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《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，講的是一位少年以“螳螂捕蟬”的故事，告誡吳王，如果一心想得到眼前的利益，而不顧身后的隱患是危險的，并使吳王打消了攻打楚國的念頭。 在教學中，我給了學生很多朗讀的機會，自由讀、表演讀等形式多樣?！绑氩断s”是一個經(jīng)典故事，讓學生進行表演是個很好的方式，不僅能加快熟悉課文內容，還能發(fā)展學生的語言，對增強師生、生生之間的互動等有很重要的作用。除此之外，我還給了學生們很多表達的機會，比如“螳螂捕蟬黃雀在后”故事的復述，比如吳王為什么會生氣，他心里怎么想的？聽了少年的話，又為什么打消了攻打的念頭？等等。因為有了之前的預習和反復朗讀，學生們對課文比較熟悉，所以解決這些也不難。 把探究的權利還給學生，充分尊重學生的自主表達權，是為了能讓學生更好地展現(xiàn)自己的語文素養(yǎng)，為今后的語文學習奠定扎實的基礎。 | 