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        八年級(jí)歷史《新文化運(yùn)動(dòng)》說課稿

        信息發(fā)布者:陳芳老師
        八年級(jí)歷史《新文化運(yùn)動(dòng)》說課稿
        臨城中學(xué)  齊洪
        大家好:我今天說課的題目是《新文化運(yùn)動(dòng)》。我的說課流程主要分為以下四部分:一、說教材分析、二、說教法學(xué)法、三、說教學(xué)過程。
         一、 說教材分析:
         1、教材地位與作用:
          全節(jié)共三大史實(shí):新文化運(yùn)動(dòng)的背景,新文化運(yùn)動(dòng)的興起,新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容及其影響。本節(jié)貫穿一個(gè)主題:新文化運(yùn)動(dòng)。本節(jié)重點(diǎn)是突出新文化運(yùn)動(dòng)興起的背景,新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容及其發(fā)展概況。難點(diǎn)是如何挖掘出新文化運(yùn)動(dòng)背后深刻而有價(jià)值的東西。因此:
        1、新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容是重點(diǎn)。新文化運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是資產(chǎn)階級(jí)的新文化反對(duì)封建舊文化的斗爭,只有通過其內(nèi)容的教學(xué),才能深刻理解其實(shí)質(zhì),才能使學(xué)生認(rèn)識(shí)新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物當(dāng)時(shí)的斗爭精神和貢獻(xiàn)。這一部分內(nèi)容在教材中起承上啟下的作用,是學(xué)生把握本節(jié)內(nèi)容的關(guān)鍵,有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。
        2、新文化運(yùn)動(dòng)興起的背景是難點(diǎn)。新文化運(yùn)動(dòng)興起有政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化方面的背景,學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往對(duì)辛亥革命前后思想文化領(lǐng)域的變化難以理解。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景,互相討論,從新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容共同分析其深遠(yuǎn)的影響,尤其是對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的局限性的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生回顧近代中國思想界向西方學(xué)習(xí)的歷程。了解新文化運(yùn)動(dòng)的地位和作用。才能使學(xué)生認(rèn)識(shí)新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物當(dāng)時(shí)的斗爭精神和貢獻(xiàn)。這一部分內(nèi)容在教材中起承上啟下的作用,是學(xué)生把握本節(jié)內(nèi)容的關(guān)鍵,有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。(2)新文化運(yùn)動(dòng)的新繼而突破新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容這個(gè)重點(diǎn)。
        二、說教法學(xué)法
        1、問題討論式教學(xué)法
        著名心理學(xué)家米勒說過,“教師應(yīng)該較少闡述事實(shí),較多提出問題,較少給以現(xiàn)成答案,要指出所教課程的戲劇性及美妙性,引發(fā)美感”。問題討論式教學(xué)法正是這一原則的體現(xiàn)。它以問題情景的創(chuàng)設(shè)為出發(fā)點(diǎn),指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,深入探究,在討論分析基礎(chǔ)上的出結(jié)論,使知識(shí)系統(tǒng)化。本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)主要采用此法。

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