《我家跨上了信息高速公路》說課稿
南寶中心學校嚴華珍
一、說教材：
1、教材簡析
《我家跨上了信息高速公路》是小學語文第六冊的一篇精讀課文，是圍繞本組專題“神奇的科技世界”而選編的。課文以“我”的親身感受告訴我們網(wǎng)絡的用處，反映了現(xiàn)代科技的高速發(fā)展給人們生活帶來的變化。
2、教學目標
基于對教材的理解，將本課教學目標定為：
（1）會認4個生字。會寫14個生字。掌握“信息、網(wǎng)絡、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、贊嘆、戀戀不舍、新奇、功能”等詞語。
（2）理解課文內(nèi)容，初步認識網(wǎng)絡的用處，激發(fā)學生對網(wǎng)絡和科技的興趣。
3、教學重難點
教學重點：初步認識網(wǎng)絡的用處，體會網(wǎng)絡的神奇。
教學難點：理解文中的重點詞句。
二、講教法：
創(chuàng)設情景，引導學生質(zhì)疑，然后組織學生探究并體驗，最后結(jié)合實際進行拓展延伸，從而體現(xiàn)教師的主導性和學生的主體地位。
朗讀體會法。簡化閱讀教學中的講讀環(huán)節(jié)，扣住關鍵句，指導學生反復誦，在誦讀中積極思考，以讀促思。
三、講學法：
   自讀自悟、合作探究
四、說教學流程：
（一）游戲?qū)?，談話激趣?br /> 1、游戲：IQ無限。老師提示四個詞語，請大家猜猜它是什么？
提示一：信息　提示二：紗窗　提示三：捕魚　提示四：蜘蛛。（答案：網(wǎng)）
2、說起“網(wǎng)”，同學們，你們上過網(wǎng)嗎？能不能結(jié)合你自己的親身實踐或搜集到的資料談談你對網(wǎng)絡的了解？（生各自交流）
3、出示課題，質(zhì)疑。
（二）初讀課文，整體感知。
1、用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準字音、讀通句子，并畫出生字詞。
2、按自然段指名讀課文，正音，評議。
（三）學習課文第一、二自然段。
　　1、默讀課文第一、二自然段，思考以下幾個問題：
　?。?）聽說“我”家的電腦可以上網(wǎng)了，小作者的心情怎么樣？請你找出文中的句子來說明。
　?。?）“信息高速路”指的是什么？信息高速路給我們的生活、學習和工作帶來了什么影響，有什么作用呢？可以做些批注。
　　（3）讀不懂的地方請你做上標記。
　　2、小組內(nèi)討論交流。
　　3、匯報交流自學成果，教師相機引導。
4．全班齊讀第二自然段。
（四）學習課文三、四、五自然段。
1、學生自由讀第三、四、五自然段，邊讀邊畫出描寫與“我”的活動有關的語句。
2、四人小組合作，完成填空。
我做了什么：
看到什么：
心情：
感受：
瀏覽頁面：
訪問網(wǎng)站：
發(fā)送電子郵件：
3、全班交流。
4、學習用“有……，有……，有……，還有……”說句子。
5、分角色讀課文三、四、五自然段。
（五）學習課文第六自然段。
1、同學們感悟得多好，今天，我們讀懂了課文，感悟了網(wǎng)絡的神奇，馬上咱們就要跟著小作者下“信息高速路”了，你心情如何？請你從課文第六自然段找出一個詞語來說明。（戀戀不舍）
2、齊讀第六自然段。
（六）帶領學生跨上信息高速路。
1．利用多媒體計算機，通過電視屏幕顯示，讓學生知道什么是上網(wǎng)，帶學生到網(wǎng)上轉(zhuǎn)一圈，讓他們了解互聯(lián)網(wǎng)的作用。
2．看后談感受。
（七）結(jié)課。
　　同學們，世界天天在變化，科技正在以你所預料不到的速度向前發(fā)展著，希望大家從小愛科學、學科學、去探知科學更神奇的領域，去發(fā)現(xiàn)世界的神奇奧秘。但也要注意要健康上網(wǎng)哦！
五、說板書設計
23 我家跨上了“信息高速路”
我家跨上了“信息高速路”
查閱信息
電腦網(wǎng)絡  發(fā)送電子郵件  神奇
網(wǎng)上購物

《我家跨上了信息高速公路》說課稿
南寶中心學校嚴華珍
一、說教材：
1、教材簡析
《我家跨上了信息高速公路》是小學語文第六冊的一篇精讀課文，是圍繞本組專題“神奇的科技世界”而選編的。課文以“我”的親身感受告訴我們網(wǎng)絡的用處，反映了現(xiàn)代科技的高速發(fā)展給人們生活帶來的變化。
2、教學目標
基于對教材的理解，將本課教學目標定為：
（1）會認4個生字。會寫14個生字。掌握“信息、網(wǎng)絡、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、贊嘆、戀戀不舍、新奇、功能”等詞語。
（2）理解課文內(nèi)容，初步認識網(wǎng)絡的用處，激發(fā)學生對網(wǎng)絡和科技的興趣。
3、教學重難點
教學重點：初步認識網(wǎng)絡的用處，體會網(wǎng)絡的神奇。
教學難點：理解文中的重點詞句。
二、講教法：
創(chuàng)設情景，引導學生質(zhì)疑，然后組織學生探究并體驗，最后結(jié)合實際進行拓展延伸，從而體現(xiàn)教師的主導性和學生的主體地位。
朗讀體會法。簡化閱讀教學中的講讀環(huán)節(jié)，扣住關鍵句，指導學生反復誦，在誦讀中積極思考，以讀促思。
三、講學法：
   自讀自悟、合作探究
四、說教學流程：
（一）游戲?qū)?，談話激趣?br /> 1、游戲：IQ無限。老師提示四個詞語，請大家猜猜它是什么？
提示一：信息　提示二：紗窗　提示三：捕魚　提示四：蜘蛛。（答案：網(wǎng)）
2、說起“網(wǎng)”，同學們，你們上過網(wǎng)嗎？能不能結(jié)合你自己的親身實踐或搜集到的資料談談你對網(wǎng)絡的了解？（生各自交流）
3、出示課題，質(zhì)疑。
（二）初讀課文，整體感知。
1、用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準字音、讀通句子，并畫出生字詞。
2、按自然段指名讀課文，正音，評議。
（三）學習課文第一、二自然段。
　　1、默讀課文第一、二自然段，思考以下幾個問題：
　?。?）聽說“我”家的電腦可以上網(wǎng)了，小作者的心情怎么樣？請你找出文中的句子來說明。
　?。?）“信息高速路”指的是什么？信息高速路給我們的生活、學習和工作帶來了什么影響，有什么作用呢？可以做些批注。
　　（3）讀不懂的地方請你做上標記。
　　2、小組內(nèi)討論交流。
　　3、匯報交流自學成果，教師相機引導。
4．全班齊讀第二自然段。
（四）學習課文三、四、五自然段。
1、學生自由讀第三、四、五自然段，邊讀邊畫出描寫與“我”的活動有關的語句。
2、四人小組合作，完成填空。
我做了什么：
看到什么：
心情：
感受：
瀏覽頁面：
訪問網(wǎng)站：
發(fā)送電子郵件：
3、全班交流。
4、學習用“有……，有……，有……，還有……”說句子。
5、分角色讀課文三、四、五自然段。
（五）學習課文第六自然段。
1、同學們感悟得多好，今天，我們讀懂了課文，感悟了網(wǎng)絡的神奇，馬上咱們就要跟著小作者下“信息高速路”了，你心情如何？請你從課文第六自然段找出一個詞語來說明。（戀戀不舍）
2、齊讀第六自然段。
（六）帶領學生跨上信息高速路。
1．利用多媒體計算機，通過電視屏幕顯示，讓學生知道什么是上網(wǎng)，帶學生到網(wǎng)上轉(zhuǎn)一圈，讓他們了解互聯(lián)網(wǎng)的作用。
2．看后談感受。
（七）結(jié)課。
　　同學們，世界天天在變化，科技正在以你所預料不到的速度向前發(fā)展著，希望大家從小愛科學、學科學、去探知科學更神奇的領域，去發(fā)現(xiàn)世界的神奇奧秘。但也要注意要健康上網(wǎng)哦！
五、說板書設計
23 我家跨上了“信息高速路”
我家跨上了“信息高速路”
查閱信息
電腦網(wǎng)絡  發(fā)送電子郵件  神奇
網(wǎng)上購物