我一直不喜歡我的同桌，從開始到現(xiàn)在。在我眼中，他似乎沒有優(yōu)點：學習差、紀律差，總東張西望，考試時總想看我的答案。如果你與這樣一個人天天在一起，你怎能不煩呢？

記得有一次，他見我在寫作業(yè)，便湊過來七嘴八舌地講話，我怕老師見了會批評我們，便小聲對他說：“別講話，老師會說我們的?！倍坪鯖]聽見，依然眉飛色舞地講著。我忍不住又說了他一句，恰巧被老師發(fā)現(xiàn)了。我很不好意思，可他的臉上居然還帶著笑！

他很不謙讓。每當我的胳膊肘伸到他的桌子上，他就像觸了電似地將它推回去，又開始嘟囔，還在桌上畫了一條“三八線”。

但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了他的一些優(yōu)點。

記得一次體育課，老師讓我們跑四圈。我們都累得上氣不接下氣，許多同學都掉隊了。而只有身為體育委員的他，還在隊伍的最前面，依然談笑風生，但從他有些間隔的話語中我能感受到他也同樣疲勞。

他對人格外認真。一次，我們互相檢查作業(yè)。我掃了他的作業(yè)一眼，便說：“好了，可以了?！倍谖业谋旧峡磥砜慈ィ鋈恢钢粋€字問我：“這是什么？寫清楚些?！蔽抑坏糜植莶莸貙懥艘槐椋€說：“不行，再重寫一遍?！蔽乙娝耐字杏珠W著那樣的光芒，我有點兒生氣，但這畢竟是我的錯。于是，我認真地又寫了一遍，他這才放過。

起初，我以為他變了，變得讓人能接受了。但后來我發(fā)現(xiàn)，他沒有變，還是那么討厭，對人不依不饒，變了的是我自己，會發(fā)現(xiàn)別人的好。我恍然大悟，人人都有缺點，也都有優(yōu)點。但我們要多發(fā)現(xiàn)別人的好，才能使自己生活得更快樂，要多發(fā)現(xiàn)自己的缺點，才能及時改正，讓自己更加完美。

我一直不喜歡我的同桌，從開始到現(xiàn)在。在我眼中，他似乎沒有優(yōu)點：學習差、紀律差，總東張西望，考試時總想看我的答案。如果你與這樣一個人天天在一起，你怎能不煩呢？

記得有一次，他見我在寫作業(yè)，便湊過來七嘴八舌地講話，我怕老師見了會批評我們，便小聲對他說：“別講話，老師會說我們的?！倍坪鯖]聽見，依然眉飛色舞地講著。我忍不住又說了他一句，恰巧被老師發(fā)現(xiàn)了。我很不好意思，可他的臉上居然還帶著笑！

他很不謙讓。每當我的胳膊肘伸到他的桌子上，他就像觸了電似地將它推回去，又開始嘟囔，還在桌上畫了一條“三八線”。

但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了他的一些優(yōu)點。

記得一次體育課，老師讓我們跑四圈。我們都累得上氣不接下氣，許多同學都掉隊了。而只有身為體育委員的他，還在隊伍的最前面，依然談笑風生，但從他有些間隔的話語中我能感受到他也同樣疲勞。

他對人格外認真。一次，我們互相檢查作業(yè)。我掃了他的作業(yè)一眼，便說：“好了，可以了?！倍谖业谋旧峡磥砜慈ィ鋈恢钢粋€字問我：“這是什么？寫清楚些?！蔽抑坏糜植莶莸貙懥艘槐椋€說：“不行，再重寫一遍?！蔽乙娝耐字杏珠W著那樣的光芒，我有點兒生氣，但這畢竟是我的錯。于是，我認真地又寫了一遍，他這才放過。

起初，我以為他變了，變得讓人能接受了。但后來我發(fā)現(xiàn)，他沒有變，還是那么討厭，對人不依不饒，變了的是我自己，會發(fā)現(xiàn)別人的好。我恍然大悟，人人都有缺點，也都有優(yōu)點。但我們要多發(fā)現(xiàn)別人的好，才能使自己生活得更快樂，要多發(fā)現(xiàn)自己的缺點，才能及時改正，讓自己更加完美。