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        小學(xué)六年級(jí)關(guān)于寫正能量的作文 ——《神筆馬良》觀后感

        信息發(fā)布者:春風(fēng)
        小時(shí)候就聽過神筆馬良的故事,記憶中,手握一支神筆的馬良始終停留在與地主、與皇上斗智斗勇的英勇形象上。這一次,在電影院再次觀看《神筆馬良》,突然發(fā)現(xiàn),最讓我動(dòng)容的,不是馬良的英勇形象,不是馬良的樂于助人,而是在窮苦日子里,馬良堅(jiān)持正義的精神感動(dòng)了我。

        電影講述了一個(gè)名叫“馬良”的小男孩兒,他從小就酷愛繪畫。一次偶然,它得到了仙人的神筆,“神筆,神筆”固然有它的神奇之處,畫出的東西可以成真。于是村里人都知道了“馬良有一支神筆”這件事,從此便一發(fā)不可收拾,都讓馬良畫自己想要的東西。一傳十,十傳百,越傳越多,連壞人都知道了“馬良有一支神筆”的事情,于是打起了神筆的主意,據(jù)為己有。一番智斗,壞人的詭計(jì)得逞了,筆也落到了壞人手里,后來經(jīng)過幾輪下來的計(jì)謀搶奪戰(zhàn),神筆才物歸原主的故事。

        電影中最值得學(xué)習(xí)的人非馬良莫屬,他機(jī)智幽默,有一顆熱心腸的心。村里人要求幫助,他都積極協(xié)助,讓畫什么,就給村民們畫什么,無一拒絕。然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,像馬良這種“正能量”的人在生活中已經(jīng)很少見了,有時(shí)同班同學(xué)借支鉛筆都沒人借,要么說自己正在用,要么就說沒帶。不止學(xué)校,在社會(huì)上也缺少“正能量”,有時(shí)車壞路上了,找人幫忙都沒人愿意,甚至見了就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,早早就避開了,因?yàn)闆]有人愿意管這個(gè)閑事。如果生活中多一些“熱心腸”多一些“正能量”,也不會(huì)有“老人摔倒在路邊無人扶”和“碰瓷”的現(xiàn)象發(fā)生了??沙霈F(xiàn)這樣的情況也是人們被嚇怕了,想想以前,有好心人將摔倒在路邊的老人扶起來,但結(jié)果又怎樣呢?有多少好心人被訛詐?又有多少壞人得了黑心錢?身為“紅領(lǐng)巾”的我們一定要做“熱心腸”和“正能量”的傳遞人,爭(zhēng)做“熱心助人小標(biāo)兵”!

        不過,最重要的是馬良知道在幫助人滿足愿望的事一發(fā)不可收拾后,馬良懂得了什么該滿足,什么不該滿足,什么事情是對(duì)的。例如:明明知道在社會(huì)上不能酒駕,卻還再赴完酒席后開車回家,要知道,開車時(shí)哪怕出一點(diǎn)點(diǎn)失誤,也可能把命搭上,這樣多不值得??!平時(shí)看過那么多發(fā)生在別人身上的災(zāi)禍,卻不懂得吸取教訓(xùn),還要明知故犯。所以,聰明的同學(xué)們,不要像這些人一樣在同一個(gè)地方“摔倒”。

        同學(xué)們,讓我們多一些“熱心腸”多一些“正能量”,讓世界都充滿愛!

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