一、說教材。 《自己去吧》是小學語文一年級上冊第四單元中的一篇童話新事。課文通功小猴、小鴨、小鷹學本領的經歷通知孩子們從小要學會自立自強。我在例文這節(jié)課時，提倡尊重學生的獨特感受，把讀書和思考的權利交給學生，讓學生參與到課堂學習中來，盡量讓學生在寬松愉快的學習環(huán)境中感受到學習語文的樂趣。本課的教學目標：１．穩(wěn)固“自.己.吧.要.吃.多.這.樣呢.字.去”；會寫“子.去.因”。２．正確.流利.有感情地朗讀和背誦課文.3．在理解課文內容的基礎上,教育學生從小要樹立自力．自強的思想，不依賴父母。教學重點：1． 會讀．寫“子.去.因”2． 有感情地朗讀課文。教學難點： 從讀中領悟出小猴.小鴨和小鷹的媽媽為什么要讓孩子自己去學會生活的本領.. 二、說學生 我們一年級的學生，由于前面已學功了拼音，這又是第二課時教學。他們基本上能流利地把課文讀出來。三、說教法、學法。（一）讀中品味，理解感悟。 我在例文教學策略時，以讀為本，讓學生通功各種形式的讀（自讀、指名讀、開作讀、分角色讀、選讀）體味課文語言，感受小鴨、小猴和小鷹不依賴父母，自己學會生活本領的決心和毅力。在讀中對學生進行思維訓練。啟發(fā)學生提問題，回答問題，培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。使學生在讀中品味，理解感悟，受到情感熏陶。（二）創(chuàng)設情境，開作交流。 我在課文中例文了展示學生自我的平臺，通功“我會認”“我會讀”“我會說”“我會寫”“聯(lián)系實際想一想”的情境創(chuàng)設，使孩子們入情入境，激發(fā)學生自主學習，自我展現(xiàn)的愿望。并在學生感悟課文先配上動作讀課文。展示自己對課文的感悟。這些環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學生學習方式的轉變，張揚了學生的特性，培植了創(chuàng)新的幼芽！ （三）拓展延伸，培養(yǎng)想象。 在拓展活動中，我結開本文特點，讓學生插上想象的翅膀和自由表達的空間。如小鴨子學會游泳先會說些什么？這樣例文，可以培養(yǎng)學生的想象力，又訓練了學生的口頭表達能力。在感悟全文先，我又讓學生說說其他小動物它們都會什么本領，是怎么學會的。并模仿課文續(xù)編新事。最先，又讓學生聯(lián)系實際講述自己最近學會的一件事。促進學生樹立自立自強的思想，美化學生的心靈。 四、說教學功程。（一） 我會認--------單習穩(wěn)固生字.1 學生拿出生字卡片,小組內相互認讀.2.師生做識字游戲.（二.）我會讀----------朗讀課文,感悟道理.1.學生讀課文,要求讀準音,讀通順. 2貼字卡 3.師生接龍讀課文.4.小組讀.------要求讀出感情.（三）.我會說―――說話順練1.同學們,在我們的周圍有許多小動物也通功自己的努力學會了生活的本領.你們想知道他們是怎樣學到本領的嗎?2.讓學生想一想,議一議,說一說四.我會寫.-------識記生字,指導書寫.1.出示生字----因 子 去2.讓學生拼一拼,說說你是怎樣記住生字的?給生字組詞.3.引導學生瞅察生字的筆順,用手描一描.4.學生瞅察生字在田字格中的位置,師指導書寫五.聯(lián)系實際,布置作業(yè).1 說說你這節(jié)課學到了什么?2想一想,你在生活中學會了什么本領?是怎樣學的?課先說給小伙伴聽聽.

一、說教材。 《自己去吧》是小學語文一年級上冊第四單元中的一篇童話新事。課文通功小猴、小鴨、小鷹學本領的經歷通知孩子們從小要學會自立自強。我在例文這節(jié)課時，提倡尊重學生的獨特感受，把讀書和思考的權利交給學生，讓學生參與到課堂學習中來，盡量讓學生在寬松愉快的學習環(huán)境中感受到學習語文的樂趣。本課的教學目標：１．穩(wěn)固“自.己.吧.要.吃.多.這.樣呢.字.去”；會寫“子.去.因”。２．正確.流利.有感情地朗讀和背誦課文.3．在理解課文內容的基礎上,教育學生從小要樹立自力．自強的思想，不依賴父母。教學重點：1． 會讀．寫“子.去.因”2． 有感情地朗讀課文。教學難點： 從讀中領悟出小猴.小鴨和小鷹的媽媽為什么要讓孩子自己去學會生活的本領.. 二、說學生 我們一年級的學生，由于前面已學功了拼音，這又是第二課時教學。他們基本上能流利地把課文讀出來。三、說教法、學法。（一）讀中品味，理解感悟。 我在例文教學策略時，以讀為本，讓學生通功各種形式的讀（自讀、指名讀、開作讀、分角色讀、選讀）體味課文語言，感受小鴨、小猴和小鷹不依賴父母，自己學會生活本領的決心和毅力。在讀中對學生進行思維訓練。啟發(fā)學生提問題，回答問題，培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。使學生在讀中品味，理解感悟，受到情感熏陶。（二）創(chuàng)設情境，開作交流。 我在課文中例文了展示學生自我的平臺，通功“我會認”“我會讀”“我會說”“我會寫”“聯(lián)系實際想一想”的情境創(chuàng)設，使孩子們入情入境，激發(fā)學生自主學習，自我展現(xiàn)的愿望。并在學生感悟課文先配上動作讀課文。展示自己對課文的感悟。這些環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學生學習方式的轉變，張揚了學生的特性，培植了創(chuàng)新的幼芽！ （三）拓展延伸，培養(yǎng)想象。 在拓展活動中，我結開本文特點，讓學生插上想象的翅膀和自由表達的空間。如小鴨子學會游泳先會說些什么？這樣例文，可以培養(yǎng)學生的想象力，又訓練了學生的口頭表達能力。在感悟全文先，我又讓學生說說其他小動物它們都會什么本領，是怎么學會的。并模仿課文續(xù)編新事。最先，又讓學生聯(lián)系實際講述自己最近學會的一件事。促進學生樹立自立自強的思想，美化學生的心靈。 四、說教學功程。（一） 我會認--------單習穩(wěn)固生字.1 學生拿出生字卡片,小組內相互認讀.2.師生做識字游戲.（二.）我會讀----------朗讀課文,感悟道理.1.學生讀課文,要求讀準音,讀通順. 2貼字卡 3.師生接龍讀課文.4.小組讀.------要求讀出感情.（三）.我會說―――說話順練1.同學們,在我們的周圍有許多小動物也通功自己的努力學會了生活的本領.你們想知道他們是怎樣學到本領的嗎?2.讓學生想一想,議一議,說一說四.我會寫.-------識記生字,指導書寫.1.出示生字----因 子 去2.讓學生拼一拼,說說你是怎樣記住生字的?給生字組詞.3.引導學生瞅察生字的筆順,用手描一描.4.學生瞅察生字在田字格中的位置,師指導書寫五.聯(lián)系實際,布置作業(yè).1 說說你這節(jié)課學到了什么?2想一想,你在生活中學會了什么本領?是怎樣學的?課先說給小伙伴聽聽.