今天上午，老師告訴我們一個好消息：下午要舉行拔河比賽。教室里立刻沸騰起來。
  好不容易熬到了下午。上課鈴響了，我們排著整齊的隊伍，意氣風(fēng)發(fā)地來到了操場上。只見操場被圍得水泄不通，一年級的小同學(xué)站在最前面，不時地伸出小腦袋探望著，不少同學(xué)有說有笑地談?wù)撝?。一條大粗繩子壓在操場當中的兩條白線上，繩子中間扎著一塊紅布條。這時，老師把全班同學(xué)分成兩隊，個別同學(xué)組成啦啦隊。同學(xué)們個個摩拳擦掌，想試試自己的力氣。老師開始說比賽規(guī)則：“誰能把繩子當中的紅布條兒拉過靠自己一頭的白線，誰就贏了！”
  “預(yù)備！”裁判員大喊一聲。雙方隊員立刻抓起繩子，擺好姿勢，成“弓步”式，雙腳分開，互相頂著，身子向后傾斜，雙手像鐵鉗似的，用力抓住大麻繩。
  “嘟——”哨聲響起，比賽正式開始。我們雙方互不相讓，使盡了吃奶的力氣向后拉。紅布一會向我方這邊移，一會又向?qū)Ψ揭贿呉?。啦啦隊在一旁為我方助威。漸漸地，漸漸地，繩子向?qū)Ψ侥沁呉苿?，我方想力挽狂瀾，但還是輸了。
  第二回合開始了。對方同學(xué)各個憋足了氣，漲紅了臉，似乎是想再贏我們一次。可我方只使用一半的力氣，因為我們在實施班長后發(fā)制人的戰(zhàn)術(shù)，這時紅色布條已經(jīng)快過線了，但對方隊員也快沒有力氣了，一個個汗流浹背，大口大口地喘著粗氣。突然，我方見對方中了戰(zhàn)術(shù)，猛地一發(fā)力，對方猝手不及，倒在了地上，只見紅色面條一下子飛到了我們眼前不遠處。對方見狀，想盡力挽回，但來不及了，紅色布條離線越來越近，5分米，4分米，3分米．．．．．過線了！我們一個個擊掌歡呼，為這次來之不易的勝利慶祝。
  對方不服，要求再戰(zhàn)。老師說：“這項運動，體力消耗大，過幾天再戰(zhàn)吧！”
  ?。《嗝创碳さ陌魏颖荣愌?！

今天上午，老師告訴我們一個好消息：下午要舉行拔河比賽。教室里立刻沸騰起來。
  好不容易熬到了下午。上課鈴響了，我們排著整齊的隊伍，意氣風(fēng)發(fā)地來到了操場上。只見操場被圍得水泄不通，一年級的小同學(xué)站在最前面，不時地伸出小腦袋探望著，不少同學(xué)有說有笑地談?wù)撝?。一條大粗繩子壓在操場當中的兩條白線上，繩子中間扎著一塊紅布條。這時，老師把全班同學(xué)分成兩隊，個別同學(xué)組成啦啦隊。同學(xué)們個個摩拳擦掌，想試試自己的力氣。老師開始說比賽規(guī)則：“誰能把繩子當中的紅布條兒拉過靠自己一頭的白線，誰就贏了！”
  “預(yù)備！”裁判員大喊一聲。雙方隊員立刻抓起繩子，擺好姿勢，成“弓步”式，雙腳分開，互相頂著，身子向后傾斜，雙手像鐵鉗似的，用力抓住大麻繩。
  “嘟——”哨聲響起，比賽正式開始。我們雙方互不相讓，使盡了吃奶的力氣向后拉。紅布一會向我方這邊移，一會又向?qū)Ψ揭贿呉?。啦啦隊在一旁為我方助威。漸漸地，漸漸地，繩子向?qū)Ψ侥沁呉苿?，我方想力挽狂瀾，但還是輸了。
  第二回合開始了。對方同學(xué)各個憋足了氣，漲紅了臉，似乎是想再贏我們一次。可我方只使用一半的力氣，因為我們在實施班長后發(fā)制人的戰(zhàn)術(shù)，這時紅色布條已經(jīng)快過線了，但對方隊員也快沒有力氣了，一個個汗流浹背，大口大口地喘著粗氣。突然，我方見對方中了戰(zhàn)術(shù)，猛地一發(fā)力，對方猝手不及，倒在了地上，只見紅色面條一下子飛到了我們眼前不遠處。對方見狀，想盡力挽回，但來不及了，紅色布條離線越來越近，5分米，4分米，3分米．．．．．過線了！我們一個個擊掌歡呼，為這次來之不易的勝利慶祝。
  對方不服，要求再戰(zhàn)。老師說：“這項運動，體力消耗大，過幾天再戰(zhàn)吧！”
  ?。《嗝创碳さ陌魏颖荣愌?！