“獼猴桃”味的書小學(xué)生寫我與書的故事作文
                                                      每個(gè)人與書都有多姿多彩的故事，而我與書的故事，就像獼猴桃一樣，剛開始嘗，很酸，后來(lái)慢慢地品才能嘗到甜頭。                                  記得有這么一次，我“嘗”到了獼猴桃味的書。這天是星期五，我放學(xué)后匆匆趕到家準(zhǔn)備看我的新書。媽媽卻命令：“我?guī)妹萌ネ饷嫱?，你在家里好好寫作業(yè)，不許干別的事!”我把作業(yè)通通碼在桌子上，點(diǎn)頭哈腰地把媽媽送走了。不會(huì)吧，我很想看新書，可媽媽不讓看。我垂頭喪氣地走到書桌前，無(wú)精打采地瞟了一眼語(yǔ)文書，我忽然靈光一現(xiàn)，呀！有辦法了！我翻開新書的第一頁(yè)，再壓到語(yǔ)文書38頁(yè)上，完成竊讀裝備了！

我又審視了一遍竊讀裝備，確定兩本書疊在一起，除了正面以外，其他角度看不出有任何破綻，我才把懸著的心放下來(lái)。我捧起“竊讀裝備”，裝作在認(rèn)真復(fù)習(xí)語(yǔ)文書，卻盯著那本新書，一目十行，囫圇吞棗地讀著。咚！砰砰！我不知所措起來(lái)，手忙腳亂地再次擺好作業(yè)，故意把在學(xué)校寫好的作業(yè)壓上去。我暗地里一怔：會(huì)不會(huì)是媽媽和妹妹回來(lái)了？怎么辦？有“竊讀裝備”呢！我倒吸一口涼氣，又長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆出來(lái)，迅速鎮(zhèn)靜下來(lái)，刻意皺著眉頭，目光炯炯地看著新書，裝作在復(fù)習(xí)語(yǔ)文，還一副若有所思的樣子。腳步聲越來(lái)越近了，我的心里像有一只小兔子在上躥下跳，漸漸加快，怦怦！怦怦！終于，腳步聲停留在了門口?！班舿四樓了，307室在——哦！那里！”又一串急促的腳步聲消失在我的耳際。我長(zhǎng)嘆一口氣，整個(gè)人如同松了氣的氣球一般松懈下來(lái)，不由得趴在書桌上。呼~虛驚一場(chǎng)，嚇?biāo)牢伊耍?br />
我又拿起竊讀裝備，繼續(xù)看著《神秘消失的仙女》。當(dāng)我看到米奇奇把莉莉帶到拉貝爾大陸時(shí)，我好像就是莉莉，仿佛我的背后真的長(zhǎng)出了翅膀，激動(dòng)萬(wàn)分；當(dāng)看到仙女們失蹤，那里變得一派蕭瑟時(shí)，我頓時(shí)心灰意冷，整個(gè)幻想全變成了泡影，一同尋找三位仙女；當(dāng)看到仙女中影子魔法變壞時(shí)，桑希爾花莖斷時(shí)，因大吃一驚，而哭昏了；當(dāng)看到桑希爾復(fù)活并打敗一位壞仙女時(shí)，大家都興高采烈，還辦了派對(duì)，高興得手舞足蹈······我看得如癡如醉，樂在其中，仿佛漫步書林。

我繼續(xù)專心致志地看著新書，吱······門被打開了。我繼續(xù)裝作在復(fù)習(xí)。“唔~原來(lái)如此。”我裝模作樣道。媽媽抱著妹妹來(lái)到書房門口，我假裝剛發(fā)現(xiàn)她們：“嘿！我正在復(fù)習(xí)！”我一臉嚴(yán)肅地望了媽媽一會(huì)兒，又指指在學(xué)校完成的作業(yè)，“那是我剛寫的作業(yè)?！蔽耶吂М吘吹貓?bào)告。媽媽的目光好似老鷹尖銳的目光那樣，在空中“盤旋”好幾圈，再“一絲不茍”地審視我，最后，目光又落到了那份寫完的作業(yè)上，審查了一、兩分鐘。我默不作聲地看著新書，暗暗“祈禱”著媽媽快點(diǎn)走，妹妹也不作聲，整個(gè)世界的世界好像定格下來(lái)，連空氣也凝固了，連一根針掉在地上和呼吸聲都聽得一清二楚，何止是鴉雀無(wú)聲！媽媽終于走了，我趕緊鉆進(jìn)書里，“埋頭苦讀”。

隱隱約約聽見媽媽的腳步聲，我就慌忙把新書合上，藏在書桌抽屜里，媽媽剛一走，我就立刻低頭，把反蓋的書翻回來(lái)偷看，狼吞虎咽地看著。瞄幾眼也好，可謂是見縫插針！聽到任何一丁點(diǎn)兒輕微的腳步聲，或是一丁點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)的聲音，哪怕是幻聽，我為了以防萬(wàn)一，都要邁著小碎步走到門后，瞄一眼有沒有人，在踮起腳一溜煙跑回書桌。快8點(diǎn)時(shí)，我終于看完書了，便繼續(xù)寫作業(yè)了。

偷讀書，真難受。但讀書時(shí)，大家也都不亦樂乎，樂在其中，而且，看書有助于學(xué)習(xí)、寫作，也大大拓展了想象力等技能，許多常識(shí)，技能，書中也能學(xué)到······書，像獼猴桃一樣，先苦后甜，要慢慢品味。

“獼猴桃”味的書小學(xué)生寫我與書的故事作文
                                                      每個(gè)人與書都有多姿多彩的故事，而我與書的故事，就像獼猴桃一樣，剛開始嘗，很酸，后來(lái)慢慢地品才能嘗到甜頭。                                  記得有這么一次，我“嘗”到了獼猴桃味的書。這天是星期五，我放學(xué)后匆匆趕到家準(zhǔn)備看我的新書。媽媽卻命令：“我?guī)妹萌ネ饷嫱?，你在家里好好寫作業(yè)，不許干別的事!”我把作業(yè)通通碼在桌子上，點(diǎn)頭哈腰地把媽媽送走了。不會(huì)吧，我很想看新書，可媽媽不讓看。我垂頭喪氣地走到書桌前，無(wú)精打采地瞟了一眼語(yǔ)文書，我忽然靈光一現(xiàn)，呀！有辦法了！我翻開新書的第一頁(yè)，再壓到語(yǔ)文書38頁(yè)上，完成竊讀裝備了！

我又審視了一遍竊讀裝備，確定兩本書疊在一起，除了正面以外，其他角度看不出有任何破綻，我才把懸著的心放下來(lái)。我捧起“竊讀裝備”，裝作在認(rèn)真復(fù)習(xí)語(yǔ)文書，卻盯著那本新書，一目十行，囫圇吞棗地讀著。咚！砰砰！我不知所措起來(lái)，手忙腳亂地再次擺好作業(yè)，故意把在學(xué)校寫好的作業(yè)壓上去。我暗地里一怔：會(huì)不會(huì)是媽媽和妹妹回來(lái)了？怎么辦？有“竊讀裝備”呢！我倒吸一口涼氣，又長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆出來(lái)，迅速鎮(zhèn)靜下來(lái)，刻意皺著眉頭，目光炯炯地看著新書，裝作在復(fù)習(xí)語(yǔ)文，還一副若有所思的樣子。腳步聲越來(lái)越近了，我的心里像有一只小兔子在上躥下跳，漸漸加快，怦怦！怦怦！終于，腳步聲停留在了門口?！班舿四樓了，307室在——哦！那里！”又一串急促的腳步聲消失在我的耳際。我長(zhǎng)嘆一口氣，整個(gè)人如同松了氣的氣球一般松懈下來(lái)，不由得趴在書桌上。呼~虛驚一場(chǎng)，嚇?biāo)牢伊耍?br />
我又拿起竊讀裝備，繼續(xù)看著《神秘消失的仙女》。當(dāng)我看到米奇奇把莉莉帶到拉貝爾大陸時(shí)，我好像就是莉莉，仿佛我的背后真的長(zhǎng)出了翅膀，激動(dòng)萬(wàn)分；當(dāng)看到仙女們失蹤，那里變得一派蕭瑟時(shí)，我頓時(shí)心灰意冷，整個(gè)幻想全變成了泡影，一同尋找三位仙女；當(dāng)看到仙女中影子魔法變壞時(shí)，桑希爾花莖斷時(shí)，因大吃一驚，而哭昏了；當(dāng)看到桑希爾復(fù)活并打敗一位壞仙女時(shí)，大家都興高采烈，還辦了派對(duì)，高興得手舞足蹈······我看得如癡如醉，樂在其中，仿佛漫步書林。

我繼續(xù)專心致志地看著新書，吱······門被打開了。我繼續(xù)裝作在復(fù)習(xí)。“唔~原來(lái)如此。”我裝模作樣道。媽媽抱著妹妹來(lái)到書房門口，我假裝剛發(fā)現(xiàn)她們：“嘿！我正在復(fù)習(xí)！”我一臉嚴(yán)肅地望了媽媽一會(huì)兒，又指指在學(xué)校完成的作業(yè)，“那是我剛寫的作業(yè)?！蔽耶吂М吘吹貓?bào)告。媽媽的目光好似老鷹尖銳的目光那樣，在空中“盤旋”好幾圈，再“一絲不茍”地審視我，最后，目光又落到了那份寫完的作業(yè)上，審查了一、兩分鐘。我默不作聲地看著新書，暗暗“祈禱”著媽媽快點(diǎn)走，妹妹也不作聲，整個(gè)世界的世界好像定格下來(lái)，連空氣也凝固了，連一根針掉在地上和呼吸聲都聽得一清二楚，何止是鴉雀無(wú)聲！媽媽終于走了，我趕緊鉆進(jìn)書里，“埋頭苦讀”。

隱隱約約聽見媽媽的腳步聲，我就慌忙把新書合上，藏在書桌抽屜里，媽媽剛一走，我就立刻低頭，把反蓋的書翻回來(lái)偷看，狼吞虎咽地看著。瞄幾眼也好，可謂是見縫插針！聽到任何一丁點(diǎn)兒輕微的腳步聲，或是一丁點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)的聲音，哪怕是幻聽，我為了以防萬(wàn)一，都要邁著小碎步走到門后，瞄一眼有沒有人，在踮起腳一溜煙跑回書桌。快8點(diǎn)時(shí)，我終于看完書了，便繼續(xù)寫作業(yè)了。

偷讀書，真難受。但讀書時(shí)，大家也都不亦樂乎，樂在其中，而且，看書有助于學(xué)習(xí)、寫作，也大大拓展了想象力等技能，許多常識(shí)，技能，書中也能學(xué)到······書，像獼猴桃一樣，先苦后甜，要慢慢品味。