各位評(píng)委老師,上午好!首先感謝大家為我的新秀課進(jìn)行評(píng)審,下面我對(duì)<<誰(shuí)在叫>>這節(jié)課進(jìn)行簡(jiǎn)單的說課:
[教學(xué)內(nèi)容]
　　人教版義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)音樂一年級(jí)下P60—61，學(xué)唱歌曲《誰(shuí)在叫》
[教材分析] ：
　　本單元教材內(nèi)容是《汪汪與咪咪》，在歌曲中出現(xiàn)的形象都是同學(xué)們喜歡的小動(dòng)物形象。在這學(xué)期的歌曲中，有很多歌曲都是有關(guān)小動(dòng)物的，比方：《小燕子》、《放牛歌》《杜鵑圓舞曲》、《數(shù)鴨子》、《我的小雞》、《貓咪別淘氣》等等。《誰(shuí)在叫》這首歌曲中又多了一些動(dòng)物形象，教學(xué)中，我結(jié)合教材并聯(lián)系生活實(shí)際，開發(fā)同學(xué)想象思維充沛調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，使他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、發(fā)明活動(dòng)，使同學(xué)在今后生活中更加喜歡和維護(hù)動(dòng)物，美化了同學(xué)的心靈。
[同學(xué)分析]
　　上學(xué)期，我通過與同學(xué)的接觸，互相了解，我面對(duì)的一年級(jí)小朋友年齡雖小，但天真活潑，在課堂上已經(jīng)能大膽唱歌、跳舞，師生能互相配合，同學(xué)們已特別喜歡上音樂課。因此，在該課中，我便結(jié)合同學(xué)情況，設(shè)計(jì)說一說、唱一唱、演一演這些同學(xué)興趣濃厚的活動(dòng)方式，更好地激發(fā)同學(xué)學(xué)好音樂、表示自我的欲望。 [教學(xué)目標(biāo)]：
　　1、學(xué)會(huì)唱歌曲《誰(shuí)在叫》，并聯(lián)系生活實(shí)際，使同學(xué)了解各種動(dòng)物的叫聲
和生活習(xí)性,有感情地演唱歌曲.
　　2、在教學(xué)中結(jié)合唱、編、演多項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)同學(xué)音樂感受能力和審美情趣以和創(chuàng)新能力。
[優(yōu)秀教案意圖 ]
1、在音樂課堂中充沛體現(xiàn)課程改革精神，讓同學(xué)主動(dòng)探究新知，學(xué)會(huì)唱新歌，體現(xiàn)同學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)，同學(xué)的多項(xiàng)活動(dòng)貫穿整個(gè)課堂，設(shè)計(jì)理念突出一個(gè)“新”字。
2、音樂教學(xué)中注意讓同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，積極參與，體現(xiàn)一個(gè)“動(dòng)”字。
3、教學(xué)內(nèi)容圍繞主題，結(jié)合生活實(shí)際，采取說、唱、編、演、畫多項(xiàng)活動(dòng)使音樂知識(shí)生活化，體現(xiàn)音樂課堂中的“情”、“樂”、“美”。
教學(xué)流程
　　一、課前復(fù)習(xí)先前所學(xué)歌曲<<數(shù)鴨子>>，目的是為了緩解同學(xué)的緊張情緒,調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,營(yíng)造一種寬松愉悅情感氛圍,同時(shí)也為導(dǎo)入新課起到一個(gè)過度的作用.
　　二:在授新課的環(huán)節(jié)中,課件出示課題<<誰(shuí)在叫>>后, 讓同學(xué)聽一聽,是哪種小動(dòng)物在叫?它們是怎樣叫的?同學(xué)通過聽,說,培養(yǎng)了他們的欣賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力. 敢于大聲說話。然后播放歌曲錄音《誰(shuí)在叫》前半局部，讓同學(xué)對(duì)這一局部有個(gè)整體的認(rèn)識(shí),這也體現(xiàn)了低年級(jí)以聽唱為主這一要求.分句教唱是為了讓同學(xué)能更準(zhǔn)確地唱準(zhǔn)歌曲旋律,在教唱”啦”局部,我采用了對(duì)比的方法,使同學(xué)更易于記住歌曲的旋律,讓同學(xué)用動(dòng)作來表示歌曲時(shí),我讓同學(xué)自編動(dòng)作,培養(yǎng)了同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦的能力.緊接著學(xué)習(xí)歌曲后半局部,這一環(huán)節(jié)我讓同學(xué)先理解歌詞, “小貓想捉老鼠”、“小雞找媽媽”、“還有小魚”、“……”,了解了動(dòng)物之間的生態(tài)關(guān)系,教育同學(xué)細(xì)心觀察事物,同時(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性.歌曲的教唱我讓同學(xué)自身選擇喜歡的句子,同學(xué)找一句,跟鋼琴學(xué)唱一句,既學(xué)會(huì)了歌曲,也培養(yǎng)了小朋友的自信心,同學(xué)邊唱邊隨音樂做小動(dòng)物可愛的動(dòng)作。教唱過程中，師可采用師生地唱、分組對(duì)唱、同學(xué)領(lǐng)唱,打擊樂伴奏等教學(xué)方式使同學(xué)盡快熟悉歌曲.
三、激發(fā)同學(xué)寫一寫，小組合作編創(chuàng)歌詞，使課堂充溢活力
　　1、讓同學(xué)根據(jù)歌曲內(nèi)容，聯(lián)系動(dòng)物生活習(xí)性，模仿其動(dòng)作，創(chuàng)編各角色舞蹈動(dòng)作，再分組扮演。
　　2、分小組編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作。同學(xué)在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，對(duì)小雞、小貓、小鴨、小豬、小老鼠、雞媽媽、小魚各角色聯(lián)系自身的生活實(shí)踐和想象，編創(chuàng)可愛的舞蹈動(dòng)作。
　　3、分角色扮演。
　　(1)小組內(nèi)各自扮演自身喜歡的動(dòng)物角色扮演。教師對(duì)有困難的個(gè)別小組的活動(dòng)給予和指導(dǎo)。
　　(2)開展各小組競(jìng)賽活動(dòng)。教師對(duì)每個(gè)小組成果都予以褒揚(yáng)，對(duì)編創(chuàng)得較好的舞動(dòng)作師生一起學(xué)習(xí)、借鑒。
最后小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容,并教育同學(xué)從小維護(hù)小動(dòng)物,維護(hù)大自然,維護(hù)生態(tài)環(huán)境,體現(xiàn)音樂審美教育這一功能.

各位評(píng)委老師,上午好!首先感謝大家為我的新秀課進(jìn)行評(píng)審,下面我對(duì)<<誰(shuí)在叫>>這節(jié)課進(jìn)行簡(jiǎn)單的說課:
[教學(xué)內(nèi)容]
　　人教版義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)音樂一年級(jí)下P60—61，學(xué)唱歌曲《誰(shuí)在叫》
[教材分析] ：
　　本單元教材內(nèi)容是《汪汪與咪咪》，在歌曲中出現(xiàn)的形象都是同學(xué)們喜歡的小動(dòng)物形象。在這學(xué)期的歌曲中，有很多歌曲都是有關(guān)小動(dòng)物的，比方：《小燕子》、《放牛歌》《杜鵑圓舞曲》、《數(shù)鴨子》、《我的小雞》、《貓咪別淘氣》等等。《誰(shuí)在叫》這首歌曲中又多了一些動(dòng)物形象，教學(xué)中，我結(jié)合教材并聯(lián)系生活實(shí)際，開發(fā)同學(xué)想象思維充沛調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，使他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、發(fā)明活動(dòng)，使同學(xué)在今后生活中更加喜歡和維護(hù)動(dòng)物，美化了同學(xué)的心靈。
[同學(xué)分析]
　　上學(xué)期，我通過與同學(xué)的接觸，互相了解，我面對(duì)的一年級(jí)小朋友年齡雖小，但天真活潑，在課堂上已經(jīng)能大膽唱歌、跳舞，師生能互相配合，同學(xué)們已特別喜歡上音樂課。因此，在該課中，我便結(jié)合同學(xué)情況，設(shè)計(jì)說一說、唱一唱、演一演這些同學(xué)興趣濃厚的活動(dòng)方式，更好地激發(fā)同學(xué)學(xué)好音樂、表示自我的欲望。 [教學(xué)目標(biāo)]：
　　1、學(xué)會(huì)唱歌曲《誰(shuí)在叫》，并聯(lián)系生活實(shí)際，使同學(xué)了解各種動(dòng)物的叫聲
和生活習(xí)性,有感情地演唱歌曲.
　　2、在教學(xué)中結(jié)合唱、編、演多項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)同學(xué)音樂感受能力和審美情趣以和創(chuàng)新能力。
[優(yōu)秀教案意圖 ]
1、在音樂課堂中充沛體現(xiàn)課程改革精神，讓同學(xué)主動(dòng)探究新知，學(xué)會(huì)唱新歌，體現(xiàn)同學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)，同學(xué)的多項(xiàng)活動(dòng)貫穿整個(gè)課堂，設(shè)計(jì)理念突出一個(gè)“新”字。
2、音樂教學(xué)中注意讓同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，積極參與，體現(xiàn)一個(gè)“動(dòng)”字。
3、教學(xué)內(nèi)容圍繞主題，結(jié)合生活實(shí)際，采取說、唱、編、演、畫多項(xiàng)活動(dòng)使音樂知識(shí)生活化，體現(xiàn)音樂課堂中的“情”、“樂”、“美”。
教學(xué)流程
　　一、課前復(fù)習(xí)先前所學(xué)歌曲<<數(shù)鴨子>>，目的是為了緩解同學(xué)的緊張情緒,調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,營(yíng)造一種寬松愉悅情感氛圍,同時(shí)也為導(dǎo)入新課起到一個(gè)過度的作用.
　　二:在授新課的環(huán)節(jié)中,課件出示課題<<誰(shuí)在叫>>后, 讓同學(xué)聽一聽,是哪種小動(dòng)物在叫?它們是怎樣叫的?同學(xué)通過聽,說,培養(yǎng)了他們的欣賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力. 敢于大聲說話。然后播放歌曲錄音《誰(shuí)在叫》前半局部，讓同學(xué)對(duì)這一局部有個(gè)整體的認(rèn)識(shí),這也體現(xiàn)了低年級(jí)以聽唱為主這一要求.分句教唱是為了讓同學(xué)能更準(zhǔn)確地唱準(zhǔn)歌曲旋律,在教唱”啦”局部,我采用了對(duì)比的方法,使同學(xué)更易于記住歌曲的旋律,讓同學(xué)用動(dòng)作來表示歌曲時(shí),我讓同學(xué)自編動(dòng)作,培養(yǎng)了同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦的能力.緊接著學(xué)習(xí)歌曲后半局部,這一環(huán)節(jié)我讓同學(xué)先理解歌詞, “小貓想捉老鼠”、“小雞找媽媽”、“還有小魚”、“……”,了解了動(dòng)物之間的生態(tài)關(guān)系,教育同學(xué)細(xì)心觀察事物,同時(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性.歌曲的教唱我讓同學(xué)自身選擇喜歡的句子,同學(xué)找一句,跟鋼琴學(xué)唱一句,既學(xué)會(huì)了歌曲,也培養(yǎng)了小朋友的自信心,同學(xué)邊唱邊隨音樂做小動(dòng)物可愛的動(dòng)作。教唱過程中，師可采用師生地唱、分組對(duì)唱、同學(xué)領(lǐng)唱,打擊樂伴奏等教學(xué)方式使同學(xué)盡快熟悉歌曲.
三、激發(fā)同學(xué)寫一寫，小組合作編創(chuàng)歌詞，使課堂充溢活力
　　1、讓同學(xué)根據(jù)歌曲內(nèi)容，聯(lián)系動(dòng)物生活習(xí)性，模仿其動(dòng)作，創(chuàng)編各角色舞蹈動(dòng)作，再分組扮演。
　　2、分小組編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作。同學(xué)在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，對(duì)小雞、小貓、小鴨、小豬、小老鼠、雞媽媽、小魚各角色聯(lián)系自身的生活實(shí)踐和想象，編創(chuàng)可愛的舞蹈動(dòng)作。
　　3、分角色扮演。
　　(1)小組內(nèi)各自扮演自身喜歡的動(dòng)物角色扮演。教師對(duì)有困難的個(gè)別小組的活動(dòng)給予和指導(dǎo)。
　　(2)開展各小組競(jìng)賽活動(dòng)。教師對(duì)每個(gè)小組成果都予以褒揚(yáng)，對(duì)編創(chuàng)得較好的舞動(dòng)作師生一起學(xué)習(xí)、借鑒。
最后小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容,并教育同學(xué)從小維護(hù)小動(dòng)物,維護(hù)大自然,維護(hù)生態(tài)環(huán)境,體現(xiàn)音樂審美教育這一功能.