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        荷花教學(xué)反思

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        《荷花》這篇課文寫得非常美課文中有二幅精美的插圖,形象地描繪了幾種不同形狀,不同姿態(tài)的白荷花和碧綠的荷葉,色彩清麗,充分展示了荷花潔白素雅的本色。尤其是那幅特寫圖,準(zhǔn)確生動(dòng)地展現(xiàn)了荷花初放、盛開、花骨朵兒的三種形態(tài)。在教學(xué)第2-3自然段時(shí),我充分利用這兩幅圖,讓學(xué)生圖文對(duì)照通過(guò)觀察圖畫,品讀課文,點(diǎn)燃他們情感的火花。從“挨挨擠擠”體會(huì)出荷花開的密,“碧綠的大圓盤”體會(huì)出綠以及大。后面荷花的三種狀態(tài),我通過(guò)圖片讓孩子們體會(huì):你最喜歡哪一種,為什么?孩子們都能說(shuō)出每一種荷花開出的美,比如有的孩子說(shuō)“有的才展開兩三片”能感受到那種羞澀的美,再比如花骨朵那邊能看出荷花在積蓄力量開放出一個(gè)別樣的美,第三小節(jié)我再讓孩子說(shuō)說(shuō)荷花有怎樣的姿勢(shì),這位畫家是誰(shuí),這個(gè)孩子們都能知道。第四小節(jié)我只是讓孩子把它讀好,并沒(méi)有很多解釋,只是練習(xí)說(shuō)話:假如你是荷花,還有誰(shuí)和你說(shuō)什么呢?孩子都說(shuō)的很好。

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