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教學(xué)《沉香救母》（二）時(shí)，我把教學(xué)重點(diǎn)放在朗讀訓(xùn)練上，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)，演中悟。 學(xué)習(xí)第二自然段時(shí)，我緊扣“不在乎”這個(gè)關(guān)鍵詞，讓學(xué)生細(xì)細(xì)地品讀文本。以沉香“一點(diǎn)都不在乎”什么？為切入口，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)沉香不畏艱難險(xiǎn)阻，救母心切的頑強(qiáng)意志。結(jié)合孩子們的感情誦讀，我又一次創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演小沉香，并引導(dǎo)學(xué)生： “沉香，你一路上翻過(guò)多少座高山？跨過(guò)了多少道深澗？你不累嗎？休息一會(huì)吧！” 生：“我不能休息，我還要趕著去解救媽媽?！?/p> 師：“那你餓了怎么辦，渴了怎么辦？” 生：餓了就采幾只野果充饑，渴了就捧幾口泉水喝喝。 師：“野果充饑，泉水止渴，漫漫長(zhǎng)路你受得了嗎？” 生：“為了解救媽媽，我什么都受得了?！?/p> 師：“你累了呢？” 生：“累了，我就在樹下休息一會(huì)兒，想想媽媽，就會(huì)覺得渾身充滿了力量?！?/p> 師：“沉香，腳上磨出了一個(gè)個(gè)血泡，身上劃下了一道道血痕，你不疼嗎？” 生：“疼！” 師：“既然那么疼，就不要去了?！?/p> 生：“不行，我還要去解救媽媽呢！不救出媽媽，我決不放棄！” 通過(guò)這樣的師生對(duì)話，學(xué)生對(duì)文本的理解就更深入了，也更能深刻感受到沉香一心救母的急切心情和不怕吃苦的精神。 | 