四年級上冊語文園地五習作



北京育民小學四1班　賈沫雪



　　習作要求：


　　長城、頤和園、秦兵馬俑……給我們留下了深刻的印象。為了讓更過的人了解我國的“世界遺產(chǎn)”，我們來寫寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。



頤和園導(dǎo)游詞



　　各位游客，大家好！我是賈沫雪，叫我小賈就行了。很高興有緣在這里為各位導(dǎo)游。



　　歡迎大家來到“世界遺產(chǎn)”之一的頤和園。



　　頤和園主要有以下景區(qū)：最東邊是東宮門區(qū)。這一帶原為清朝皇帝從事政治活動和生活起居之所，包括朝會大臣的仁壽殿和南北朝房、寢宮、大戲臺、庭院等。



　　中間高聳的萬壽山前山景區(qū)，建筑最多，也最華麗。整個景區(qū)由兩條垂直對襯的軸線統(tǒng)領(lǐng)，東西軸線就是著名的長廊，南北軸線從長廊中部起，依次為排云門、排云殿、德輝殿、佛香閣等。佛香閣是全園的中心，周圍建筑對稱分布其間，形成眾星捧月之勢，氣派相當宏偉。



　　最北部的后山后湖景區(qū)，盡管建筑較少，但林木蔥籠，山路曲折，優(yōu)雅恬靜的風格和前山的華麗形成鮮明對比。



　　頤和園的水面占全園面積的四分三，特別是南部的前湖區(qū)，煙波淼淼，西望群山起伏、北望樓閣成群；湖中有一道西堤，堤上桃柳成行，6座不同形式的拱橋掩映其中；湖中3島上也有形式各異的古典建筑；十七孔橋橫臥湖上，既是通往湖中的道路，又是一處叫人過目不忘的景點，造型十分優(yōu)美。



　　頤和園集中了中國古典建筑的精華，容納了不同地區(qū)的園林風格，堪稱園林建筑博物館。東部的宮殿區(qū)和內(nèi)廷區(qū)，是典型的北方四合院風格，一個一個的封閉院落由游廊聯(lián)通；南部的湖泊區(qū)是典型杭州西湖風格，一道“蘇堤”把湖泊一分為二，十足的江南格調(diào)；萬壽山的北面，是典型的西藏喇嘛廟宇風格，有白塔，有碉堡式建筑；北部的蘇州街，店鋪林立，水道縱通，又是典型的水鄉(xiāng)風格。



　　相信在下面的游覽過程中，各位一定會品味到頤和園博采眾長，氣象萬千而又渾然一體的獨特魅力。另外，煩請大家在一飽眼福的同時，“除了相片，什么也不要帶走；除了歡笑，什么也不要留下?！弊８魑挥淇?！



　　孩子的話：



　　以前，我從來不知道還有“導(dǎo)游詞”這種文體，盡管我也有過旅游觀光時聽導(dǎo)游講解的經(jīng)歷。但是，從來沒有把那和語文和作文聯(lián)系在一起。這一次，真的是讓我領(lǐng)略了生活處處皆文章！



　　老師告訴我們，寫導(dǎo)游詞要注意知識性、趣味性和口語化，這使我一下子就明白了，為什么有的導(dǎo)游講解我愿意聽，有的導(dǎo)游講解我不愿意聽，也聽不懂。原來和導(dǎo)游詞的好壞有很大關(guān)系??！不知道我的導(dǎo)游詞是不是有人愿意聽呢？



　　家長的話：



　　寫導(dǎo)游詞，查找資料非常重要。我首先和孩子一起查找了“世界遺產(chǎn)”，又明確了我國的“世界遺產(chǎn)”。然后確定寫作對象，再搜集相關(guān)資料。通過閱讀資料，又發(fā)現(xiàn)一個景區(qū)里總是有若干景點，一篇導(dǎo)游詞絕不可能面面俱到。于是，孩子確定寫入園的開場介紹。針對這一目標，我們又再次對資料進行甄別篩選……



　　老師的話：



　　本篇導(dǎo)游詞，小作者首先做了自我介紹，然后致以簡單的歡迎詞，點明介紹的對象。針對入園的開場介紹，統(tǒng)觀頤和園的整體布局與特色。最后以簡單詼諧的語言交待了游覽時應(yīng)該注意的事項。文章語言流暢、層次清楚，相信配上激情演講之后會感染游客的。

四年級上冊語文園地五習作



北京育民小學四1班　賈沫雪



　　習作要求：


　　長城、頤和園、秦兵馬俑……給我們留下了深刻的印象。為了讓更過的人了解我國的“世界遺產(chǎn)”，我們來寫寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。



頤和園導(dǎo)游詞



　　各位游客，大家好！我是賈沫雪，叫我小賈就行了。很高興有緣在這里為各位導(dǎo)游。



　　歡迎大家來到“世界遺產(chǎn)”之一的頤和園。



　　頤和園主要有以下景區(qū)：最東邊是東宮門區(qū)。這一帶原為清朝皇帝從事政治活動和生活起居之所，包括朝會大臣的仁壽殿和南北朝房、寢宮、大戲臺、庭院等。



　　中間高聳的萬壽山前山景區(qū)，建筑最多，也最華麗。整個景區(qū)由兩條垂直對襯的軸線統(tǒng)領(lǐng)，東西軸線就是著名的長廊，南北軸線從長廊中部起，依次為排云門、排云殿、德輝殿、佛香閣等。佛香閣是全園的中心，周圍建筑對稱分布其間，形成眾星捧月之勢，氣派相當宏偉。



　　最北部的后山后湖景區(qū)，盡管建筑較少，但林木蔥籠，山路曲折，優(yōu)雅恬靜的風格和前山的華麗形成鮮明對比。



　　頤和園的水面占全園面積的四分三，特別是南部的前湖區(qū)，煙波淼淼，西望群山起伏、北望樓閣成群；湖中有一道西堤，堤上桃柳成行，6座不同形式的拱橋掩映其中；湖中3島上也有形式各異的古典建筑；十七孔橋橫臥湖上，既是通往湖中的道路，又是一處叫人過目不忘的景點，造型十分優(yōu)美。



　　頤和園集中了中國古典建筑的精華，容納了不同地區(qū)的園林風格，堪稱園林建筑博物館。東部的宮殿區(qū)和內(nèi)廷區(qū)，是典型的北方四合院風格，一個一個的封閉院落由游廊聯(lián)通；南部的湖泊區(qū)是典型杭州西湖風格，一道“蘇堤”把湖泊一分為二，十足的江南格調(diào)；萬壽山的北面，是典型的西藏喇嘛廟宇風格，有白塔，有碉堡式建筑；北部的蘇州街，店鋪林立，水道縱通，又是典型的水鄉(xiāng)風格。



　　相信在下面的游覽過程中，各位一定會品味到頤和園博采眾長，氣象萬千而又渾然一體的獨特魅力。另外，煩請大家在一飽眼福的同時，“除了相片，什么也不要帶走；除了歡笑，什么也不要留下?！弊８魑挥淇?！



　　孩子的話：



　　以前，我從來不知道還有“導(dǎo)游詞”這種文體，盡管我也有過旅游觀光時聽導(dǎo)游講解的經(jīng)歷。但是，從來沒有把那和語文和作文聯(lián)系在一起。這一次，真的是讓我領(lǐng)略了生活處處皆文章！



　　老師告訴我們，寫導(dǎo)游詞要注意知識性、趣味性和口語化，這使我一下子就明白了，為什么有的導(dǎo)游講解我愿意聽，有的導(dǎo)游講解我不愿意聽，也聽不懂。原來和導(dǎo)游詞的好壞有很大關(guān)系??！不知道我的導(dǎo)游詞是不是有人愿意聽呢？



　　家長的話：



　　寫導(dǎo)游詞，查找資料非常重要。我首先和孩子一起查找了“世界遺產(chǎn)”，又明確了我國的“世界遺產(chǎn)”。然后確定寫作對象，再搜集相關(guān)資料。通過閱讀資料，又發(fā)現(xiàn)一個景區(qū)里總是有若干景點，一篇導(dǎo)游詞絕不可能面面俱到。于是，孩子確定寫入園的開場介紹。針對這一目標，我們又再次對資料進行甄別篩選……



　　老師的話：



　　本篇導(dǎo)游詞，小作者首先做了自我介紹，然后致以簡單的歡迎詞，點明介紹的對象。針對入園的開場介紹，統(tǒng)觀頤和園的整體布局與特色。最后以簡單詼諧的語言交待了游覽時應(yīng)該注意的事項。文章語言流暢、層次清楚，相信配上激情演講之后會感染游客的。