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童話故事是孩子們感興趣的話題，他們對童話都無比的著迷，但是看童話和講童話又是兩碼事，很多孩子都很怯場，尤其是在沒有充分準(zhǔn)備的情況下。這次口語交際正好提供了讓孩子們鍛煉的機(jī)會，所以，我想應(yīng)該好好利用。為了讓所有的孩子參與進(jìn)來，我以留作業(yè)的方式，提前幾天布置任務(wù)。每人準(zhǔn)備一個(gè)童話故事，選的內(nèi)容不要太長，選生動有趣的。而且提出了講故事的質(zhì)量關(guān)：流利，有感情，有表情，聲音響亮，如果能加上動作就更好了?？梢哉埌职謰寢尞?dāng)評委，也可以和小伙伴一起準(zhǔn)備。 由于有了充分的準(zhǔn)備，孩子們在比賽時(shí)也沒有那么緊張了，有幾個(gè)孩子的表現(xiàn)更是可圈可點(diǎn)，不僅故事講得很流利，而且加上了自編的動作，博得了其他小伙伴熱烈的掌聲。 最后，“故事大王”在孩子們的積極表現(xiàn)中誕生了。 | 