今天，老師說：“掌聲是有魔力的，”我們半信半疑。
        老師又說：“今天帶領(lǐng)著大家做一個游戲?！崩蠋熛茸屛以谖葑永锏纫幌拢蠋熣f：“可以出來了。”等好朋友藏好這個卡片，我就出來找了找，我東看看西找找就像一個小偷似的，我想：“掌聲一定是正確的路?！蔽彝鶘|走掌聲很小，我往北走掌聲也很小，我最后往西走掌聲很激烈，我認(rèn)定了我走的方向是對的，我就繼續(xù)走了下去，然后我就看墻上貼的中秋D IY.這是掌聲更響了，我趕緊揭開黃色的秋字紙翻了翻，沒有。等到翻最后一個紅色的中字地方的時候卡片掉了出來，同學(xué)們更高興了，我也笑了。老師讓我講一講是怎樣找到的，我說：“我是聽著掌聲的輕和重來定朝著那個方向走的。
        我知道了掌聲真的有魔力，我開心極了。

今天，老師說：“掌聲是有魔力的，”我們半信半疑。
        老師又說：“今天帶領(lǐng)著大家做一個游戲?！崩蠋熛茸屛以谖葑永锏纫幌拢蠋熣f：“可以出來了。”等好朋友藏好這個卡片，我就出來找了找，我東看看西找找就像一個小偷似的，我想：“掌聲一定是正確的路?！蔽彝鶘|走掌聲很小，我往北走掌聲也很小，我最后往西走掌聲很激烈，我認(rèn)定了我走的方向是對的，我就繼續(xù)走了下去，然后我就看墻上貼的中秋D IY.這是掌聲更響了，我趕緊揭開黃色的秋字紙翻了翻，沒有。等到翻最后一個紅色的中字地方的時候卡片掉了出來，同學(xué)們更高興了，我也笑了。老師讓我講一講是怎樣找到的，我說：“我是聽著掌聲的輕和重來定朝著那個方向走的。
        我知道了掌聲真的有魔力，我開心極了。