當(dāng)一回“盲人”四年級作文500字

　　在我們的生活的周圍，常會遇到一些盲人，他們有的是先天，有的是后天。然后每當(dāng)你面對這些盲人，是否有向他們伸出過援手呢？你你否體會過盲人的感受呢？今天，我就要做一回盲人，去體會一次盲人的生活。
　　我把想法告訴了媽媽，媽媽立即同意了我的要求，她怕我受傷，所以只給我體驗一下)她讓我找來紅領(lǐng)巾，把我的眼睛蒙住，任我摸黑行走。在黑暗的情況下，一點東西都看不見，更別說睜眼了。我摸著墻根一直走?！鞍选钡囊宦?，我摔倒了。我問媽媽：這是什么東西？”媽媽說：是樓梯?！痹瓉砦遗龅綐翘菟さ沽?。這個事實讓我回想到在三年級的時候，語文書上曾經(jīng)有一個作文題叫“做一次盲人”。當(dāng)時，我們按照老師的要求分別組隊來當(dāng)盲人，由一個同學(xué)與另一個同學(xué)配合。一個同學(xué)引路，另一個同學(xué)扮“盲人”。從學(xué)校教學(xué)樓東側(cè)走到學(xué)校教學(xué)樓西側(cè)，走完后，又換一個人來走。途中還要跨過五六級臺階，這是對我們的一個挑戰(zhàn)。我和韋新昊一組，我們排在第三個。輪到我們時，我先讓韋新昊指引我當(dāng)“盲人”，我蒙上了紅領(lǐng)巾，韋新昊指引說：現(xiàn)在開始往右走，然后下樓梯，途中我都走得很好，可是就在快完成任務(wù)的時候，我的腳碰對了樓梯，差點要摔倒，幸虧韋新昊扶了我一把，要不然我就頭破血流了。然后韋新昊又指引我回到教室。走到教室的時候，韋新昊就對我笑，我不解地問：笑什么?！彼麤]有回答，可我走進去的時候，一位老師就問我：同學(xué)，你是來這里干什么的？”我支支吾吾了半天，原來我進錯教室了！只好調(diào)頭走人，而同學(xué)們都笑了起來。這個經(jīng)歷和我現(xiàn)在的情況一模一樣，就是這一個樓梯，連碰了我兩次，盲人的生活不好過啊……
　　假如我是神筆馬良，我一定要給世界上每一個盲人畫上一雙明亮的眼睛，讓他們從此看見光明！讓他們同我們一樣用眼睛去感受大自然與生活的美好。
　　經(jīng)過了這一次體驗，讓我深深的感受到了盲人的生活的艱難。今后我們一定要好好讀書，用我們所學(xué)的知識去攻克這難題，真正實現(xiàn)“神筆馬良“的愿望。愛護每一個盲人吧！讓我們的行動點亮他們心里的那盞燈吧！

當(dāng)一回“盲人”四年級作文500字

　　在我們的生活的周圍，常會遇到一些盲人，他們有的是先天，有的是后天。然后每當(dāng)你面對這些盲人，是否有向他們伸出過援手呢？你你否體會過盲人的感受呢？今天，我就要做一回盲人，去體會一次盲人的生活。
　　我把想法告訴了媽媽，媽媽立即同意了我的要求，她怕我受傷，所以只給我體驗一下)她讓我找來紅領(lǐng)巾，把我的眼睛蒙住，任我摸黑行走。在黑暗的情況下，一點東西都看不見，更別說睜眼了。我摸著墻根一直走?！鞍选钡囊宦?，我摔倒了。我問媽媽：這是什么東西？”媽媽說：是樓梯?！痹瓉砦遗龅綐翘菟さ沽?。這個事實讓我回想到在三年級的時候，語文書上曾經(jīng)有一個作文題叫“做一次盲人”。當(dāng)時，我們按照老師的要求分別組隊來當(dāng)盲人，由一個同學(xué)與另一個同學(xué)配合。一個同學(xué)引路，另一個同學(xué)扮“盲人”。從學(xué)校教學(xué)樓東側(cè)走到學(xué)校教學(xué)樓西側(cè)，走完后，又換一個人來走。途中還要跨過五六級臺階，這是對我們的一個挑戰(zhàn)。我和韋新昊一組，我們排在第三個。輪到我們時，我先讓韋新昊指引我當(dāng)“盲人”，我蒙上了紅領(lǐng)巾，韋新昊指引說：現(xiàn)在開始往右走，然后下樓梯，途中我都走得很好，可是就在快完成任務(wù)的時候，我的腳碰對了樓梯，差點要摔倒，幸虧韋新昊扶了我一把，要不然我就頭破血流了。然后韋新昊又指引我回到教室。走到教室的時候，韋新昊就對我笑，我不解地問：笑什么?！彼麤]有回答，可我走進去的時候，一位老師就問我：同學(xué)，你是來這里干什么的？”我支支吾吾了半天，原來我進錯教室了！只好調(diào)頭走人，而同學(xué)們都笑了起來。這個經(jīng)歷和我現(xiàn)在的情況一模一樣，就是這一個樓梯，連碰了我兩次，盲人的生活不好過啊……
　　假如我是神筆馬良，我一定要給世界上每一個盲人畫上一雙明亮的眼睛，讓他們從此看見光明！讓他們同我們一樣用眼睛去感受大自然與生活的美好。
　　經(jīng)過了這一次體驗，讓我深深的感受到了盲人的生活的艱難。今后我們一定要好好讀書，用我們所學(xué)的知識去攻克這難題，真正實現(xiàn)“神筆馬良“的愿望。愛護每一個盲人吧！讓我們的行動點亮他們心里的那盞燈吧！