這個寒假里，我懷著激動而好奇的心情反復(fù)讀了《我們的節(jié)日》這本書。那一個個令人回味的節(jié)日深深地把我吸引住了。

這本書一共分三部分。上篇是傳統(tǒng)的節(jié)日；中篇是現(xiàn)代節(jié)日；下篇是外國的節(jié)日。

我國的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。讀了這些節(jié)日使我了解了祖先的生產(chǎn)生活情況。勤勞的祖先是怎樣慶賀豐收，懷念親人，預(yù)防疾病的。

我國現(xiàn)代的節(jié)日貼近我們的生活。我讀了以后知道了我們偉大祖國所走過的光輝歷程。雖然這些節(jié)日產(chǎn)生于不同的年代，但它們的歷史意義各不相同。作為炎黃子孫永遠(yuǎn)為它們感到自豪，振奮和感動。“元旦”、“六一”、“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”……這些節(jié)日走進(jìn)我們的生活，使我國的節(jié)日生活更加豐富，更加多彩。例如“教師節(jié)”，自古以來，人民對教師這個職業(yè)特別重視，如古代大教育家、思想家孔子，一生從事教育，名徒三千，一直受到人們尊敬懷念?？梢恢币詠?，教師沒有節(jié)日，直到1984年9月10日，我國政府把這一天定為“教師節(jié)”?！笆陿淠尽倌陿淙恕?；“振興中華，科技興國”。說明我國政府充分認(rèn)識了教師的巨大作用。體現(xiàn)對教師的關(guān)懷。是呀！人才的培養(yǎng)全靠教師。有了老師，才有現(xiàn)代化的科技；有了老師，才有各方面的人才。21世紀(jì)的競爭是人才的競爭。因此教師節(jié)不僅是教師的節(jié)日，同時也是我們的節(jié)日。對于這個節(jié)日，我們應(yīng)該熱烈祝賀，永遠(yuǎn)牢記。

讀了《我們的節(jié)日》我受益非淺，不但使我了解古代勞動人民傳統(tǒng)文化，還了解了外國的一些人情風(fēng)俗。使我更加熱愛我們的祖國。我想作為祖國的下一代，我們要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，汲取古人的智慧，把民族精神發(fā)揚(yáng)光大。

這個寒假里，我懷著激動而好奇的心情反復(fù)讀了《我們的節(jié)日》這本書。那一個個令人回味的節(jié)日深深地把我吸引住了。

這本書一共分三部分。上篇是傳統(tǒng)的節(jié)日；中篇是現(xiàn)代節(jié)日；下篇是外國的節(jié)日。

我國的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。讀了這些節(jié)日使我了解了祖先的生產(chǎn)生活情況。勤勞的祖先是怎樣慶賀豐收，懷念親人，預(yù)防疾病的。

我國現(xiàn)代的節(jié)日貼近我們的生活。我讀了以后知道了我們偉大祖國所走過的光輝歷程。雖然這些節(jié)日產(chǎn)生于不同的年代，但它們的歷史意義各不相同。作為炎黃子孫永遠(yuǎn)為它們感到自豪，振奮和感動。“元旦”、“六一”、“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”……這些節(jié)日走進(jìn)我們的生活，使我國的節(jié)日生活更加豐富，更加多彩。例如“教師節(jié)”，自古以來，人民對教師這個職業(yè)特別重視，如古代大教育家、思想家孔子，一生從事教育，名徒三千，一直受到人們尊敬懷念?？梢恢币詠?，教師沒有節(jié)日，直到1984年9月10日，我國政府把這一天定為“教師節(jié)”?！笆陿淠尽倌陿淙恕?；“振興中華，科技興國”。說明我國政府充分認(rèn)識了教師的巨大作用。體現(xiàn)對教師的關(guān)懷。是呀！人才的培養(yǎng)全靠教師。有了老師，才有現(xiàn)代化的科技；有了老師，才有各方面的人才。21世紀(jì)的競爭是人才的競爭。因此教師節(jié)不僅是教師的節(jié)日，同時也是我們的節(jié)日。對于這個節(jié)日，我們應(yīng)該熱烈祝賀，永遠(yuǎn)牢記。

讀了《我們的節(jié)日》我受益非淺，不但使我了解古代勞動人民傳統(tǒng)文化，還了解了外國的一些人情風(fēng)俗。使我更加熱愛我們的祖國。我想作為祖國的下一代，我們要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，汲取古人的智慧，把民族精神發(fā)揚(yáng)光大。