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每一種學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，都需要在平時的教學(xué)過程中給以重視，加強(qiáng)指導(dǎo)和操練，使之達(dá)到熟練，自動化的程度。 這是獨(dú)立閱讀課文，如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，教給自學(xué)的方法，提高閱讀的效率，是這堂課主要的教學(xué)內(nèi)容。 課中，我采用了“讀讀—想想－議議”的方法，放手讓學(xué)生自學(xué)課文。在讀中理解課文講了什么，在議中了解課文是怎么寫的，在說中讓學(xué)生明白應(yīng)該讀哪幾種類型的書，以后應(yīng)該怎樣選擇讀物。我要求學(xué)生讀題提問，學(xué)生提出的問題正是我所想問的。比如：讀書為什么要有選擇？讀書選擇什么樣的書？怎么選擇？選擇讀物有什么重要的意義？看著這些問題，我讓學(xué)生自己選擇一個問題進(jìn)行研究。很快學(xué)生就分別從文章中找到了問題的答案。在選擇讀物的方法有一些疑難，但我鐵了心要學(xué)生自己說，學(xué)生也能自己解決。也許放手就是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最好的教學(xué)方法。 | 