尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我說(shuō)課的內(nèi)容是遼寧師范大學(xué)出版的《品德與社會(huì)》小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”。

一．說(shuō)教材

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生剛剛步入小學(xué)生活的中段，他們已經(jīng)初步掌握了一些平安常識(shí)，但正是因?yàn)檫@樣，他們才會(huì)更容易發(fā)生危險(xiǎn)，所以，這個(gè)時(shí)候?qū)λ麄冞M(jìn)行平安教育是非常重要的。因此在教學(xué)時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生活的具體環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生完成下列教學(xué)目標(biāo) Teaching objectives ：

（1）Cognitive development:使學(xué)生懂得危險(xiǎn)無(wú)時(shí)不在，生活中存在危險(xiǎn)的隱患。

（2）Ability development: 學(xué)會(huì)生活中的一些平安常識(shí)，提高自我維護(hù)的能力。

（3）Affective development: 使學(xué)生具有遇事冷靜，冷靜，勇敢，善于動(dòng)腦考慮的個(gè)性心理品質(zhì)。

學(xué)會(huì)生活中的一些平安常識(shí)，提高自我維護(hù)的能力是本課的重點(diǎn)（Key point），難點(diǎn)（Difficult point）是了解一些自然災(zāi)害，懂得一些自救的方法。

二．說(shuō)教法，學(xué)法

1．本課主要是貫徹課程規(guī)范關(guān)于“了解平安常識(shí)，有初步的平安意識(shí)和自護(hù)自救能力，保護(hù)自身的身體和生命”的要求。就教學(xué)內(nèi)容的編排而言，知識(shí)的涉和面比較廣，交待的知識(shí)也比較多，但關(guān)于平安知識(shí)，并不是幾節(jié)課就能完全掌握的。所以我沒(méi)有拘泥于教材中的內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的視野，收集學(xué)生感興趣的知識(shí)，有針對(duì)性的組織教學(xué)。

2. 我以學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn)，以自主探索為主線，采用多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察辨析，自主探究，讓學(xué)生全面地參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)境中，充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作推薦，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3． 盡力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)氛圍，在學(xué)生能接受的情況下，盡可能的使用英語(yǔ)教學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)。通過(guò)滲透，引導(dǎo)，鼓勵(lì)，從而達(dá)到提高學(xué)生英語(yǔ)水平和實(shí)際運(yùn)用的能力。

三．說(shuō)教學(xué)過(guò)程

根據(jù)《課程規(guī)范》的基本理念：‘學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者與合作者，自主探究與合作推薦是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式，因此，教學(xué)本課時(shí)，我應(yīng)用了“問(wèn)題探究”的教學(xué)模式。設(shè)計(jì)如下教學(xué)過(guò)程：

Teaching procedures：

一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)量比較少，但是我鼓勵(lì)同學(xué)們盡量用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)，我在教學(xué)時(shí)也盡量多說(shuō)英語(yǔ)，并用肢體語(yǔ)言讓同學(xué)們來(lái)理解。我首先問(wèn)：Boys and girls, do you know what happened in 2008?通過(guò)前一天老師留的作業(yè)，上網(wǎng)查找2008年發(fā)生的重大事件，同學(xué)們能準(zhǔn)確的說(shuō)出答案。有奧運(yùn)會(huì)，火車脫軌，地震，冰雪，神七發(fā)射，殘奧會(huì)等等。接下來(lái)我進(jìn)行總結(jié)，2008 is an Olympic year, but there are so many bad things happened in 2008. please look. (CIA)通過(guò)看這些圖片，讓同學(xué)們更能深刻的體會(huì)到災(zāi)難事故給我們帶來(lái)的危害是多么的慘痛。從而讓同學(xué)們知道平安的重要性，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的必要性。在同學(xué)們有了深深震動(dòng)的時(shí)候?qū)ν瑢W(xué)們說(shuō)I feel sad. It’s too terrible！那么你們想讓這樣的事情發(fā)生在自身身上嗎？同學(xué)們的回答自然是No，從而我引出本課的課題Ok, today let’s learn how to keep away from dangers.（Write “keep away from dangers.”on the blackboard）

二．樹立平安意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

在我們身邊存在著各種各樣的危險(xiǎn)，一節(jié)課的時(shí)間我們不能都了解到，所以我選擇自然災(zāi)害和身邊的危險(xiǎn)兩局部講解。

1、自然災(zāi)害中的逃生

我首先告訴同學(xué)們In our life,we can’t avoid some dangers。在同學(xué)們說(shuō)出這些不可防止的災(zāi)害后，讓同學(xué)們自身總結(jié)出，這些災(zāi)難都是自然災(zāi)害。再以地震為例，先讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)，談?wù)劦卣饡r(shí)逃生的方法，然后我再進(jìn)行補(bǔ)充。凡是學(xué)生自身能做到的，老師絕不代替，給同學(xué)們自身動(dòng)腦考慮的機(jī)會(huì)，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

2、身邊的危險(xiǎn)

出示多媒體課件讓同學(xué)們找出圖片上的小朋友身邊都存在哪些dangers。老師邊總結(jié)邊板書，四種危險(xiǎn)情況分別為電electricity，火fire,，交通traffic和學(xué)校in the school。然后我讓同學(xué)們想一想還有哪些做法能引發(fā)這些危險(xiǎn)，并著重讓同學(xué)們找一找我們的學(xué)校內(nèi)存在哪些危險(xiǎn)隱患。這既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和表達(dá)能力，又貼近生活實(shí)際。

三、分組討論，如何遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

同學(xué)們對(duì)身邊的危險(xiǎn)已經(jīng)有了初步的了解，為了讓同學(xué)們加深認(rèn)識(shí)，我把四種情況分成四組，讓同學(xué)們選擇自身感興趣的話題，拿著上網(wǎng)查得的資料，來(lái)討論老師發(fā)給的每組卡片上的問(wèn)題，大家群策群力，一起填寫完成。給同學(xué)們探究知識(shí)提供了充分的時(shí)間和空間，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和科學(xué)研究態(tài)度。然后我再指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)推薦。在此過(guò)程中，我適時(shí)點(diǎn)撥，和時(shí)評(píng)價(jià)，由傳授者變?yōu)楹献髡?，引?dǎo)者。

四、平安知識(shí)大比拼

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我說(shuō)課的內(nèi)容是遼寧師范大學(xué)出版的《品德與社會(huì)》小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”。

一．說(shuō)教材

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生剛剛步入小學(xué)生活的中段，他們已經(jīng)初步掌握了一些平安常識(shí)，但正是因?yàn)檫@樣，他們才會(huì)更容易發(fā)生危險(xiǎn)，所以，這個(gè)時(shí)候?qū)λ麄冞M(jìn)行平安教育是非常重要的。因此在教學(xué)時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生活的具體環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生完成下列教學(xué)目標(biāo) Teaching objectives ：

（1）Cognitive development:使學(xué)生懂得危險(xiǎn)無(wú)時(shí)不在，生活中存在危險(xiǎn)的隱患。

（2）Ability development: 學(xué)會(huì)生活中的一些平安常識(shí)，提高自我維護(hù)的能力。

（3）Affective development: 使學(xué)生具有遇事冷靜，冷靜，勇敢，善于動(dòng)腦考慮的個(gè)性心理品質(zhì)。

學(xué)會(huì)生活中的一些平安常識(shí)，提高自我維護(hù)的能力是本課的重點(diǎn)（Key point），難點(diǎn)（Difficult point）是了解一些自然災(zāi)害，懂得一些自救的方法。

二．說(shuō)教法，學(xué)法

1．本課主要是貫徹課程規(guī)范關(guān)于“了解平安常識(shí)，有初步的平安意識(shí)和自護(hù)自救能力，保護(hù)自身的身體和生命”的要求。就教學(xué)內(nèi)容的編排而言，知識(shí)的涉和面比較廣，交待的知識(shí)也比較多，但關(guān)于平安知識(shí)，并不是幾節(jié)課就能完全掌握的。所以我沒(méi)有拘泥于教材中的內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的視野，收集學(xué)生感興趣的知識(shí)，有針對(duì)性的組織教學(xué)。

2. 我以學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn)，以自主探索為主線，采用多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察辨析，自主探究，讓學(xué)生全面地參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)境中，充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作推薦，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3． 盡力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)氛圍，在學(xué)生能接受的情況下，盡可能的使用英語(yǔ)教學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)。通過(guò)滲透，引導(dǎo)，鼓勵(lì)，從而達(dá)到提高學(xué)生英語(yǔ)水平和實(shí)際運(yùn)用的能力。

三．說(shuō)教學(xué)過(guò)程

根據(jù)《課程規(guī)范》的基本理念：‘學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者與合作者，自主探究與合作推薦是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式，因此，教學(xué)本課時(shí)，我應(yīng)用了“問(wèn)題探究”的教學(xué)模式。設(shè)計(jì)如下教學(xué)過(guò)程：

Teaching procedures：

一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)量比較少，但是我鼓勵(lì)同學(xué)們盡量用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)，我在教學(xué)時(shí)也盡量多說(shuō)英語(yǔ)，并用肢體語(yǔ)言讓同學(xué)們來(lái)理解。我首先問(wèn)：Boys and girls, do you know what happened in 2008?通過(guò)前一天老師留的作業(yè)，上網(wǎng)查找2008年發(fā)生的重大事件，同學(xué)們能準(zhǔn)確的說(shuō)出答案。有奧運(yùn)會(huì)，火車脫軌，地震，冰雪，神七發(fā)射，殘奧會(huì)等等。接下來(lái)我進(jìn)行總結(jié)，2008 is an Olympic year, but there are so many bad things happened in 2008. please look. (CIA)通過(guò)看這些圖片，讓同學(xué)們更能深刻的體會(huì)到災(zāi)難事故給我們帶來(lái)的危害是多么的慘痛。從而讓同學(xué)們知道平安的重要性，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的必要性。在同學(xué)們有了深深震動(dòng)的時(shí)候?qū)ν瑢W(xué)們說(shuō)I feel sad. It’s too terrible！那么你們想讓這樣的事情發(fā)生在自身身上嗎？同學(xué)們的回答自然是No，從而我引出本課的課題Ok, today let’s learn how to keep away from dangers.（Write “keep away from dangers.”on the blackboard）

二．樹立平安意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

在我們身邊存在著各種各樣的危險(xiǎn)，一節(jié)課的時(shí)間我們不能都了解到，所以我選擇自然災(zāi)害和身邊的危險(xiǎn)兩局部講解。

1、自然災(zāi)害中的逃生

我首先告訴同學(xué)們In our life,we can’t avoid some dangers。在同學(xué)們說(shuō)出這些不可防止的災(zāi)害后，讓同學(xué)們自身總結(jié)出，這些災(zāi)難都是自然災(zāi)害。再以地震為例，先讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)，談?wù)劦卣饡r(shí)逃生的方法，然后我再進(jìn)行補(bǔ)充。凡是學(xué)生自身能做到的，老師絕不代替，給同學(xué)們自身動(dòng)腦考慮的機(jī)會(huì)，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

2、身邊的危險(xiǎn)

出示多媒體課件讓同學(xué)們找出圖片上的小朋友身邊都存在哪些dangers。老師邊總結(jié)邊板書，四種危險(xiǎn)情況分別為電electricity，火fire,，交通traffic和學(xué)校in the school。然后我讓同學(xué)們想一想還有哪些做法能引發(fā)這些危險(xiǎn)，并著重讓同學(xué)們找一找我們的學(xué)校內(nèi)存在哪些危險(xiǎn)隱患。這既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和表達(dá)能力，又貼近生活實(shí)際。

三、分組討論，如何遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

同學(xué)們對(duì)身邊的危險(xiǎn)已經(jīng)有了初步的了解，為了讓同學(xué)們加深認(rèn)識(shí)，我把四種情況分成四組，讓同學(xué)們選擇自身感興趣的話題，拿著上網(wǎng)查得的資料，來(lái)討論老師發(fā)給的每組卡片上的問(wèn)題，大家群策群力，一起填寫完成。給同學(xué)們探究知識(shí)提供了充分的時(shí)間和空間，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和科學(xué)研究態(tài)度。然后我再指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)推薦。在此過(guò)程中，我適時(shí)點(diǎn)撥，和時(shí)評(píng)價(jià)，由傳授者變?yōu)楹献髡?，引?dǎo)者。

四、平安知識(shí)大比拼