總是獨自走上生命的每個階段，從全然陌生的環(huán)境開始安頓自己。
小學(xué)畢業(yè)，明明附近有所初中，我卻跑到離家四十分鐘車程的初中就讀。明明附近有幾所高中可供選擇，卻大膽地跟老師講：“我要去臺北考高中！”那時父親剛逝兩年，母親出外工作兼了父職，阿婆管田地、家園，我是老大，弟弟妹妹才上小學(xué)。我賭一口硬氣對自己講：“你要是沒出息，這個家完了！”
十五歲，捆了今生的第一個行李，連牙刷，毛巾都帶走。屋前屋后，巡了一趟，要狠狠記住家的樣子，躲在水井邊哭一場，忽然長大了五歲。我不嫉妒別人的十五歲仍然滾入父母懷里，睜著少女的夢幻眼睛，而我卻得為自己去征戰(zhàn)，帶刀帶劍地不能懦弱。
所以，孤伶伶地在臺北寄人籬下，每天花三個鐘頭來回于學(xué)校和親戚家。那時，校內(nèi)的讀書風(fēng)氣不盛，許多人放學(xué)后趕約會，跳舞，逛夜市。我沒有玩的權(quán)利，也沒經(jīng)費課外補習(xí)。還是那副硬脾氣，就不相信出考題的能撂倒我，非上好大學(xué)不可。
平常，很少有談得來的朋友，我干脆跟稿紙談，寫文章，投稿。若是雜志社寄來刊稿消息，我會樂得一看再看，看到眼眶泛紅;大報副刊寄回退稿，則撕得碎碎地喂垃圾桶，我想：“總有一天……”為了那一天，吃多少苦都值得。
我做事一向勁道猛，非弄得了如指掌不可。迷上寫作，連帶看別人作品都眼睛出火。他們寫的好，我寫的不好，道理在哪兒得揪出來才能進步。常常捧著兩大報副刊上的名家作品，用紅筆字字句句勾，我不背它們，我解剖它們，研究肌理血脈，漸漸悟出各有各的路數(shù)，看懂名家也有松垮垮的時候。那時很窮，買不起世界名著，鐵了心站在書店速讀，霍?！都t字》、《泰戈爾全集》、托爾斯泰《高加索故事》……有些掏錢買了，其余則瀏覽，希望將來變成大富翁全娶回家，看到眼瞎也甘愿?！笆澜缣?，生命比世界更大，而文學(xué)又比生命遼闊！”我決心往文學(xué)走，不回頭。
缺乏目標的年輕生命好比海上的飄舟，而我知道自己的一生要往哪去?？即髮W(xué)只是眼前目標，我知道為什么必須上大學(xué)，不是依社會價值觀、師長期待或盲目的文憑主義，而是依自己對生命的遠大夢想。
高二暑假，我留在臺北。每天，依例凌晨四點起床早讀，按照作戰(zhàn)策略，這個暑假必須總復(fù)習(xí)所有科目并預(yù)讀高三功課，至少做一遍從各補習(xí)班、明星學(xué)校搜集的題庫、試卷及歷年聯(lián)考試題，并且每隔半月“驗收實力”——看自己能考上哪一個“混帳學(xué)?！?。
想睡覺，不行。開始思考打仗應(yīng)該用智慧，于是，把“作戰(zhàn)計劃”改成“大學(xué)聯(lián)考美食店”，按照清醒到昏沉的時刻表安排筵席。
所以，“歷史”變成身穿古裝的我恣意穿梭于時空隧道，采訪秦始皇談如何并吞六國，跟漢武帝吃飯談外患問題，還可以指著光緒罵：“你這個懦夫，干嘛那么怕慈禧，你不會派刺客把她‘解決’掉嗎？”“地理”也好辦，那是我跟心愛的白馬王子周游世界的旅行見聞?！皵?shù)學(xué)”，確實有點傷腦筋，三角函數(shù)實在不像個故事。
抽屜里有一疊沒寫完的稿子，想繼續(xù)寫，又收進去，索性把專放稿件與寫作大綱的抽屜貼上封條，仿佛唯一的財產(chǎn)被法院查封。
如此安頓之后，升高三，當同學(xué)們一個個迸發(fā)高三雜癥，勉強念書，或奔波各補習(xí)班像只無頭蒼蠅，我卻篤定得像個磐石，心穩(wěn)穩(wěn)地紋風(fēng)不動。繼續(xù)按自己的作息方式排讀書計劃，不急，不慌，從不脫序。我讀書喜歡問“為什么”，思考答案。有時“國文”里的問題必須從“歷史”找解答，“歷史”里的疑問，可以從“地理”得到線索。活讀比死背深刻，而且有樂趣。
聯(lián)考那日，雨意正濃，大多數(shù)人像進刑場，我卻覺得像游園會。
放榜后，在租住的小屋打點行囊，一下子天地開了。我知道自己又要去陌生地方從頭開始，就像過去每個階段，命運交給我一張白紙一樣。
年輕生命蘊涵各種潛力，愈早自我開發(fā)愈能起飛。如今回想高中生涯，短短三年，卻把我一生的重要走向都起頭了，我如愿進入臺大，如愿成為作家。少年時，怨懟老天，現(xiàn)在懂得感謝。
因為，當他賜給你荒野時，意味著，他要你成為高飛的鷹。
（有刪改）
17．請寫出你對“我”的“硬脾氣”的理解，并再舉一例說明。（2分）
                                        ▲                                    
18．“我”樂學(xué)也善學(xué)，請概括出“我”的三個學(xué)習(xí)方法。（3分）
                                        ▲                                   
19．賞析下面的句子。（3分）
聯(lián)考那日，雨意正濃，大多數(shù)人像進刑場，我卻覺得像游園會。
                                        ▲                                   
20．第七段的作用有哪些？（3分）
                                        ▲                                   
21．結(jié)合全文內(nèi)容，理解標題“荒野之鷹”的內(nèi)涵。（4分）
                                        ▲                          
參考答案：
17．（2分）堅持、執(zhí)著。例：在書店買書，有些掏錢買了，其余則瀏覽，希望將來變成大富翁全娶回家，看到眼瞎也甘愿。（理解1分，舉例1分）
18．（3分）有計劃；善思考求問；善于勾連各科知識；將枯燥的知識形象化等（每點1分，答出其中任意三點即可）
19．（3分）環(huán)境描寫，襯托出大多數(shù)人進考場時緊張的心情；而“進刑場”和“游園會”的對比，突出了我的胸有成竹，應(yīng)考時的輕松心態(tài)。（環(huán)境描寫及作用1分；對比或比喻1分，表達效果1分）
20．（3分）既寫出了自己的眼前目標，也寫出了自己的人生夢想（1分）。同時承上啟下，承接上文對文學(xué)的熱愛（1分）；也引出下文朝著目標不斷努力的描寫（1分）。
21．（4分）“荒野”用來形容自己所處的環(huán)境，既指家境的敗落，也指學(xué)習(xí)環(huán)境的糟糕?！苞棥眲t指自己，一方面寫出了自己的孤獨，另一方面則寫出自己的堅韌與頑強。（每點1分）

總是獨自走上生命的每個階段，從全然陌生的環(huán)境開始安頓自己。
小學(xué)畢業(yè)，明明附近有所初中，我卻跑到離家四十分鐘車程的初中就讀。明明附近有幾所高中可供選擇，卻大膽地跟老師講：“我要去臺北考高中！”那時父親剛逝兩年，母親出外工作兼了父職，阿婆管田地、家園，我是老大，弟弟妹妹才上小學(xué)。我賭一口硬氣對自己講：“你要是沒出息，這個家完了！”
十五歲，捆了今生的第一個行李，連牙刷，毛巾都帶走。屋前屋后，巡了一趟，要狠狠記住家的樣子，躲在水井邊哭一場，忽然長大了五歲。我不嫉妒別人的十五歲仍然滾入父母懷里，睜著少女的夢幻眼睛，而我卻得為自己去征戰(zhàn)，帶刀帶劍地不能懦弱。
所以，孤伶伶地在臺北寄人籬下，每天花三個鐘頭來回于學(xué)校和親戚家。那時，校內(nèi)的讀書風(fēng)氣不盛，許多人放學(xué)后趕約會，跳舞，逛夜市。我沒有玩的權(quán)利，也沒經(jīng)費課外補習(xí)。還是那副硬脾氣，就不相信出考題的能撂倒我，非上好大學(xué)不可。
平常，很少有談得來的朋友，我干脆跟稿紙談，寫文章，投稿。若是雜志社寄來刊稿消息，我會樂得一看再看，看到眼眶泛紅;大報副刊寄回退稿，則撕得碎碎地喂垃圾桶，我想：“總有一天……”為了那一天，吃多少苦都值得。
我做事一向勁道猛，非弄得了如指掌不可。迷上寫作，連帶看別人作品都眼睛出火。他們寫的好，我寫的不好，道理在哪兒得揪出來才能進步。常常捧著兩大報副刊上的名家作品，用紅筆字字句句勾，我不背它們，我解剖它們，研究肌理血脈，漸漸悟出各有各的路數(shù)，看懂名家也有松垮垮的時候。那時很窮，買不起世界名著，鐵了心站在書店速讀，霍?！都t字》、《泰戈爾全集》、托爾斯泰《高加索故事》……有些掏錢買了，其余則瀏覽，希望將來變成大富翁全娶回家，看到眼瞎也甘愿?！笆澜缣?，生命比世界更大，而文學(xué)又比生命遼闊！”我決心往文學(xué)走，不回頭。
缺乏目標的年輕生命好比海上的飄舟，而我知道自己的一生要往哪去?？即髮W(xué)只是眼前目標，我知道為什么必須上大學(xué)，不是依社會價值觀、師長期待或盲目的文憑主義，而是依自己對生命的遠大夢想。
高二暑假，我留在臺北。每天，依例凌晨四點起床早讀，按照作戰(zhàn)策略，這個暑假必須總復(fù)習(xí)所有科目并預(yù)讀高三功課，至少做一遍從各補習(xí)班、明星學(xué)校搜集的題庫、試卷及歷年聯(lián)考試題，并且每隔半月“驗收實力”——看自己能考上哪一個“混帳學(xué)?！?。
想睡覺，不行。開始思考打仗應(yīng)該用智慧，于是，把“作戰(zhàn)計劃”改成“大學(xué)聯(lián)考美食店”，按照清醒到昏沉的時刻表安排筵席。
所以，“歷史”變成身穿古裝的我恣意穿梭于時空隧道，采訪秦始皇談如何并吞六國，跟漢武帝吃飯談外患問題，還可以指著光緒罵：“你這個懦夫，干嘛那么怕慈禧，你不會派刺客把她‘解決’掉嗎？”“地理”也好辦，那是我跟心愛的白馬王子周游世界的旅行見聞?！皵?shù)學(xué)”，確實有點傷腦筋，三角函數(shù)實在不像個故事。
抽屜里有一疊沒寫完的稿子，想繼續(xù)寫，又收進去，索性把專放稿件與寫作大綱的抽屜貼上封條，仿佛唯一的財產(chǎn)被法院查封。
如此安頓之后，升高三，當同學(xué)們一個個迸發(fā)高三雜癥，勉強念書，或奔波各補習(xí)班像只無頭蒼蠅，我卻篤定得像個磐石，心穩(wěn)穩(wěn)地紋風(fēng)不動。繼續(xù)按自己的作息方式排讀書計劃，不急，不慌，從不脫序。我讀書喜歡問“為什么”，思考答案。有時“國文”里的問題必須從“歷史”找解答，“歷史”里的疑問，可以從“地理”得到線索。活讀比死背深刻，而且有樂趣。
聯(lián)考那日，雨意正濃，大多數(shù)人像進刑場，我卻覺得像游園會。
放榜后，在租住的小屋打點行囊，一下子天地開了。我知道自己又要去陌生地方從頭開始，就像過去每個階段，命運交給我一張白紙一樣。
年輕生命蘊涵各種潛力，愈早自我開發(fā)愈能起飛。如今回想高中生涯，短短三年，卻把我一生的重要走向都起頭了，我如愿進入臺大，如愿成為作家。少年時，怨懟老天，現(xiàn)在懂得感謝。
因為，當他賜給你荒野時，意味著，他要你成為高飛的鷹。
（有刪改）
17．請寫出你對“我”的“硬脾氣”的理解，并再舉一例說明。（2分）
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18．“我”樂學(xué)也善學(xué)，請概括出“我”的三個學(xué)習(xí)方法。（3分）
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19．賞析下面的句子。（3分）
聯(lián)考那日，雨意正濃，大多數(shù)人像進刑場，我卻覺得像游園會。
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20．第七段的作用有哪些？（3分）
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21．結(jié)合全文內(nèi)容，理解標題“荒野之鷹”的內(nèi)涵。（4分）
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參考答案：
17．（2分）堅持、執(zhí)著。例：在書店買書，有些掏錢買了，其余則瀏覽，希望將來變成大富翁全娶回家，看到眼瞎也甘愿。（理解1分，舉例1分）
18．（3分）有計劃；善思考求問；善于勾連各科知識；將枯燥的知識形象化等（每點1分，答出其中任意三點即可）
19．（3分）環(huán)境描寫，襯托出大多數(shù)人進考場時緊張的心情；而“進刑場”和“游園會”的對比，突出了我的胸有成竹，應(yīng)考時的輕松心態(tài)。（環(huán)境描寫及作用1分；對比或比喻1分，表達效果1分）
20．（3分）既寫出了自己的眼前目標，也寫出了自己的人生夢想（1分）。同時承上啟下，承接上文對文學(xué)的熱愛（1分）；也引出下文朝著目標不斷努力的描寫（1分）。
21．（4分）“荒野”用來形容自己所處的環(huán)境，既指家境的敗落，也指學(xué)習(xí)環(huán)境的糟糕?！苞棥眲t指自己，一方面寫出了自己的孤獨，另一方面則寫出自己的堅韌與頑強。（每點1分）