xué)生進(jìn)行回憶、比較，讓學(xué)生找差別，進(jìn)行牢固記憶。 5. 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT,錄音機(jī)，練習(xí)紙 ，單詞圖片，預(yù)先寫(xiě)好課題 | | | | | | A.Warm up（7分鐘） Revision
利用圖片進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固本單元單詞、詞組?？梢詭熒鷨?wèn)答，也可以生生問(wèn)答，還可以小組與小組之間問(wèn)答。 B.Presentation&practice(20分鐘) 1. Let’s act. 1)表演唱本單元的歌曲“A sunny day”。 2) 有感情地模仿Story time 中的句子。 3) 有感情地模仿Cartoon time 中的對(duì)話(huà)表演，可以邀請(qǐng)自己的好朋友。 4) 根據(jù)描述猜一猜某個(gè)季節(jié)，并且拼寫(xiě)。 2.Checkout time a.同桌合作，連線(xiàn)，并熟練口述完整的句子。 B.書(shū)面表達(dá)（看圖寫(xiě)話(huà)） 自主作文后互相修改 D. Production（12分鐘） 1.Ticking time 1.學(xué)生自評(píng)。 2.學(xué)生互評(píng)。 2.Do a dictation. E作業(yè)布置（1分鐘） 明確作業(yè)要求及下節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。 | 通過(guò)對(duì)話(huà)，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯、句型。 How are you today？ What season do you like ？ 可在連線(xiàn)前講解，可啟發(fā)學(xué)生先描述一下這幾張圖片。 根據(jù)P37提供的圖片介紹四季的天氣。 關(guān)注學(xué)困生，及時(shí)提供輔導(dǎo)。 給出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 組織好學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)。 教師巡視學(xué)生完成情況，并作出判斷評(píng)價(jià)。 總結(jié)作業(yè)中的錯(cuò)誤，提高默寫(xiě)質(zhì)量。 * 完成《課課練》相關(guān)內(nèi)容 **聽(tīng)讀U5課文及單詞，并背誦。 | | | | | | | | | | | | | |
Unit5 Seasons 第五課時(shí) 單元練習(xí)Unit 5 Seasons 一、選出劃線(xiàn)字母或字母組合的發(fā)音不同的一項(xiàng)。
( )1.A.brown B.flower C.know D.cow ( )2.A.blouse B.trousers C.mouth D.young ( )3.A.more B.work C.forty D.morning ( )4.A.season B.bread C.weather D.sweater ( )5.A.out B.mouse C.cousin D.cloudy ( )6.A.summer B.her C.farmer D.daughter 二、情景匹配： ( )1.How many seasons are there in a year? A. Sometimes it’s cold. ( )2.What about some milk? B.She’s in the kitchen. ( )3.What would you like? C.They’re on the sofa. ( )4.Where are my warm clothes? D.Sounds good. ( )5.I can’t find Mum. E.I’d like a hamburger. ( )6.Is spring cold? F.Four. file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image006.jpg三、將詞組與對(duì)應(yīng)的圖片連線(xiàn)。 1、makesnowmen file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image008.jpg2、go swimming 3、gorowing
| | file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image010.jpg |
4、flya kite
| | file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image012.jpg |
5、havea picnic
| | file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image014.jpg |
6、pickapples
| | file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image016.jpg |
7、goskating
| | file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image018.jpg |
8、gofishing
| | file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image020.jpg |
9、goclimbing
| | file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image022.jpg |
10、eatice creams 四、根據(jù)情景， 填上正確的單詞。 1、--你喜歡哪個(gè)季節(jié)？ --我喜歡春季。 --為什么？ --因?yàn)樘鞖鉁嘏?。我能放風(fēng)箏。 --_______ ________do you like? --I like _______. --Why? --Because it’s ________.I can ________ _________. 2、在秋天，天氣涼爽。
我們?nèi)ヒ安秃腿ヅ郎健?/div> 我們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)摘桔子。 我們都喜歡秋天。 In ________, it’s ________. We ________ ________ and ________ climbing. We pick ________ on the ________. ________ all like ________. 3、一年有四個(gè)季節(jié)。它們是春季、夏季、秋季、冬季。 There are_________ ________in a year. They are ________,________,__________ and__________. 五、細(xì)心的你，能找出這些句子的錯(cuò)誤嗎？請(qǐng)你找出并改正！ 1. She’s bag is over there. ___________ 2. It’s time go to bed now. ___________ 3. My family and I go swim in summer. ___________ 4. Whose pencil case is it? It’s her. ___________ 六、根據(jù)季節(jié)選擇合適的衣物與活動(dòng)，把它們用線(xiàn)連起來(lái)。 做題小提示：先想一想，再完成連線(xiàn)題。然后仿照例子將所連的內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)。 例：In spring, I go fishing, I wear（穿）jeans and sweaters.
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image029.gif | | | | file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image030.jpg | | | | | file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image031.jpg | | | | | file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image032.jpg | | | | | | file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image033.jpg | | file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image034.jpg | | | file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image035.jpg | | | | | file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image036.jpg | | | | | file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image037.jpg | | | | | file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image038.jpg | | |
Unit5 Seasons 施教時(shí)間： 年 月 日 | 教學(xué)內(nèi) 容 | | | | | | | | | 1.能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)單詞和句型 2.能熟練掌握本單元四會(huì)內(nèi)容 3.完成本單元書(shū)面練習(xí)，查漏補(bǔ)缺 4. 鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，能和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。 | | | | 熟練運(yùn)用本單元所學(xué)內(nèi)容 | | | | | | A. Learning aims( 2分鐘) 1.能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)單詞和句型 2.能熟練掌握本單元四會(huì)內(nèi)容 3.完成本單元書(shū)面練習(xí)，查漏補(bǔ)缺 4.鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，能和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。 B. Presentation（5分鐘） 1．小組比賽，拼寫(xiě)四會(huì)單詞。 2. 重點(diǎn)句型問(wèn)答 3. 綜合練習(xí)總體情況分析 C. Practice & Production（22分鐘） 1．小組內(nèi)討論解決聽(tīng)力中的難點(diǎn) 2. 各小組展示問(wèn)題 3. 在教師的指導(dǎo)下討論并解決 4. 校對(duì)所有筆試練習(xí) 5. 學(xué)生訂正練習(xí) 6. 總結(jié)歸納筆試中的語(yǔ)言點(diǎn) D. Checkout（10分鐘） 1. 聽(tīng)力和筆試中的重難點(diǎn)及學(xué)生易錯(cuò)的題目 2. 練習(xí) 3. 評(píng)價(jià)訂正 E. Homework（1分鐘） 明確作業(yè)要求 | 教師指名。 教師點(diǎn)評(píng)。 補(bǔ)充部分重點(diǎn)、難點(diǎn)（學(xué)生沒(méi)有提到的） 針對(duì)學(xué)生答題情況，做相應(yīng)板書(shū)并評(píng)講 教師巡視指導(dǎo) 指導(dǎo)、幫助學(xué)生歸納總結(jié) 教師巡視指導(dǎo) 點(diǎn)評(píng) 1、復(fù)習(xí)U5詞匯和句型 2、整理、復(fù)習(xí)錯(cuò)題 | | | | | | | | | |
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